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Técnicas de lectura eficaz: cómo desarrollar la capacidad lectora / J.J. BRUNET GUTIÉRREZ (1991) / 978-84-216-1137-1
Título : Técnicas de lectura eficaz: cómo desarrollar la capacidad lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: J.J. BRUNET GUTIÉRREZ ; A. DEFALQUE Editorial: Madrid : Bruño Fecha de publicación: 1991 Colección: Nueva Escuela ISBN/ISSN/DL: 978-84-216-1137-1 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Etiquetas: didáctica de la lectura, capacidad lectora, animación a Clasificación: 372.41 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4327 372.41 BRU-tec Ejemplar único Módulo 51- balda 3 Lengua Española: Lectura Préstamo diario
DisponibleTejiendo sueños, cuento a cuento / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
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Título : Tejiendo sueños, cuento a cuento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume CENTELLES Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Etiquetas: cuentos, lectura, Clasificación: 372.41
in Aula de Innovación Educativa > 207 (Diciembre 2011)[artículo]Tertulias literarias dialógicas / Núria MARÍN en Aula de Innovación Educativa, 241 (Mayo 2015)
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Título : Tertulias literarias dialógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria MARÍN ; Nataly BUSLON Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía
Lenguas:Lengua Española:LecturaEtiquetas: comunidades de aprendizaje, tertulias litearias, lectura, competencias lingüísticas, actos comunicativos dialógicos, actuaciones éxito educativo, Clasificación: 37.01
in Aula de Innovación Educativa > 241 (Mayo 2015)[artículo]Los textos de uso social en educación infantil: La agenda / Aurora ÍÑIGO FERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 494 (Noviembre 2018)
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Título : Los textos de uso social en educación infantil: La agenda Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora ÍÑIGO FERNÁNDEZ Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Etiquetas: recurso sencillo, avances, lectoescritura, motivación, asuntos personales, texto informativo, Clasificación: 372.45
in Cuadernos de Pedagogía > 494 (Noviembre 2018)[artículo]"That is the question!", como diría Shakespeare. El porqué de un plan de lectura en la escuela / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 218 (Enero 2013)
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Título : "That is the question!", como diría Shakespeare. El porqué de un plan de lectura en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume CENTELLES Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Lenguas:Lengua Española:Lectura Etiquetas: plan de lectura, PLEC, mejora, refuerzo, aprendizaje, Clasificación: 372.41
in Aula de Innovación Educativa > 218 (Enero 2013)[artículo]Tom Sawyer se enamora de Becky Thatcher al final del capítulo sexto / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 208 (Enero 2012)
PermalinkUna experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos / Bahdon MOHAMED ABDILLAHI en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkUna experiencia lectora inclusiva / Montse FLORES PALLARÉS en Cuadernos de Pedagogía, 456 (Mayo 2015)
PermalinkUna mirada asertiva y coeducativa con la lectura de Billy Elliot / María José MARTÍNEZ GARROTE en Cuadernos de Pedagogía, 541 (Abril 2023)
PermalinkUna pequeña bibliorrevolución. La implicación de las familias, un objetivo irrenunciable / Mariona TRABAL MITJANS en Aula de Innovación Educativa, 270 (Marzo 2018)
PermalinkUna propuesta lectora:la lectura cooperativa / Mónica RICART en Aula de Innovación Educativa, 220 (Marzo 2013)
PermalinkViajando a través del viento. Técnicas de mercadotecnia en la biblioteca escolar / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 219 (Febrero 2013)
PermalinkLa vida entra en la clase en Cuadernos de Pedagogía, 472 (Noviembre 2016)
PermalinkLa visualización, una estrategia lectora / Marta ROVIRA LLOBET en Cuadernos de Pedagogía, 446 (Junio 2014)
PermalinkZooiconología y literatura. Imágenes de los animales entre la tradición folclórico-literaria, las artes y el simbolismo. / Aitana MARTOS GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 49 (Julio 2016)
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