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El CEIP Manuel Núñez de Arenas, una escuela que potencia la autonomía y la creatividad / Isabel VIZCAINO en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
[artículo]
Título : El CEIP Manuel Núñez de Arenas, una escuela que potencia la autonomía y la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel VIZCAINO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: creatividad, autonomía, convivencia, aprendizaje basado en proyectos, rincones, participación, convivencia positivo, Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 258 (Febrero 2017)[artículo]El clima en la escuela:gestión de las emociones. Respuestas saludables en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
[artículo]
Título : El clima en la escuela:gestión de las emociones. Respuestas saludables Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 258 (Febrero 2017)[artículo]El concepto de la angustia: una sencilla investigación psicológica orientada hacia el problema dogmático del pecado original / Sören KIERKEGAARD (1979) / 978-84-239-2062-4
Título : El concepto de la angustia: una sencilla investigación psicológica orientada hacia el problema dogmático del pecado original Tipo de documento: texto impreso Autores: Sören KIERKEGAARD Editorial: Madrid : Espasa Calpe Fecha de publicación: 1979 ISBN/ISSN/DL: 978-84-239-2062-4 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: angustia, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7142 37.015.3 KIE-con Ejemplar único Módulo 5- balda 5 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleEl concepto de persona / Leopoldo-Eulogio PALACIOS (1989) / 84-231-2477-X
Título : El concepto de persona Tipo de documento: texto impreso Autores: Leopoldo-Eulogio PALACIOS ; ...et al Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1989 Colección: Tratado de Educación Personalizada num. 2 ISBN/ISSN/DL: 84-231-2477-X Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 Reserva
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Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2530 37.015.3 con Ejemplar duplicado Módulo 5- balda 1 Psicología de la Educación Préstamo domiciliario
Disponible9866 37.015.3 con Ejemplar duplicado Módulo 5- balda 1 Psicología de la Educación Préstamo domiciliario
DisponibleEl contexto como medida preventiva / Pilar GARCÍA SANZ en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
[artículo]
Título : El contexto como medida preventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar GARCÍA SANZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: hiperactividad, TDAH, autonomía, acción, pensamientos, familias, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 419 (Enero 2012)[artículo]El desarrollo de la imaginación: los mundos privados de la infancia / David COHEN (1993) / 978-84-7509-854-8
PermalinkEl diario del maestro de una clase cooperativa / Santiago TRAVER ALBALAT en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkEl duelo en el ámbito escolar / Luis Alfonso ARANGUREN GONZALO en Escuelas Católicas, 86 (Junio 2019)
PermalinkEl enfoque centrado en la persona: aplicaciones a la educación / Ana María GONZÁLEZ GARZA (1987) / 978-968-24-2156-3
PermalinkEl enfoque IM en el entorno universitario. Estrategia de implementación / María PACHECO RUIZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEl examen de las operaciones de la inteligencia: psicopatología del niño / Elsa SCHMID-KITSIKIS (1975) / 978-84-268-0374-0
PermalinkEn el forno nos mueve la emoción. ¿La educación emocional está de moda? / Rafael BISQUERRA en Aula de Innovación Educativa, 267 (Diciembre 2017)
PermalinkEl fracaso y el desinterés escolar: cuáles son sus causas y cómo se explican / Liliane LURCAT (1997) / 978-84-7432-072-5
PermalinkEl fracaso en el aprendizaje escolar I: dificultades globales / Santiago MOLINA GARCÍA (1998) / 84-97767-73-7
PermalinkEl fracaso escolar / Álvaro MARCHESI (2000) / 978-84-89796-21-8
PermalinkEl hombre autorrealizado: hacia una psicología del ser / Abraham H. MASLOW (1993) / 978-84-7245-228-2
PermalinkEl instinto maternal o la necesidad de un mito / Norma FERNO (1991) / 978-84-323-0727-0
PermalinkEl lenguaje del pensamiento / Jerry A. FODOR (1985) / 978-84-206-6506-1
PermalinkEl libro de familia: un GPS educativo / Miguel Ángel RODRÍGUEZ SERRANO (2011) / 978-84-693-9652-0
PermalinkEl liderazgo de la calidad total / Manuel ÁLVAREZ (1998) / 978-84-331-0837-1
PermalinkEl mal comportamiento / Nieves GONZÁLEZ en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkEl método para vivir sin miedo: Cómo miles de personas han superado la ansiedad, el TOC, la hipocondría y cualquier miedo irracional / Rafael SANTANDREU (2023) / 978-84-253-6550-8
PermalinkEl miedo a la libertad / Erich FROMM (1976) / 978-84-85043-03-3
