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Enfoque globalizador y pensamiento complejo: una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad / Antoni ZABALA
Título : Enfoque globalizador y pensamiento complejo: una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni ZABALA Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1999 Colección: Metodología y Recursos num. 139 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-211-2 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: enfoque globalizador, Clasificación: 37.02 Enfoque globalizador y pensamiento complejo: una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad [texto impreso] / Antoni ZABALA . - Barcelona : Graó, 1999. - (Metodología y Recursos; 139) .
ISBN : 978-84-7827-211-2
Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: enfoque globalizador, Clasificación: 37.02 Reserva
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Disponible10256 37.02 ZAB-enf Ejemplar duplicado Módulo 4- balda 1 Pedagogía: Didáctica Préstamo domiciliario
Disponible¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque:epistémico, interdisciplinar y sociocultural / Silvia LLACH CARLES en Revista Española de Pedagogía, 252 (Mayo-agosto 2012)
[artículo]
Título : ¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque:epistémico, interdisciplinar y sociocultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia LLACH CARLES ; Ángel ALSINA i PASTELLS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: infantil, alfabetización, sistemas externos de representación, enfoque epistémico, perspectiva sociocultural, prácticas aula, Clasificación: 37.01
in Revista Española de Pedagogía > 252 (Mayo-agosto 2012)[artículo] ¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque:epistémico, interdisciplinar y sociocultural [texto impreso] / Silvia LLACH CARLES ; Ángel ALSINA i PASTELLS . - 2012.
Idioma : Español (spa)
in Revista Española de Pedagogía > 252 (Mayo-agosto 2012)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: infantil, alfabetización, sistemas externos de representación, enfoque epistémico, perspectiva sociocultural, prácticas aula, Clasificación: 37.01 Dando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase / Elena MICHELENA en Aula de Innovación Educativa, 215 (Octubre 2012)
[artículo]
Título : Dando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena MICHELENA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: resolución de conflictos, grupo-clase, enfoque lúdico, creatividad, asertividad, Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 215 (Octubre 2012)[artículo] Dando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase [texto impreso] / Elena MICHELENA . - 2012.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > 215 (Octubre 2012)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: resolución de conflictos, grupo-clase, enfoque lúdico, creatividad, asertividad, Clasificación: 37.015.3 El derecho humano a la privacidad desde el enfoque de las capacidades: una reflexión educativa / Alberto SÁNCHEZ ROJO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 51 (Julio 2017)
[artículo]
Título : El derecho humano a la privacidad desde el enfoque de las capacidades: una reflexión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto SÁNCHEZ ROJO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Filosofía:Filosofía-hombre Palabras clave: derechos humanos, TIC, enfoque de las capacidades, derecho a la privacidad, Clasificación: 101.1
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 51 (Julio 2017)[artículo] El derecho humano a la privacidad desde el enfoque de las capacidades: una reflexión educativa [texto impreso] / Alberto SÁNCHEZ ROJO . - 2017.
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 51 (Julio 2017)
Clasificación: Filosofía:Filosofía-hombre Palabras clave: derechos humanos, TIC, enfoque de las capacidades, derecho a la privacidad, Clasificación: 101.1 El valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores / Amparo ESCAMILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
[artículo]
Título : El valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo ESCAMILLA Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: Teoría de las Inteligencias Múltiples, enfoque IM, metodología pensamiento, proyectos recursos didácticos, Clasificación: 37.015.3
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 45 (Octubre 2021)[artículo] El valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores [texto impreso] / Amparo ESCAMILLA . - 2022.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 45 (Octubre 2021)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: Teoría de las Inteligencias Múltiples, enfoque IM, metodología pensamiento, proyectos recursos didácticos, Clasificación: 37.015.3 Filosofía y educación en el enfoque de las capacidades. Fundamentos, posibilidades y limitaciones / Juan Manuel DÍAS TORRES en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 51 (Julio 2017)
PermalinkFracaso escolar en el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque constructivista / Anna LÓPEZ PUIG
PermalinkLibertad efectiva y enfoque de capacidades para una capacitación profesional orientada al bien común / Juan Martín LÓPEZ CALVA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 51 (Julio 2017)
PermalinkLos contenidos para una visión racional del mundo: un enfoque naturalista / José Félix ANGULO RASCO en Cuadernos de Pedagogía, 447 (Julio-agosto 2014)
PermalinkLa transversalidad del enfoque social en el currículo científico-tecnológico. Una mirada desde las matemáticas / Hugo PARRA SANDOVAL en Padres y Maestros, 376 (Diciembre 2018)
PermalinkLa educación afectivo-sexual con mirada global / Teresa CASTRO CÁRDENAS en Padres y Maestros, 397 (Marzo 2024)
PermalinkAlgunos apuntes sobre la práctica de la educación para el desarrollo / Pedro SAÉZ ORTEGA en Aula de Innovación Educativa, 250 (Marzo 2016)
PermalinkAlumnado con discapacidad motriz / Carme ROSELL BULTÓ
PermalinkAnna Serra Dolcet, directora de escuela Waldof y formadora de adultos. Cuando el trabajo es "agua de vida". / Miquel Ángel ALABART en Aula de Innovación Educativa, 246 (Noviembre 2015)
PermalinkCaracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
PermalinkColaboración y desarrollo profesional del profesorado / Ana LÓPEZ HERNÁNDEZ en Organización y Gestión Educativa, 3(2012) (Mayo-junio 2012)
PermalinkLas competencias básicas: claves y propuestas para su desarrollo en los centros / Amparo ESCAMILLA
PermalinkComunicar. Un proyecto IM/CC que estimula pensamiento y cooperación / Amparo ESCAMILLA en Padres y Maestros, 383 (Septiembre 2020)
PermalinkConsideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones / José Luis GALVE MANZANO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkLos contenidos de expresión corporal / B. LEARRETA RAMOS
Permalink"Cuentos con historia":el paso del tiempo, eje motivador y globalizador de aprendizajes / Ángeles CARPE en Aula de Innovación Educativa, 240 (Marzo 2015)
PermalinkLa cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas:una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria / María BURGOS en Revista Española de Pedagogía, 275 (Enero-abril 2020)
PermalinkDidáctica de segundas lenguas y lenguas extranjeras en educación infantil y primaria / Marta GARROTE SALAZAR
PermalinkDiversidad funcional en la educación al aire libre / Katia HUESO en Cuadernos de Pedagogía, 450 (Noviembre 2014)
PermalinkLa educación en el arte posmoderno / Arthur D. EFLAND
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