Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Previous result set | Consultar el historial de búsquedas | New search | Su cuenta |
Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación 37.015.3 (650)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Liderazgo educativo del profesor en el aula y la personalización educativa / Emanuele BALDUZZI en Revista Española de Pedagogía, 260 (Enero-abril 2015)
[artículo]
Título : Liderazgo educativo del profesor en el aula y la personalización educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Emanuele BALDUZZI Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: liderazgo instruccional, para el aprendizaje, educativo, personalización educativa, enseñanza secundaria superior en Italia, Clasificación: 37.015.3
in Revista Española de Pedagogía > 260 (Enero-abril 2015)[artículo]Liderazgo educativo y educación para el liderazgo / Juan Carlos CUBEIRO en Cuadernos de Pedagogía, 533 (Julio-agosto 2022)
[artículo]
Título : Liderazgo educativo y educación para el liderazgo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan Carlos CUBEIRO Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: liderazgo, sostenibilidad, talento, compromiso, José Antonio Marina, Carmen Pellicer, trabajo en equipo, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 533 (Julio-agosto 2022)[artículo]Límites: Cómo educar con límites conscientes y crecer juntos / Miriam TIRADO (2023) / 978-84-17694-39-5
Título : Límites: Cómo educar con límites conscientes y crecer juntos Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam TIRADO Editorial: Barcelona : Urano Fecha de publicación: 2023 ISBN/ISSN/DL: 978-84-17694-39-5 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: respeto mutuo, límites, crianza consciente, conexión, asertividad, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16506 37.015.3 TIR-lim Ejemplar único Módulo 6- balda 1 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleLo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber / Pilar UGIDOS FRANCO en Cuadernos de Pedagogía, 420 (Febrero 2012)
[artículo]
Título : Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar UGIDOS FRANCO Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Inmigración
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: minorías étnicas, fracaso escolar, factores subjetivos, actitudes, creencias inconscientes, estrategias para la comunicación, habilidades comunicativas, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 420 (Febrero 2012)[artículo]"Los abducidos" / Ángel HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 486 (Febrero 2018)
[artículo]
Título : "Los abducidos" Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: habilidades sociales, proyecto innovador, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 486 (Febrero 2018)[artículo]Los adolescentes y la aceptación de la norma / Solange PETIOT en Cuadernos de Pedagogía, 427 (Octubre 2012)
PermalinkLos docentes como clave en la construcción de la convivencia escolar / Marcos GARCÍA VIDAL en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 50 (Diciembre 2016)
PermalinkLos mapas mentales como estrategia de atención a la diversidad / J.R. PRIETO en Aula de Innovación Educativa, 212 (Junio 2012)
PermalinkLos miedos y el aprendizaje de la valentía / José Antonio MARINA (2014) / 978-84-344-1738-0
PermalinkLos problemas sociales en el aula / Sofía CORRAL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
PermalinkLos seis sombreros de pensar en Aula de Infantil, 70 (Mayo-junio 2013)
PermalinkLos sentidos en el marco de la función de relación. Una reflexión para su enseñanza / Susana GARCÍA BARROS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 91 (Enero-marzo 2018)
PermalinkLos superhéroes, un viaje por el mundo de las emociones / Enric BARRI en Aula de Innovación Educativa, 256 (Diciembre 2016)
PermalinkLos tipos de violencia que aparecen en la escuela / Àngels GRADO en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkLa madurez personal: perspectivas desde la psicología / J.J. ZACARES (1998) / 978-84-368-1144-5
PermalinkManifiesto al servicio del personalismo: personalismo y cristianismo / Emmanuel MOUNIER (1972)
PermalinkManual de psicología / D. KATZ (1973) / 978-84-7112-097-7
PermalinkManual de psicología / Jean DELAY (1974) / 978-84-311-0158-9
PermalinkManual de psicología de la personalidad / Alfredo FIERRO (1996) / 978-84-493-0316-6
PermalinkManual de psicopatología 1 / Amparo BELLOCH (1995) / 978-84-481-1834-1
PermalinkManual de psicopatología 2 / Amparo BELLOCH (1995) / 978-84-481-1776-4
PermalinkMarcar los límites / Dolors RIBERA BALAGUÉ en Cuadernos de Pedagogía, 456 (Mayo 2015)
PermalinkMarchando juntos. La construcción de las relaciones emocionales entre niños, familia y escuela / Montserrat MARGENAT en Aula de Infantil, 68 (Diciembre 2012)
