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An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh / María Ángeles MARTÍN DEL POZO en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016)
[artículo]
Título : An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh Otro título : Una aproximación a la conciencia lingüística de los profesores CLIL usando el Language Triptych Tipo de documento: texto impreso Autores: María Ángeles MARTÍN DEL POZO Fecha de publicación: 2017 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Higher Education, teacher training, language awareness, CLIL, educación superior, formación del profesorado, conciencia lingüística, Clasificación: 37.01
in Pulso: Revista de Educación > 39 (2016)[artículo] An approach to CLIL teacher language awareness using the Language Triptychh = Una aproximación a la conciencia lingüística de los profesores CLIL usando el Language Triptych [texto impreso] / María Ángeles MARTÍN DEL POZO . - 2017.
Idioma : Inglés (eng)
in Pulso: Revista de Educación > 39 (2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Higher Education, teacher training, language awareness, CLIL, educación superior, formación del profesorado, conciencia lingüística, Clasificación: 37.01 Beyond the neoliberal fetish in language pedagogy:Henry Giroux's influence as a public intellectual / Lilia I. BARTOLOMÉ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
[artículo]
Título : Beyond the neoliberal fetish in language pedagogy:Henry Giroux's influence as a public intellectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilia I. BARTOLOMÉ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: critical pedagogy, chicano experiences in the academy, racism and classism higher edeucation, radical language teacher preparation/training, neoliberalism, Clasificación: 378
in Aula de Encuentro > Especial (2012)[artículo] Beyond the neoliberal fetish in language pedagogy:Henry Giroux's influence as a public intellectual [texto impreso] / Lilia I. BARTOLOMÉ . - 2012.
Idioma : Inglés (eng)
in Aula de Encuentro > Especial (2012)
Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: critical pedagogy, chicano experiences in the academy, racism and classism higher edeucation, radical language teacher preparation/training, neoliberalism, Clasificación: 378 CLIL:Content and language integrated learning / Do COYLE
Título : CLIL:Content and language integrated learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Do COYLE ; Philip HOOD ; David MARSH Editorial: Cambridge : University Press Fecha de publicación: 2013 ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-13021-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa Palabras clave: CLIL, contemporary education, curricular models, language learning, using, Clasificación: 802.0 CLIL:Content and language integrated learning [texto impreso] / Do COYLE ; Philip HOOD ; David MARSH . - Cambridge : University Press, 2013.
ISBN : 978-0-521-13021-9
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa Palabras clave: CLIL, contemporary education, curricular models, language learning, using, Clasificación: 802.0 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15538 802.0(076)=20 COY-cli Ejemplar duplicado Módulo 48- balda 1 Lengua Inglesa Préstamo domiciliario
Disponible15537 802.0(076)=20 COY-cli Ejemplar duplicado Módulo 48- balda 1 Lengua Inglesa Préstamo domiciliario
DisponibleLiterature and language teaching: a guide for teachers and trainers / Gillian LAZAR
Título : Literature and language teaching: a guide for teachers and trainers Tipo de documento: texto impreso Autores: Gillian LAZAR Editorial: Cambridge : University Press Fecha de publicación: 1993 ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-40651-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Literatura:Literatura Inglesa Palabras clave: language classroom, teachers, english literature, Clasificación: 820=20 Literature and language teaching: a guide for teachers and trainers [texto impreso] / Gillian LAZAR . - Cambridge : University Press, 1993.
ISBN : 978-0-521-40651-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: Literatura:Literatura Inglesa Palabras clave: language classroom, teachers, english literature, Clasificación: 820=20 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8774 820=20 LAZ-lit Ejemplar duplicado Módulo 13- balda 3 Literatura Inglesa Préstamo domiciliario
Disponible8775 820=20 LAZ-liz Ejemplar duplicado Módulo 13- balda 3 Literatura Inglesa Préstamo domiciliario
DisponibleTeacher perspections on the role of language assistants in blingual physical education / Alfonso Francisco ORDÓÑEZ DIOS en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
[artículo]
Título : Teacher perspections on the role of language assistants in blingual physical education Otro título : Percepciones del profesorado sobre el rol del auxiliar de conversación en la educación física bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Francisco ORDÓÑEZ DIOS ; Beatriz POLO RECUERO Fecha de publicación: 2021 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación Física Palabras clave: physical education, language assistants, roles, bilingualism, teacher perceptions, Clasificación: 796.01
in Pulso: Revista de Educación > 43 (2020)[artículo] Teacher perspections on the role of language assistants in blingual physical education = Percepciones del profesorado sobre el rol del auxiliar de conversación en la educación física bilingüe [texto impreso] / Alfonso Francisco ORDÓÑEZ DIOS ; Beatriz POLO RECUERO . - 2021.
Idioma : Inglés (eng)
in Pulso: Revista de Educación > 43 (2020)
Clasificación: Educación Física Palabras clave: physical education, language assistants, roles, bilingualism, teacher perceptions, Clasificación: 796.01 Documentos electrónicos
ArtículoURL Sociolinguistics / Rubén CHACÓN BELTRÁN
PermalinkLiterature / Alan DUFF
PermalinkStorytelling with children / Andrew WRIGHT
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