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Los retos del docente AICLE / Magdalena CUSTODIO ESPINAR en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
[artículo]
Título : Los retos del docente AICLE Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena CUSTODIO ESPINAR Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: AICLE, enseñanza bilingüe, aprendizaje lingüístico, profesorado formación programación Clasificación: 802.0
in Padres y Maestros > 378 (Junio 2019)[artículo]Los tutoriales en inglés en educación infantil / Laia PRINCEP en Aula de Infantil, 81 (Julio-agosto 2015)
[artículo]
Título : Los tutoriales en inglés en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Laia PRINCEP Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Infantil
Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didácticaEtiquetas: actividades, trabajo cotidiano, blog, Clasificación: 372.4
in Aula de Infantil > 81 (Julio-agosto 2015)[artículo]Metodología en la enseñanza del inglés / Gloria LÓPEZ TÉLLEZ (2001) / 978-84-369-3525-7
Título : Metodología en la enseñanza del inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria LÓPEZ TÉLLEZ ; ...et al Editorial: Madrid : MEC, Secretaría General Técnica Fecha de publicación: 2001 ISBN/ISSN/DL: 978-84-369-3525-7 Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: educación primaria, lenguas extranjeras, enseñanza de la lengua inglesa, Clasificación: 802.0 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15616 802.0 met Ejemplar duplicado Módulo 47- balda 1 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo domiciliario
Disponible15615 802.0 met Ejemplar duplicado Módulo 47- balda 1 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo domiciliario
DisponibleMetodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño / Rebeca MORÁN DEL RÍO en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
[artículo]
Título : Metodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca MORÁN DEL RÍO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica
Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didácticaEtiquetas: ciencias, centro bilingüe, science, bilingüismo, inclusión, innovación, AICLE, contexto socioeducativo vulnerable, Clasificación: 802.0
in Padres y Maestros > 378 (Junio 2019)[artículo]Musical openings: using music in the language classroom / D. CRANNER (1992) / 978-0-582-07504-7
Título : Musical openings: using music in the language classroom Tipo de documento: texto impreso Autores: D. CRANNER ; C. LAROY Editorial: London : Longman Fecha de publicación: 1992 Colección: Pilgrims Longman Resource Books ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-07504-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: teaching language, ready-made activities, positive learning atmosphere, diverse musical resources, Clasificación: 802.0=20 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7532 802.0=20 CRA-mus Ejemplar duplicado Módulo 47- balda 2 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo domiciliario
Disponible7533 802.0=20 CRA-mus Ejemplar duplicado Módulo 47- balda 2 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo domiciliario
DisponibleParticipar para aprender: 100 actividades para la clase de idiomas / Miguel GARCÍA ARREZA (1995) / 978-84-87767-37-1
PermalinkPlanning for CLIL. Designing effective lessons for the bilingual classroom / Josué LLULL (2016) / 978-84-9023-400-6
Permalink¿Por qué no me escribes en inglés? / Juan Carlos LÓPEZ RODRÍGUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 433 (Abril 2013)
PermalinkPracticando la lectura con el text to speech en Maestra de Primaria, 98 (Diciembre 2012)
PermalinkPronunciation games / Mark HANCOCK (1996) / 978-0-521-46735-3
PermalinkPuppets & m-learning: un proyecto para estimular la comunicación intercultrual en el aula de inglés / Marta GARCÍA-SAMPEDRO en Cuadernos de Pedagogía, 490 (Junio 2018)
PermalinkPermalinkRole play / Gilliam PORTER LADOUSSE (1992) / 978-0-19-437095-0
PermalinkScaffolding language, scafffolding learning: Teaching english language learners in the mainstream classroom / Pauline GIBBONS (2015) / 978-0-325-05664-7
PermalinkSinging grammar: teaching grammar through songs / Mark HANCOCK (2000) / 978-0-521-62542-5
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