PermalinkPermalinkMediación educativa contextualizada: aprendizaje de la convivencia y prevención del bullying / Mª Luz SÁNCHEZ GARCÍA-ARISTA en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkMejora de las competencias socioemocionales en alumnos de educación infantil a través de la educación emocional / Noelia SALAS ROMÁN en Revista Española de Pedagogía, 283 (Septiembre-diciembre 2022)
Permalink¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional? / EQUIPO CUIDEM-NOS en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
PermalinkLa educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Lo que todos los estudiantes deberían comprender / Howard GARDNER (2000) / 978-84-493-0878-9
PermalinkMente sabática / Lorenzo SÁNCHEZ RAMOS en Religión y Escuela, 358 (Marzo 2022)
PermalinkMetacognición y evaluación formativa / Alejandro CAMPO en Organización y Gestión Educativa, 5(2018) (Octubre 2018)
PermalinkMétodos de investigación científica en psicología: experimental, selectivo, observacional / Mª Visitación GARCÍA JIMÉNEZ (2000) / 978-84-8312-030-9
PermalinkMiedos y temores de 3 a 6 años (I). Tu preguntas, yo respondo / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 207 (Abril 2022)
PermalinkMimarte, una experiencia vital de aprendizaje / Cristina RODRÍGUEZ MORANTE en Cuadernos de Pedagogía, 442 (Febrero 2014)
PermalinkModelo INSERTE de mediación escolar para el desarrollo de competencias sociocognitivas, emocionales y morales / Santiago MIRANZO DE MATEO en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkMotivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. / Lew BARNETT (2010) / 978-84-7827-299-0
PermalinkMotivar a estudiantes difíciles en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión. / R.l. CURWIN (2014) / 978-84-277-1997-2
PermalinkLa necesidad de un cambio metodológico en secundaria / Inmaculada CASTAÑO en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkLa negociación piedra angular de las evaluaciones y las investigaciones / Miguel Ángel SANTOS GUERRA (2022) / 978-84-277-2940-7
PermalinkNeurociencia educativa. Mente, cerebro y educación. / David A. SOUSA (2014) / 978-84-277-2036-7
PermalinkNeurociencia y educación. Aportaciones para el aula: 10 ideas clave. / Anna CARBALLO MÁRQUEZ (2018) / 978-84-9980-853-6
PermalinkNeurociencia y educación, un diálogo necesario / Leonor PRIETO NAVARRO en Padres y Maestros, 381 (Marzo 2020)
PermalinkNeurociencias para educadores. Mucho más que cerebros...¡personas! / Lucas RASPALL (2017) / 978-950-808-956-0
PermalinkPermalinkNeuroeducación. ¿Cómo aprende mejor el cerebro? / Jorge BURGUEÑO en Padres y Maestros, 389 (Marzo 2022)
PermalinkNeuroemprendimiento / Manuel BÉJAR GALLEGO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
Permalink¿Niñas y niños hiperactivos? / Heike FREIRE en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkNiños: instrucciones de uso / Rocío RAMOS-PAÚL (2014) / 978-84-03-01418-3
Permalink¿Niños que no prestan atención o niños desatendidos? en Maestra Infantil, 132 (Febrero 2015)
PermalinkNuevas concepciones de la inteligencia en Maestra de Primaria, 97 (Noviembre 2012)
PermalinkObras escogidas II:pensamiento y lenguaje / L.S. VYGOTSKI (1982) / 978-84-7774-094-0
PermalinkObras escogidas IV: psicología infantil / L.S. VYGOTSKI (1996) / 978-84-7774-122-0
PermalinkObservar. Los sentidos en la construcción del conocimiento. / Loredana CZERWINSKY DOMENIS (2013) / 978-84-277-1953-8
PermalinkLa organización de los contenidos y el aprendizaje significativo / Alfredo GOÑI GRANDMONTAGNE (1998) / 978-84-8373-031-7
PermalinkLa organización del aula de pedagogía terapéutica (PT) en un centro de secundaria (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 105 (Octubre-diciembre 2012)
PermalinkOrientación al maestro desde los centros de apoyo postadoptivo / Lila PARRONDO CRESTE en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkOrientaciones sobre algunas acciones preventivas para la mejora del clima de convivencia / Francisco José VELADO GUILLÉN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 22 (2010)
PermalinkPara comprender a Piaget: introducción al desarrollo cognoscitivo del niño / Mary Ann S. PULASKI (1975) / 978-84-297-1146-2
PermalinkPara comprender la psicología / Jesús A. BELTRÁN LLERA (1992) / 978-84-7151-596-4
PermalinkEducación para la construcción personal: Un enfoque de autorregulación en la formación de profesores y alumnos / Jesús de la FUENTE ARIAS / 978-84-330-1359-0
PermalinkParticipación y cuidado en el acompañamiento a jóvenes y adolescentes / Violeta LÁZARO PUERTAS en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkLa participación de los padres y madres en la escuela / Carmen ALFONSO (2009) / 978-84-7827-293-8
PermalinkParticularidades del proceso de integración de los niños y niñas de condición adoptiva / Javier MÚGICA FLORES en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkPasaporte hacia el éxito / Joaquín GARCÍA ANDRÉS en Aula de Innovación Educativa, 203-204 (Julio-agosto 2011)
