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Formación y participación decisiva de las familias en los centros educativos. Superando las barreras que dificultan la implicación de la comunidad en la escuela. / Jelen AMADOR LÓPEZ en Padres y Maestros, 367 (Septiembre 2016)
[artículo]
Título : Formación y participación decisiva de las familias en los centros educativos. Superando las barreras que dificultan la implicación de la comunidad en la escuela. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jelen AMADOR LÓPEZ ; Sandra GIRBÉS PECO Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: participación eduativa, decisiva, comunidades de aprendizaje, formación familias, implicación la comunidad, Clasificación: 37.01
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)[artículo] Formación y participación decisiva de las familias en los centros educativos. Superando las barreras que dificultan la implicación de la comunidad en la escuela. [texto impreso] / Jelen AMADOR LÓPEZ ; Sandra GIRBÉS PECO . - 2016.
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: participación eduativa, decisiva, comunidades de aprendizaje, formación familias, implicación la comunidad, Clasificación: 37.01 Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria. / Antonio VALLE en Revista Española de Pedagogía, 265 (Septiembre-diciembre 2016)
[artículo]
Título : Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria. Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio VALLE ; ...et al Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: implicación familiar, rendimiento académico, familia y escuela, deberes escolares, Clasificación: 37.01
in Revista Española de Pedagogía > 265 (Septiembre-diciembre 2016)[artículo] Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria. [texto impreso] / Antonio VALLE ; ...et al . - 2016.
in Revista Española de Pedagogía > 265 (Septiembre-diciembre 2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: implicación familiar, rendimiento académico, familia y escuela, deberes escolares, Clasificación: 37.01 Resiliencia e implicación escolar en función del sexo y del nivel educativo en educación secundaria / Arantzazu RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ en Aula Abierta, Vol.44, nº 2 (Julio-diciembre 2016)
[artículo]
Título : Resiliencia e implicación escolar en función del sexo y del nivel educativo en educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantzazu RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ ; ...et al Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación Social:Coeducación
Educación:PedagogíaPalabras clave: resiliencia, implicación escolar, educación secundaria, psicología positiva, Clasificación: 37.01
in Aula Abierta > Vol.44, nº 2 (Julio-diciembre 2016)[artículo] Resiliencia e implicación escolar en función del sexo y del nivel educativo en educación secundaria [texto impreso] / Arantzazu RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ ; ...et al . - 2016.
in Aula Abierta > Vol.44, nº 2 (Julio-diciembre 2016)
Clasificación: Educación Social:Coeducación
Educación:PedagogíaPalabras clave: resiliencia, implicación escolar, educación secundaria, psicología positiva, Clasificación: 37.01 Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA en Revista Española de Pedagogía, 269 (Enero-abril 2018)
[artículo]
Título : Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. Tipo de documento: texto impreso Autores: David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, discurso, educación alfabetización subjetivación, implicación emocional de educadores, emocionalidad, Clasificación: 37.015.3
in Revista Española de Pedagogía > 269 (Enero-abril 2018)[artículo] Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. [texto impreso] / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA . - 2018.
in Revista Española de Pedagogía > 269 (Enero-abril 2018)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, discurso, educación alfabetización subjetivación, implicación emocional de educadores, emocionalidad, Clasificación: 37.015.3 Buenas prácticas en un entorno de dificultades / Patricia GIMÉNEZ NÁCHER en Padres y Maestros, 356 (Abril 2014)
[artículo]
Título : Buenas prácticas en un entorno de dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia GIMÉNEZ NÁCHER Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: educación inclusiva, implicación del profesorado, dinamización centro, Clasificación: 37.02
in Padres y Maestros > 356 (Abril 2014)[artículo] Buenas prácticas en un entorno de dificultades [texto impreso] / Patricia GIMÉNEZ NÁCHER . - 2014.
in Padres y Maestros > 356 (Abril 2014)
Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: educación inclusiva, implicación del profesorado, dinamización centro, Clasificación: 37.02 Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar en Aula de Innovación Educativa, 266 (Noviembre 2017)
PermalinkLa experiencia TIC del CEIP San Walabonso en Aula de Innovación Educativa, 219 (Febrero 2013)
PermalinkGente pequeña haciendo cosas grandes / Nieves CISNEROS en Cuadernos de Pedagogía, 537 (Diciembre 2022)
PermalinkUn jardín en la escuela, un proyecto colectivo en Cuadernos de Pedagogía, 439 (Noviembre 2013)
PermalinkLeemos en pareja. Aportaciones de la tutoría entre iguales a la mejora de la competencia lectora / Esteve COROMINAS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 70 (Diciembre 2015)
PermalinkLos proyectos en la comunidad de aprendizaje Curz Blanca / Belén GARCÍA-CUEVAS en Aula de Infantil, 78 (Diciembre 2014)
Permalink"Miramos al cielo" / M.Dolors SOLÉ en Aula de Innovación Educativa, 233-34 (Julio-agosto 2014)
PermalinkRazonar en pareja / Marta FLORES en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkSuscitar motivos para pensar / Juan María LABOA en Religión y Escuela, 329 (Abril 2019)
PermalinkVol.48, nº 1 - Enero-marzo 2019 - Relación entre centros educativos, familias y entidades comunitarias (Número de Aula Abierta)
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