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Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? / Francisco Javier PERALES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
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Título : Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda? Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier PERALES ; Carlos MOLINA ; José Antonio GARCÍA GARCÍA Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Etiquetas: acústica, óptica, luz, sonido, currículo, ideas previas, Clasificación: 53
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 75 (Septiembre 2013)[artículo]Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad. El caso del experimento OPERA / Antonio GARCÍA-CARMONA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
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Título : Aprender sobre la naturaleza de la ciencia con noticias científicas de actualidad. El caso del experimento OPERA Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio GARCÍA-CARMONA Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Etiquetas: educación científica, experimento OPERA, física moderna, noticias científicas, Clasificación: 53
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 75 (Septiembre 2013)[artículo]Aprendizaje de la teoría de inducción electromagnética en cursos universitarios de física general. Una enseñanza por resolución guiada de problemas / José Manuel ALMUDÍ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 2 (Junio 2016)
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Título : Aprendizaje de la teoría de inducción electromagnética en cursos universitarios de física general. Una enseñanza por resolución guiada de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel ALMUDÍ ; Kristina ZUZA ; Jenaro GUISASOLA Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Etiquetas: secuencias de enseñanza, inducción electromagnética, enseñanza la física en universidad, Clasificación: 53
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.34, nº 2 (Junio 2016)[artículo]La argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica / Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)
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Título : La argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica Tipo de documento: texto impreso Autores: Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO ; Marina CASTELLS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias
Ciencias:Física y Química:FísicaEtiquetas: análisis del discurso, retórica, argumentación, didáctica de la física, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 2 (Junio 2012)[artículo]Aspectos sociales de la ciencia. Algunas implicaciones de la física básica a la medicina / A. CAÑAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
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Título : Aspectos sociales de la ciencia. Algunas implicaciones de la física básica a la medicina Tipo de documento: texto impreso Autores: A. CAÑAS ; M.J. MARTÍN-DÍAZ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Etiquetas: investigación básica, desintegración radiactiva, acelerador de partículas, competencia científica y social, Clasificación: 53
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 75 (Septiembre 2013)[artículo]Cinco experiencias sencillas de física moderna / Rafael GARCÍA MOLINA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 75 (Septiembre 2013)
PermalinkDificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura / Arantza RICO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021)
PermalinkDificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato / Vincent SINARCAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)
PermalinkEl aprendizaje colaborativo y las TIC en clase de física / Joan Llorenç MONFERRER PONS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 76 (Enero-febrero-marzo 2014)
PermalinkEl aprendizaje cooperativo y la enseñanza tradicional en el aprendizaje de la física / David MÉNDEZ COCA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 27 (Octubre 2012)
PermalinkPermalinkEl trabajo experimental como posible generador de conocimiento en enseñanza de la física / Eduardo Adrián JAIME en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.29, nº 3 (Noviembre 2011)
PermalinkLa enseñanza de la física a través de los juguetes / Giorgio HÄUSERMANN en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 67 (Enero-febrero-marzo 2011)
PermalinkEnseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del Quijote en 4º de ESO. Las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento / Antonio Joaquín FRANCO MARISCAL en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 2 (Junio 2013)
PermalinkEntrevista a Alejandro Hernández Nebra: "Se puede enseñar Matemáticas o Física con trucos de magia" / Amelia ALMAU en Cuadernos de Pedagogía, 433 (Abril 2013)
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