PermalinkEl mundo no es un juguete / Philippe MEIRIEU (2007) / 84-7827-485-7
PermalinkEl mundo social en la mente infantil / Elliot TURIEL (1989) / 978-84-206-6525-2
PermalinkEl niño feliz:su clave psicológica / Dorothy CORKILLE BRIGGS (1996) / 978-84-7432-001-5
PermalinkEl niño que no come o come mal. Mucho más que un cuento para disfrutar ayudando a nuestros hijos. / José Ignacio BAILE (2015) / 978-84-368-3482-6
PermalinkEl papel del profesor en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas en personas jóvenes / Joseph S. RENZULLI en Revista Española de Pedagogía, 278 (Enero-abril 2021)
PermalinkEl papel de los padres en la prevención del acoso escolar: aprendiendo a resolver conflictos en la familia / Ramón ORIA DE RUEDA en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkEl personalismo / Emmanuel MOUNIER (1972)
PermalinkEl peso del valor / Melania ALIAGA CASTILLO en Cuadernos de Pedagogía, 468 (Junio 2016)
PermalinkEl proceso de convertirse en persona: mi técnica terapéutica / C.R. ROGERS (1984) / 978-84-7509-057-3
PermalinkEl profesor emocionalmente competente. Un puente sobre "aulas" turbulentas / Juan VAELLO ORTS (2011) / 978-84-7827-694-3
PermalinkEl psicoanálisis:perspectivas y riesgos / Eliane Amado LEVY-VALENSI (1971)
PermalinkEl rol de los centros educativos en la prevención del ciberacoso. Un caso en España / Elías SAID-HUNG en Aula de Encuentro, 23(2) (Diciembre 2021)
PermalinkEl semáforo:una técnica para regular la ira en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkEl sentido de los valores y la enseñanza / L. RATHS (1967)
PermalinkEl teatro, un recurso para el desarrollo de competencias y para la inclusión / José Tomás MORÁN en Aula de Innovación Educativa, 248 (Enero 2016)
PermalinkEl trabajo en equipo en primaria. Aprendiendo con iguales / Ileana ENESCO (1992) / 978-84-205-2041-4
PermalinkEl trabajo en proyectos y las inteligencias múltiples (primera parte) en Maestra Infantil, 78 (2010)
PermalinkEl trabajo en proyectos y las inteligencias múltiples (segunda parte) en Maestra Infantil, 79 (2010)
PermalinkEl trabajo en equipo como recurso para fomentar las habilidades sociales en estudiantes universitarios / Francisco J. RODRÍGUEZ MUÑOZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 31 (Octubre 2014)
PermalinkEl trabajo en equipo, una competencia a potenciar en la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá / Asunción SALDAÑA LÓPEZ en Pulso: Revista de Educación, 36 (2013)
PermalinkEl uso de los mapas mentales en la educación / M. José LLORACH MASIP en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula: claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (II) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkEl valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores / Amparo ESCAMILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEl valor transformador de los planes de convivencia / Nélida ZAITEGI en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkLa emoción decide y la razón justifica / Roberto AGUADO en Padres y Maestros, 357 (Junio 2014)
PermalinkEducación emocional y bienestar / Rafael BISQUERRA (2011) / 978-84-7197-876-9
PermalinkPermalinkEducación emocional. Programa para 3-6 años / Èlia LÓPEZ CASSÀ (2012) / 978-84-7197-880-6
PermalinkEmociones en el parque de atracciones / Sandra ALONSO VILLAR en Maestra Infantil, 199 (Mayo 2021)
Permalink¡¡¡Emociones a escena!!! / Alicia GARCÍA TORRES en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkEmociones positivas para el aprendizaje / Jesús C. GUILLEN en Cuadernos de Pedagogía, 534 (Septiembre 2022)
PermalinkLa empatía es posible. Educación emocional para un sociedad empática. / Anna CARPENA (2015) / 978-84-330-2822-8
Permalink¿En qué mienten los adolescentes? / Marina MARTINS en Revista Española de Pedagogía, 273 (Mayo-agosto 2019)
PermalinkUn encuentro enriquecedor: la Educación STEAM y el enfoque de las IM / Olga MARTÍN CARRASQUILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEnseñar a pensar: un reto para los profesores / P. HERNÁNDEZ (1997) / 978-84-922431-0-5
PermalinkEnseñar a resolver las dificultades en la relación social en Cuadernos de Pedagogía, 477 (Abril 2017)
PermalinkEntrenando la memoria para estudiar con éxito. Guía práctica de habilidades y recursos. / Jonathan HANCOCK (2015) / 978-84-277-2103-6
PermalinkEntrevista a Francisco Linares y Anabel Soliveri: "La mejor manera de poder cuidar al resto es cuidándonos a nosotros mismos" / Zoraida ARRIBAS MANZANAL en Escuelas Católicas, 101 (Abril 2022)
PermalinkEntrevista a Rafel Bisquerra, especialista en educación emocional. "No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno" / Lourdes MARTÍ SOLER en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)
PermalinkLa escuela como base segura para niños y niñas y familias. Intervenciones preventivas en salud mental. / Rosa SELLARÈS en Aula de Innovación Educativa, 242 (Junio 2015)
