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37 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'conciencia'
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Título : 207 - Abril 2022 - Conciencia fonológica Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: sílabas, conciencia silábica, Clasificación: 372.4 En línea: https://ediba-europa.com/products/maestra-infantil-207 [número] 207 - Abril 2022 - Conciencia fonológica [texto impreso] . - 2022.
Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: sílabas, conciencia silábica, Clasificación: 372.4 En línea: https://ediba-europa.com/products/maestra-infantil-207 Contiene :
- ¡Nos conocemos! Aparato locomotor: sistema óseo y sistema muscular / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
- Aprende a contar con los dinosaurios / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
- Miedos y temores de 3 a 6 años (I). Tu preguntas, yo respondo / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
- La geometría / Teresa BERNAR en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
- Aprende a escribir las vocales a, e, i / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
- Marcapáginas. Día del Libro en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P3980 372.4 MAE Publicación periódica Módulo 10- balda 2 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleAn approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh / María Ángeles MARTÍN DEL POZO en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016)
[artículo]
Título : An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh Otro título : Una aproximación a la conciencia lingüística de los profesores CLIL usando el Language Triptych Tipo de documento: texto impreso Autores: María Ángeles MARTÍN DEL POZO Fecha de publicación: 2017 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Higher Education, teacher training, language awareness, CLIL, educación superior, formación del profesorado, conciencia lingüística, Clasificación: 37.01
in Pulso: Revista de Educación > 39 (2016)[artículo] An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh = Una aproximación a la conciencia lingüística de los profesores CLIL usando el Language Triptych [texto impreso] / María Ángeles MARTÍN DEL POZO . - 2017.
Idioma : Inglés (eng)
in Pulso: Revista de Educación > 39 (2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Higher Education, teacher training, language awareness, CLIL, educación superior, formación del profesorado, conciencia lingüística, Clasificación: 37.01 La conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas / J.M. COTS
Título : La conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas Tipo de documento: texto impreso Autores: J.M. COTS ; ...et al Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7847-508-3 Clasificación: Lenguas:Lingüística Palabras clave: conciencia lingüística, aprendizaje de lenguas, lingüística aplicada, Clasificación: 801 La conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas [texto impreso] / J.M. COTS ; ...et al . - Barcelona : Graó, 2007.
ISSN : 978-84-7847-508-3
Clasificación: Lenguas:Lingüística Palabras clave: conciencia lingüística, aprendizaje de lenguas, lingüística aplicada, Clasificación: 801 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12908 801 con Ejemplar único Módulo 12- balda 3 Lingüística Préstamo diario
DisponibleEfectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura / Rosa GONZÁLEZ en Aula Abierta, Vol.43, nº 1 (Junio 2015)
[artículo]
Título : Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa GONZÁLEZ ; ...et al Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Escritura Palabras clave: conciencia fonológica, velocidad denominación, escritura, aprendizaje, prevención, Clasificación: 372.45
in Aula Abierta > Vol.43, nº 1 (Junio 2015)[artículo] Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura [texto impreso] / Rosa GONZÁLEZ ; ...et al . - 2015.
in Aula Abierta > Vol.43, nº 1 (Junio 2015)
Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Escritura Palabras clave: conciencia fonológica, velocidad denominación, escritura, aprendizaje, prevención, Clasificación: 372.45 Morphological awareness intervention:does severity play a role in spelling/reading improvement? / Marie-Catherine ST-PIERRE en Aula Abierta, Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
[artículo]
Título : Morphological awareness intervention:does severity play a role in spelling/reading improvement? Otro título : Intervención sobre la conciencia morfológica:¿incide la severidad en la mejora de la ortografía-lectura? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marie-Catherine ST-PIERRE ; Julie-Frédérique DUBÉ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lingüística:Adquisición del Lenguaje Palabras clave: intervención, conciencia morfológica, ortografía, dificultades del lenguaje escrito, gravedad, Clasificación: 801
in Aula Abierta > Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)[artículo] Morphological awareness intervention:does severity play a role in spelling/reading improvement? = Intervención sobre la conciencia morfológica:¿incide la severidad en la mejora de la ortografía-lectura? [texto impreso] / Marie-Catherine ST-PIERRE ; Julie-Frédérique DUBÉ . - 2012.
Idioma : Inglés (eng)
in Aula Abierta > Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
Clasificación: Lenguas:Lingüística:Adquisición del Lenguaje Palabras clave: intervención, conciencia morfológica, ortografía, dificultades del lenguaje escrito, gravedad, Clasificación: 801 Adiós a los mitos del amor romático. Prevención de la violencia de género. / Mónica FUMERO PURRIÑOS en Cuadernos de Pedagogía, 443 (Marzo 2014)
PermalinkBraille. Kit del profe gamificador en Maestra Infantil, 183 (Noviembre 2019)
PermalinkA la caza del error. Una actividad para aprender ortografía en las redes sociales. / Julieta LÓPEZ OLALDE en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 70 (Diciembre 2015)
PermalinkCiencia multicultural y no racista: enfoques y estrategias para el aula / T. IBÁÑEZ ORCAJO
PermalinkCiencias sociales y educación para la ciudadanía. Un diálogo necesario. en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 71 (Abril-junio 2012)
PermalinkCómo facilitar el aprendizaje de la lectura / Fernando CUETOS VEGA en Padres y Maestros, 370 (Junio 2017)
PermalinkDesarrollo del lenguaje y preparación para la lectura en educación infantil. / Mª Ángeles MAYOR CINCA en Padres y Maestros, 366 (Junio 2016)
PermalinkDominó fonológico / Menchu CUESTA PÉREZ en Maestra Infantil, 210 (Octubre 2022)
PermalinkLa educación ambiental: Fundamentos teóricos, propuestas de transversalidad y orientaciones extracurriculares / J. GUTIÉRREZ PÉREZ
PermalinkLa educación como herramienta poderosa de transformación social / Silvia MARTÍNEZ CANO en Padres y Maestros, 379 (Septiembre 2019)
PermalinkEducación emocional. Programa para educación primaria (6-12 años). / Agnès RENOM PLANA
PermalinkLa educación olvidó el cuerpo. De la emoción y la escritura / Esther PRADOS MEGÍAS en Cuadernos de Pedagogía, 453 (Febrero 2015)
PermalinkEl arbolado que surgió en las aulas / Mª Noel BALLA en Cuadernos de Pedagogía, 450 (Noviembre 2014)
PermalinkEl cuerpo y la educación: somos la piel que habitamos / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 263-64 (Julio-agosto 2017)
PermalinkEl derecho a una educación en valores / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 46 (Abril 2022)
PermalinkEl suelo nos alimenta. Un proyecto de huerto escolar. / Mª Begoña HUERTA en Aula de Innovación Educativa, 251 (Mayo 2016)
PermalinkEducación emocional. Programa para 3-6 años / Èlia LÓPEZ CASSÀ
PermalinkLa enseñanza de la historia en educación primaria en el marco de la LOMCE / Julián PELEGRÍN en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 79 (Abril-junio 2015)
PermalinkLa enseñanza de Religión a través de la estimulación basal / Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO en Religión y Escuela, 368 (Marzo 2023)
PermalinkEnseñar de forma distinta a quienes aprenden de manera diferente: Dislexia / Carmen SILVA en Cuadernos de Pedagogía, 530 (Abril 2022)
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