PermalinkLa percepción del profesorado de educación secundaria ante la conflictividad escolar / Inmaculada HERNANDO MORA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 48 (Diciembre 2015)
PermalinkPercepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores / Sara IBARROLA-GARCÍA en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkPercepciones de adolescentes sobre la educación según la identidad personal / Antonio BERNAL GUERRERO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)
PermalinkPerfil psicológico de los alumnos de los últimos cursos de la ESO / Abilio de GREGORIO en Religión y Escuela, 248 (Marzo 2011)
PermalinkPeriodo de adaptación. Rincón psicopedagógico en Maestra Infantil, 209 (Septiembre 2022)
PermalinkLa persona como centro / C.R. ROGERS (1989) / 978-84-254-1161-8
PermalinkPersonalidad: aspectos cognitivos y sociales / M. DOLORES AVIA (1995) / 978-84-368-0918-3
PermalinkLa personalidad creadora / Abraham H. MASLOW (1994) / 978-84-7245-325-8
PermalinkLa personalidad: su configuración y desarrollo / Gordon W. ALLPORT (1975) / 978-84-254-0421-4
PermalinkPerspectivas actuales de la psicología infantil / E. Mavis HETHERINGTON (1982) / 978-84-207-2285-6
PermalinkPerturbaciones emocionales y rendimiento académico en estudiantes de 6º y 8º año de Enseñanza Básica / María Luisa ALFONSO MARTINS en Campo Abierto, Vol.29,nº2 (2010)
PermalinkPiaget-Vigotsky: contribuciones para replantear el debate / J.A. CASTORINA (1996) / 978-950-12-2121-3
PermalinkPonerse a la escucha / José CONTRERAS DOMINGO en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkPor un acompañamiento clínico grupal del profesorado / Claudine BLANCHARD-LAVILLE en Cuadernos de Pedagogía, 427 (Octubre 2012)
Permalink¿Por qué hablar de mediación en los centros educativos? / Carmen IBORRA GRAU en Padres y Maestros, 370 (Junio 2017)
Permalink¿Por qué he dicho blanco si quería decir negro? Técnicas asertivas para el profesorado y formadores / Manel GÜELL (2011) / 978-84-7827-365-2
PermalinkPortafolios educativos / Joaquín MESA en Cuadernos de Pedagogía, 446 (Junio 2014)
PermalinkLa práctica instrumental para formar el carácter: posibilidades educativas desde una perspectiva artesanal de la música / David GONZÁLEZ LLOPIS en Revista Española de Pedagogía, 287 (Enero-abril 2024)
PermalinkLa práctica de la mediación / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 240 (Mayo 2010)
PermalinkPrevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro Postdata. / Rafael BISQUERRA (2016)
PermalinkPrevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro Postdata. / Rafael BISQUERRA (2014) / 978-84-330-2692-7
PermalinkLa prevención del fracaso escolar y del abandono escolar prematuro / Teresa GONZÁLEZ GONZÁLEZ en Organización y Gestión Educativa, 5(2011) (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkPrevención e intervención ante problemas de conducta. Estrategias para centros educativos y familias. / Manuel ARMAS CASTRO (2011) / 978-84-7197-957-5
PermalinkPrevención de los trastornos del desarrollo neurológico: indicadores atípicos de 3 a 6 años / Mª Rosa SALAS LABAYEN en Padres y Maestros, 391 (Septiembre 2022)
PermalinkPrevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. / Isabel FERNÁNDEZ (2007) / 978-84-277-1256-0
PermalinkPrimaria:entrenamiento en el aula / Teresa PUCHADES en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkPrincipios de psicología / José Luis PINILLOS (1979) / 978-84-206-2100-5
PermalinkProblemas de convivencia en los centros educativos: análisis e intervención / Ángel R. CALVO RODRÍGUEZ (2003) / 978-84-9727-052-6
PermalinkProblemas, liderazgo y creatividad / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 335 (Diciembre 2019)
PermalinkProcesos del pensamiento / Jozef COHEN (1973)
PermalinkPrograma de educación emocional a través de la música en educación primaria. / José PASTOR ARNAU en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkPrograma educativo "Trampolín" para adolescentes con problemas graves del comportamiento: perfil de sus participantes y efecto de la intervención. / José Manuel ORREGO en Aula Abierta, Vol.44, nº 1 (Enero-junio 2016)
PermalinkPrograma RETO: Respeto, Empatía y Tolerancia. Actividades de educación emocional para niños de tres a doce años / Eva SOLAZ SOLAZ (2018) / 978-84-330-2927-0
PermalinkProgramas escolares de convivencia, conflictos, mediación y paz / Manuel SEGURA MORALES en Padres y Maestros, 337 (Febrero 2011)
PermalinkProgramas para enseñar la inteligencia emocional en las escuelas. Ideas para una adecuada implementación. / Rosario CABELLO GONZÁLEZ en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
PermalinkPromover una cultura de paz en la escuela / Sebastián SÁNCHEZ FERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkProtocolo de convivencia en los centros escolares / Alejandra TORRE RODRÍGUEZ en Padres y Maestros, 395 (Septiembre 2023)
Permalink