PermalinkLa escuela es más que enseñar :sugerencias / Willi FÄHRMANN (1985) / 978-84-348-0946-8
PermalinkLa escuela inteligente de Howard Gardner, una valiosa aportación al mundo de la educación en Escuelas Católicas, 40 (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkEscuelas antiacoso:cuando la prevención es la clave / Eloísa TEIJEIRA BAUTISTA en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkEstimación de la inteligencia en los adolescentes / Luz PÉREZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 253 (Septiembre-diciembre 2012)
PermalinkEstrategias de afrontamiento ante el maltrato escolar en estudiantes de Primaria y Secundaria / Rafael LÓPEZ ATXURRA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEstrategias, sesgos y dificultades en un proceso de coaching grupal de líderes escolares / Julián LÓPEZ YÁÑEZ en Aula Abierta, Vol. 51, nº 2 (Junio 2022)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Joseph NUTTIN (1968)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Philipp LERSCH (1971)
PermalinkEstructuras familiares en España / M. SOLSONA (1990) / 978-84-7799-043-7
PermalinkEstudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas / Sara CONDE VÉLEZ en Escuela Abierta, 17 (2014)
PermalinkEstudio de las relaciones interpersonales en aulas con alumnos "diferentes" / Vicente Jesús LLORENT GARCÍA en Campo Abierto, Vol.31,nº 2 (2012)
PermalinkEstudios sobre psicología del lenguaje infantil / Miguel SIGUÁN (1984) / 978-84-368-0245-0
PermalinkEvaluación de la conducta violenta en la adolescencia: Revisión de cuestionarios, inventarios y escalas en población española / María S. TORREGROSA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEvaluación del bienestar emocional como precursor del rendimiento académico / Regina TABOADA RUSSO en Padres y Maestros, 391 (Septiembre 2022)
PermalinkEvaluación del programa “familias emocionadas” / Jon BERASTEGUI MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkLa evaluación del proyecto, una foto fiable / M.Ángeles MELERO en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkLa evaluación en la educación emocional: Instrumentos y recursos / Rafael BISQUERRA en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkEvaluación de la personalidad / Jozef COHEN (1973)
PermalinkEvaluación de un programa grupal de educación para progenitores: impacto en las competencias parentales / Silvia VACA GALLEGOS en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
Permalink¿Éxito? ¿Depende de una nota? / Paola CINQUINA en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkÉxito y fracaso escolar, ¿una cuestión identitaria? / Guillem RIBA en Aula de Innovación Educativa, 279 (Febrero 2019)
PermalinkExperiencias de desarrollo del razonamiento moral hacia una pensamiento de principios en la edad adulta según L. Kohlberg / M. Rosario GONZÁLEZ CÓRCOLES en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 36 (Abril 2017)
PermalinkExpulsar o impulsar el control de las emociones / Ernesto COLOMO MAGAÑA en Cuadernos de Pedagogía, 470 (Septiembre 2016)
PermalinkLa fabrica de afectos / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 203-204 (Julio-agosto 2011)
PermalinkLa fábrica de las emociones. Una nueva mirada a las fiestas / Lorena HOLM en Aula de Innovación Educativa, 229 (Febrero 2014)
PermalinkLa falta de apoyo de las familias, principal fuente de estrés en Secundaria / Judith CASALS en Cuadernos de Pedagogía, 412 (Mayo 2011)
PermalinkLa familia ante la salud de los hijos/as / Pilar BERZOSA en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkFamilia y escuela: una aproximación conjunta y sistemática a los problemas / Emilia DOWLING (1996) / 978-84-493-0293-0
PermalinkFamilia y desarrollo humano / M. José RODRIGO (2008) / 978-84-206-8173-3
Permalink444 - Abril 2014 - Familia y escuela (Número de Cuadernos de Pedagogía)
PermalinkFamilia y escuela, escuela y familia. Guía para que padres y docentes nos entendamos. / Óscar GONZÁLEZ (2014) / 978-84-330-2708-5
PermalinkFamilia y escuela: otra oportunidad en Cuadernos de Pedagogía, 444 (Abril 2014)
PermalinkLas familias monomarentales en España / FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE MADRES SOLTERAS (2021) / 050-21-028-2
PermalinkFeeling the emotions, finding the resources: a pathway toward balanced parenting? / Alessandro PEPE en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkLa felicidad en jóvenes universitarios: análisis experiencial y conceptual e implicaciones educativas / Pilar SELLÉS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
PermalinkFormamos parte del mismo equipo. Respuestas saludables en Aula de Infantil, 89 (Marzo-abril 2017)
PermalinkFormar y sentirse equipo en Aula de Infantil, 71 (Julio-agosto 2013)
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