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Cooperar en la escuela: la responsabilidad de educar para la democracia / C. MIR
Título : Cooperar en la escuela: la responsabilidad de educar para la democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: C. MIR ; ...et al Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía num. 132 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-197-9 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: procesos de cooperación, relaciones interpersonales, democracia, Clasificación: 37.02 Cooperar en la escuela: la responsabilidad de educar para la democracia [texto impreso] / C. MIR ; ...et al . - Barcelona : Graó, 1998. - (Pedagogía; 132) .
ISBN : 978-84-7827-197-9
Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: procesos de cooperación, relaciones interpersonales, democracia, Clasificación: 37.02 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9843 37.02 coo Ejemplar único Módulo 3- balda 2 Pedagogía: Didáctica Préstamo diario
DisponibleLa democracia que se vive en la escuela / Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ en Cuadernos de Pedagogía, 482 (Octubre 2017)
[artículo]
Título : La democracia que se vive en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: democracia, prácticas democráticas, grupos de discusión, democracia escolar, Clasificación: 37.01
in Cuadernos de Pedagogía > 482 (Octubre 2017)[artículo] La democracia que se vive en la escuela [texto impreso] / Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ . - 2017.
in Cuadernos de Pedagogía > 482 (Octubre 2017)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: democracia, prácticas democráticas, grupos de discusión, democracia escolar, Clasificación: 37.01 La democracia representativa, participativa y directa. Una propuesta de organización competencial del tiempo y del espacio / Pablo GAITÁN en Aula de Innovación Educativa, 263-64 (Julio-agosto 2017)
[artículo]
Título : La democracia representativa, participativa y directa. Una propuesta de organización competencial del tiempo y del espacio Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo GAITÁN Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: democracia, trabajo cooperativo, proyecto de trabajo, participación, escuela La Falguera Villanova del Vallès, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 263-64 (Julio-agosto 2017)[artículo] La democracia representativa, participativa y directa. Una propuesta de organización competencial del tiempo y del espacio [texto impreso] / Pablo GAITÁN . - 2017.
in Aula de Innovación Educativa > 263-64 (Julio-agosto 2017)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: democracia, trabajo cooperativo, proyecto de trabajo, participación, escuela La Falguera Villanova del Vallès, Clasificación: 37.01 La democracia y la participación en los centros escolares / Alba PARAREDA en Aula de Innovación Educativa, 243-244 (Julio-agosto 2015)
[artículo]
Título : La democracia y la participación en los centros escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba PARAREDA ; Carles SERRA ; Antoni TORT Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: política, legislación educativa, democracia, participación, centros educativos, comunidad, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 243-244 (Julio-agosto 2015)[artículo] La democracia y la participación en los centros escolares [texto impreso] / Alba PARAREDA ; Carles SERRA ; Antoni TORT . - 2015.
in Aula de Innovación Educativa > 243-244 (Julio-agosto 2015)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: política, legislación educativa, democracia, participación, centros educativos, comunidad, Clasificación: 37.01 Docentes y democracia en secundaria, ¿un escenario posible? / Esther FATSINI en Cuadernos de Pedagogía, 482 (Octubre 2017)
[artículo]
Título : Docentes y democracia en secundaria, ¿un escenario posible? Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther FATSINI ; Laura FARRÉ ; Cati LECUMBERRI Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: equipo directivo, democracia, prácticas democráticas, participación, procesos participativos, liderazgo, inclusión, Clasificación: 37.01
in Cuadernos de Pedagogía > 482 (Octubre 2017)[artículo] Docentes y democracia en secundaria, ¿un escenario posible? [texto impreso] / Esther FATSINI ; Laura FARRÉ ; Cati LECUMBERRI . - 2017.
in Cuadernos de Pedagogía > 482 (Octubre 2017)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: equipo directivo, democracia, prácticas democráticas, participación, procesos participativos, liderazgo, inclusión, Clasificación: 37.01 El valor de la democracia: una visión desde la tolerancia / Carlos EYMAR
PermalinkLOMCE, participación y democracia, ¿algo nuevo? / Esther FATSINI en Aula de Innovación Educativa, 243-244 (Julio-agosto 2015)
PermalinkUn nuevo concepto de clase de Religión en la democracia / Carlos ESTEBAN en Religión y Escuela, 331-332 (Junio-julio 2019)
PermalinkReviviendo la vuelta a la democracia en las aulas / Mª Teresa CARRIL MERINO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 92 (Julio-agosto 2018)
PermalinkTotalitarismo, autoritarismo y democracia / Alejandro PÉREZ MARÍN en Religión y Escuela, 347 (Febrero 2021)
Permalink10 Términos sociológicos para el siglo XXI / José María TABERNER GUASP
PermalinkAvanzar en la construcción de centros democráticos / Núria SIMÓ en Cuadernos de Pedagogía, 482 (Octubre 2017)
PermalinkBarcelona, Aula de Ciudadanía:espacio y tiempo de educación no formal / Jordi NOMEN RECIO en Aula de Innovación Educativa, 217 (Diciembre 2012)
PermalinkCiudadanía, poder y educación / Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ
PermalinkComprender los cambios sociales en el final del franquismo. Trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual / Joaquín GARCÍA ANDRÉS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 92 (Julio-agosto 2018)
Permalink¿Cuál es la visión del alumnado y de sus familias? / Mar BENEYTO en Cuadernos de Pedagogía, 482 (Octubre 2017)
PermalinkDinamizar la participación en los centros: ¿cuándo? ¿cómo? ¿para qué? / Josep CASTILLO ADRIÁN en Cuadernos de Pedagogía, 482 (Octubre 2017)
PermalinkDisfunciones comunicativas que distorsionan la verdad / Miguel de SANTIAGO en Religión y Escuela, 367 (Febrero 2023)
PermalinkEducación, cultura política, causa pública. Una lectura histórica / Alejandro MAYORDOMO PÉREZ en Revista Española de Pedagogía, 256 (Septiembre-diciembre 2013)
PermalinkEducación y tutoría / Joan BAPTISTA MALONDA en Aula de Innovación Educativa, 231 (Mayo 2014)
PermalinkEl centro escolar como escuela de ciudadanía / Francisco SANZ en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
PermalinkEl desarrollo de las capacidades para una vida democrática vigorosa / María Terena YURÉN CAMARENA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 46 (Diciembre 2014)
PermalinkEl discurso educativo:del franquismo al neoliberalismo / Manuel de PUELLES BENITEZ en Cuadernos de Pedagogía, 451 (Diciembre 2014)
PermalinkEl Gracia:un espacio de relaciones y responsabilidades compartidas para vivir y crecer con plenitud. / Esperanza MUÑOZ en Aula de Innovación Educativa, 243-244 (Julio-agosto 2015)
PermalinkEntrevista a John Abbot: "Los niños han nacido para aprender, no para ser enseñados" / Miquel Ángel ALABART en Aula de Innovación Educativa, 238 (Enero 2015)
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