Aula de Innovación Educativa . 241Comunidades de aprendizajeMención de fecha: Mayo 2015 Fecha de aparición: 28/05/2015 |
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241 - Mayo 2015 - Comunidades de aprendizaje [texto impreso] . - 2015. Idioma : Español (spa)
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P3488 | 37.01 AUL | Publicación periódica | Módulo 8- balda 3 | PUBLICACIONES PERIÓDICAS | Préstamo domiciliario Disponible |
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Añadir el resultado a su cestaComunidades de aprendizaje:sueños posibles para todas las niñas y los niños / Ramón FLECHA en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Comunidades de aprendizaje:sueños posibles para todas las niñas y los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón FLECHA Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: investigación educativa, comunidades de aprendizaje, actuaciones educativas éxito, comunidad científica internacional, transformación, mejora Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] Comunidades de aprendizaje:sueños posibles para todas las niñas y los niños [texto impreso] / Ramón FLECHA . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: investigación educativa, comunidades de aprendizaje, actuaciones educativas éxito, comunidad científica internacional, transformación, mejora Clasificación: 37.01 "Me gusta que me trates bien". Si no..., ¡paso de ti! / Esther ROCA en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : "Me gusta que me trates bien". Si no..., ¡paso de ti! Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther ROCA Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: comunidades de aprendizaje, resolución conflictos, modelo dialógico prevención, convivencia, socialización preventiva, diálogo igualitario, violencia género, participación la comunidad, Clasificación: 37.01
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Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: comunidades de aprendizaje, resolución conflictos, modelo dialógico prevención, convivencia, socialización preventiva, diálogo igualitario, violencia género, participación la comunidad, Clasificación: 37.01 Tertulias literarias dialógicas / Núria MARÍN en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Tertulias literarias dialógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria MARÍN ; Nataly BUSLON Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía
Lenguas:Lengua Española:LecturaPalabras clave: comunidades de aprendizaje, tertulias litearias, lectura, competencias lingüísticas, actos comunicativos dialógicos, actuaciones éxito educativo, Clasificación: 37.01
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in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía
Lenguas:Lengua Española:LecturaPalabras clave: comunidades de aprendizaje, tertulias litearias, lectura, competencias lingüísticas, actos comunicativos dialógicos, actuaciones éxito educativo, Clasificación: 37.01 Una experiencia con grupos interactivos / Eva SANCHO en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Una experiencia con grupos interactivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva SANCHO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: comunidades de aprendizaje, grupos interactivos, interacciones, comunidad educativa, aceleración aprendizajes, voluntariado, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] Una experiencia con grupos interactivos [texto impreso] / Eva SANCHO . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: comunidades de aprendizaje, grupos interactivos, interacciones, comunidad educativa, aceleración aprendizajes, voluntariado, Clasificación: 37.01 Ideas clave sobre las altas capacidades en la escuela / Ángel GUIRADO SERRAT en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Ideas clave sobre las altas capacidades en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel GUIRADO SERRAT Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: superdotación, superdotados, talentos, altas capacidades, aceleración, enriquecimiento, agrupamiento, estereotipos, Clasificación: 37.01
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in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: superdotación, superdotados, talentos, altas capacidades, aceleración, enriquecimiento, agrupamiento, estereotipos, Clasificación: 37.01 Resolvemos problemas matemáticos a través de situaciones cotidianas / Cristina LÓPEZ MORENO en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Resolvemos problemas matemáticos a través de situaciones cotidianas Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina LÓPEZ MORENO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: competencia matemática, resolución de problemas, situaciones cotidianas, aprendizajes significativos, Clasificación: 51
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in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: competencia matemática, resolución de problemas, situaciones cotidianas, aprendizajes significativos, Clasificación: 51 "Onde day-one expression". Una experiencia innovadora en educación física bilingüe / Benjamin SUÁREZ en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : "Onde day-one expression". Una experiencia innovadora en educación física bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin SUÁREZ ; Belén OJEDA Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Expresión Oral Palabras clave: multilingüismo, AICLE, educación física, proyecto de mejora, inglés, competencia comunicativa, expresión oral, lenguas extranjeras, Clasificación: 372.41
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in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Expresión Oral Palabras clave: multilingüismo, AICLE, educación física, proyecto de mejora, inglés, competencia comunicativa, expresión oral, lenguas extranjeras, Clasificación: 372.41 Entrevista a Stephen Ball, sociólogo británico: ¿Educar o medir? "La educación orientada a pruebas externas limita el desarrollo de los niños y niñas" / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Entrevista a Stephen Ball, sociólogo británico: ¿Educar o medir? "La educación orientada a pruebas externas limita el desarrollo de los niños y niñas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva MARTÍNEZ PARDO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: LOMCE, neoliberalismo, pruebas externas, conservadurismo, Stephen Ball, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] Entrevista a Stephen Ball, sociólogo británico: ¿Educar o medir? "La educación orientada a pruebas externas limita el desarrollo de los niños y niñas" [texto impreso] / Eva MARTÍNEZ PARDO . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: LOMCE, neoliberalismo, pruebas externas, conservadurismo, Stephen Ball, Clasificación: 37.01 El centro escolar como escuela de ciudadanía / Francisco SANZ en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : El centro escolar como escuela de ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco SANZ Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Social Palabras clave: competencia social, participación, infancial, escuela, asamblea, ciudadanía, democracia, Clasificación: 37.035
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] El centro escolar como escuela de ciudadanía [texto impreso] / Francisco SANZ . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación Social Palabras clave: competencia social, participación, infancial, escuela, asamblea, ciudadanía, democracia, Clasificación: 37.035 ¿Cómo se puede construir un reloj de agua? en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : ¿Cómo se puede construir un reloj de agua? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 51
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] ¿Cómo se puede construir un reloj de agua? [texto impreso] . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 51 Poliedros animados. Creatividad, matemáticas y TIC. / Olivia TIRREGO TREVIÑO en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Poliedros animados. Creatividad, matemáticas y TIC. Tipo de documento: texto impreso Autores: Olivia TIRREGO TREVIÑO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Clasificación: 51
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] Poliedros animados. Creatividad, matemáticas y TIC. [texto impreso] / Olivia TIRREGO TREVIÑO . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Clasificación: 51 Siente la música y crea arte / Enma PLANA en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Siente la música y crea arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Enma PLANA Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Artística
MúsicaClasificación: 78
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] Siente la música y crea arte [texto impreso] / Enma PLANA . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Educación Artística
MúsicaClasificación: 78 ¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional? / EQUIPO CUIDEM-NOS en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : ¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional? Tipo de documento: texto impreso Autores: EQUIPO CUIDEM-NOS Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo] ¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional? [texto impreso] / EQUIPO CUIDEM-NOS . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3