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Comunidades de aprendizaje. Actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa. / Pilar ÁLVAREZ en Padres y Maestros, 367 (Septiembre 2016)
[artículo]
Título : Comunidades de aprendizaje. Actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa. Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar ÁLVAREZ ; Elisabeth TORRAS GÓMEZ Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje dialógico, transformación, actuación, educativas de éxito, Clasificación: 37.01
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)[artículo] Comunidades de aprendizaje. Actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa. [texto impreso] / Pilar ÁLVAREZ ; Elisabeth TORRAS GÓMEZ . - 2016.
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje dialógico, transformación, actuación, educativas de éxito, Clasificación: 37.01 El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿cómo, cuándo y dónde? / Dorys SABANDO en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
[artículo]
Título : El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿cómo, cuándo y dónde? Tipo de documento: texto impreso Autores: Dorys SABANDO ; ...et al Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: apoyo educativo, comunidades de aprendizaje, aprendizaje dialógico, inclusión, diversidad, interacción, Universidad Barcelona, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 258 (Febrero 2017)[artículo] El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿cómo, cuándo y dónde? [texto impreso] / Dorys SABANDO ; ...et al . - 2017.
in Aula de Innovación Educativa > 258 (Febrero 2017)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: apoyo educativo, comunidades de aprendizaje, aprendizaje dialógico, inclusión, diversidad, interacción, Universidad Barcelona, Clasificación: 37.01 Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible / Ángel GARCÍA DEL DUJO en Revista Española de Pedagogía, 255 (Mayo-agosto 2013)
[artículo]
Título : Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel GARCÍA DEL DUJO ; Victor Manuel RODRÍGUEZ MUÑOZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Biología:Ecología Palabras clave: educación ambiental, ecología, interdependencia, ética, desarrollo sostenible, vínculo dialógico, Clasificación: 574
in Revista Española de Pedagogía > 255 (Mayo-agosto 2013)[artículo] Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible [texto impreso] / Ángel GARCÍA DEL DUJO ; Victor Manuel RODRÍGUEZ MUÑOZ . - 2013.
in Revista Española de Pedagogía > 255 (Mayo-agosto 2013)
Clasificación: Ciencias:Biología:Ecología Palabras clave: educación ambiental, ecología, interdependencia, ética, desarrollo sostenible, vínculo dialógico, Clasificación: 574 Formación dialógica del profesorado, reencanto con la profesión docente. / Esther ROCA en Padres y Maestros, 367 (Septiembre 2016)
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Título : Formación dialógica del profesorado, reencanto con la profesión docente. Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther ROCA Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: formación del profesorado, tertulia dialógica, aprendizaje dialógico, evidencias científicas, construcción dialógica conocimiento, Clasificación: 37.01
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)[artículo] Formación dialógica del profesorado, reencanto con la profesión docente. [texto impreso] / Esther ROCA . - 2016.
in Padres y Maestros > 367 (Septiembre 2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: formación del profesorado, tertulia dialógica, aprendizaje dialógico, evidencias científicas, construcción dialógica conocimiento, Clasificación: 37.01 Grupos interactivos al final de la etapa / Arantxa ZUGAZAGA en Aula de Infantil, 70 (Mayo-junio 2013)
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Título : Grupos interactivos al final de la etapa Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantxa ZUGAZAGA ; ...et al Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: grupos interactivos, aprendizaje dialógico, participación de familias, voluntariado en el aula, comunidades aprendizaje, Clasificación: 372.4
in Aula de Infantil > 70 (Mayo-junio 2013)[artículo] Grupos interactivos al final de la etapa [texto impreso] / Arantxa ZUGAZAGA ; ...et al . - 2013.
in Aula de Infantil > 70 (Mayo-junio 2013)
Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: grupos interactivos, aprendizaje dialógico, participación de familias, voluntariado en el aula, comunidades aprendizaje, Clasificación: 372.4 Iniciando grupos interactivos en la comunidad cántabra / Carmen ÁLVAREZ ÁLVAREZ en Aula de Innovación Educativa, 210 (Marzo 2012)
PermalinkInvestigando, descubriendo e innovando en nuestra fábrica de juguetes. Ciencia y tecnología en primaria. / M. José GARCÍA GARCÍA en Aula de Innovación Educativa, 242 (Junio 2015)
PermalinkLas personas voluntarias en los grupos interactivos / Estefanía FERNÁNDEZ ANTÓN en Padres y Maestros, 362 (Junio 2015)
PermalinkLekeitio: una escuela 0-3 de calidad para todas las personas / Borja ITURBE en Aula de Infantil, 70 (Mayo-junio 2013)
PermalinkTertulias musicales dialógicas. Una ventana abierta en la clase de música de las escuelas / Rocío GARCÍA CARRIÓN en Padres y Maestros, 389 (Marzo 2022)
PermalinkUna escuela abierta al barrio / Heike FREIRE en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)
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