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49 - 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística (Número de Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura)
[número]
Título : 49 - 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Expresión Oral Palabras clave: discurso, expresión oral, Clasificación: 372.41 En línea: https://www.grao.com/revistas/analisis-del-discurso-y-educacion-linguistica-2715 [número] 49 - 2008 - Análisis del discurso y educación lingüística [texto impreso] . - 2012.
Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Expresión Oral Palabras clave: discurso, expresión oral, Clasificación: 372.41 En línea: https://www.grao.com/revistas/analisis-del-discurso-y-educacion-linguistica-2715 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P2670 811.134.2 TEX Publicación periódica Módulo 12- balda 2 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleAproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA en Revista Española de Pedagogía, 269 (Enero-abril 2018)
[artículo]
Título : Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. Tipo de documento: texto impreso Autores: David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, discurso, educación alfabetización subjetivación, implicación emocional de educadores, emocionalidad, Clasificación: 37.015.3
in Revista Española de Pedagogía > 269 (Enero-abril 2018)[artículo] Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. [texto impreso] / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA . - 2018.
in Revista Española de Pedagogía > 269 (Enero-abril 2018)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, discurso, educación alfabetización subjetivación, implicación emocional de educadores, emocionalidad, Clasificación: 37.015.3 Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
[artículo]
Título : Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Ciencias de la Naturaleza:Ciencias de la Naturaleza-didáctica Palabras clave: enfoque experimental, práctica docente, ciencias naturales, discurso, Clasificación: 502
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.32, nº2 (Junio 2014)[artículo] Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria [texto impreso] . - 2014.
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.32, nº2 (Junio 2014)
Clasificación: Ciencias:Ciencias de la Naturaleza:Ciencias de la Naturaleza-didáctica Palabras clave: enfoque experimental, práctica docente, ciencias naturales, discurso, Clasificación: 502 Texto y contexto: semántica y pragmática del discurso / Teun A. van DIJK
Título : Texto y contexto: semántica y pragmática del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Teun A. van DIJK Mención de edición: 2ª ed Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 1984 ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0219-6 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Semántica Palabras clave: semántica, pragmática, discurso, Clasificación: 806.0-3 Texto y contexto: semántica y pragmática del discurso [texto impreso] / Teun A. van DIJK . - 2ª ed . - Madrid : Cátedra, 1984.
ISBN : 978-84-376-0219-6
Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Semántica Palabras clave: semántica, pragmática, discurso, Clasificación: 806.0-3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13885 806.0-3 DIJ-tex Ejemplar único Módulo 50- balda 1 Lengua Española-semántica Préstamo diario
DisponibleEl discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos / Alfonso GONZALEZ REGAÑA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 1 (Enero 2021)
Documentos electrónicos
ArtículoURL El discurso de la excelencia-calidad en la práctica académica / Luz Marina IBARRA URIBE en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 50 (Diciembre 2016)
PermalinkEl discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? / Núria PLANAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 1 (Enero 2018)
PermalinkLa argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica / Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)
PermalinkLa comunicación eficaz con los alumnos. Factores personales, contextuales y herramientas TIC / Isabel CUADRADO
PermalinkTexto, contexto y situación: guía para el desarrollo de las competencias textuales y discursivas / M. CERECO ARRIAZA
PermalinkEl corpus lingüístico del grupo Val.Es.Co. (Valencia, Español, Coloquial) / Montserrat PÉREZ GIMÉNEZ en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 65 (Marzo 2014)
PermalinkEnseñar la competencia oral en clase. Aprender a hablar en público: 10 ideas clave / Montserrat VILÀ SANTASUSANA
PermalinkGramática y escitura en 6º de primaria / Xavier FONTICH en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 67 (Diciembre 2014)
PermalinkPrácticas de archivo en torno a los imaginarios de la(s) infancia(s) en la fotografía artística contemporánea / Fernando HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ en Pulso: Revista de Educación, 41 (2018)
PermalinkTeorías lingüísticas y enseñanza de la lengua / Luis GONZÁLEZ NIETO en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 63 (Julio-agosto-septiembre 2013)
PermalinkUsing language(s) to develop subject competences in CLIL-bases practice / Phil BALL en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016)
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