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Mención de fecha: Noviembre 2021
Fecha de aparición: 15/11/2021 |
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
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Añadir el resultado a su cestaFuncionalidad de las relaciones entre conceptos en la resolución de problemas / Emilio REIGOSA CASTRO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
[artículo]
Título : Funcionalidad de las relaciones entre conceptos en la resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio REIGOSA CASTRO Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica
Ciencias:Física y Química:FísicaEtiquetas: relaciones semánticas, prácticas contextualizadoras, laboratorio de física, problemas abiertos, indagación científica, Clasificación: 53
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloURL ¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria? / Carolina NICOLÁS CASTELLANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
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Título : ¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria? Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina NICOLÁS CASTELLANO ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: cambio didáctico, enseñanza de las ciencias en primaria, formación maestros activo, problematizada ciencias, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloURL Efectos de trabajar con GeoGebra en el aula en la relación afecto-cognición / M. del Mar GARCÍA LÓPEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
[artículo]
Título : Efectos de trabajar con GeoGebra en el aula en la relación afecto-cognición Tipo de documento: texto impreso Autores: M. del Mar GARCÍA LÓPEZ ; Isabel M. ROMERO ALBALADEJO ; Francisco GIL CUADRA Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría
Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didácticaEtiquetas: actitudes, competencia matemática, afecto-cognición, GeoGebra, didáctica de la geometría, Clasificación: 514
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloURL ¿Cómo hacemos crecer una planta? Una indagación con niños de 3 años en educación infantil / Ana María RODRÍGUEZ MELERO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
[artículo]
Título : ¿Cómo hacemos crecer una planta? Una indagación con niños de 3 años en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María RODRÍGUEZ MELERO ; M. José CÁCERES RUIZ ; Antonio Joaquín FRANCO MARISCAL Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias de la Naturaleza:Ciencias de la Naturaleza-didáctica
Educación InfantilEtiquetas: práctica científica, indagación, germinación, crecimiento de plantas, Clasificación: 502
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloURL Modelización matemática en educación primaria: el brazo hidráulico / Elisa SALCEDO TALAMANTES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
[artículo]
Título : Modelización matemática en educación primaria: el brazo hidráulico Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa SALCEDO TALAMANTES ; Angelina ALVARADO MONROY ; M. José AVIÑA GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Etiquetas: modelización, interdisciplinariedad, práctica científica, aprendizaje interdisciplinario, medición de ángulos, variación lineal, Clasificación: 51
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
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