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Documentos en la biblioteca con la clasificación 376 (827)
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Cerebros hiperactivos en el aula: algunas implicaciones educativas / Jesús C. GUILLEN en Cuadernos de Pedagogía, 536 (Noviembre 2022)
[artículo]
Título : Cerebros hiperactivos en el aula: algunas implicaciones educativas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jesús C. GUILLEN Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial
Psicología :Procesos CognitivosEtiquetas: TDAH, déficit de atención, hiperactividad, impulsividad, funciones ejecutivas, trastorno función ejecutiva del cerebro, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 536 (Noviembre 2022)[artículo]A cielo abierto. Courtil, la invención de lo cotidiano / MARTÍN RAMOS, María Luisa en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 117 (Octubre-diciembre 2015)
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Título : A cielo abierto. Courtil, la invención de lo cotidiano Tipo de documento: texto impreso Autores: MARTÍN RAMOS, María Luisa Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Especial:Autismo Etiquetas: película, documental, Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 117 (Octubre-diciembre 2015)[artículo]Clasificación de ejercicios de recuperación y preescolar / Vicente PRIETO RUBIO (1988) / 978-84-86880-01-9
Título : Clasificación de ejercicios de recuperación y preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente PRIETO RUBIO Editorial: Benissa, Alicante : Promolibro Fecha de publicación: 1988 ISBN/ISSN/DL: 978-84-86880-01-9 Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3011 376 PRI-cla Ejemplar único Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo diario
DisponibleClaves visuales para mejorar el aprendizaje en Cuadernos de Pedagogía, 390 (Mayo 2009)
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Título : Claves visuales para mejorar el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 390 (Mayo 2009)[artículo]Coaching / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
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Título : Coaching Tipo de documento: texto impreso Autores: José Félix SANZ JUEZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 103 (Abril-junio 2012)[artículo]"Codo con codo TEA". Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista / Alberto GAMONEDA MARIJUAN en Padres y Maestros, 375 (Septiembre 2018)
PermalinkLa colaboración con los padres ante las necesidades educativas específicas en infantil y primaria / Francisco BUIGUES en Padres y Maestros, 336 (Diciembre 2010)
PermalinkLa colaboración con los padres ante las necesidades especiales en secundaria y bachillerato / P. MARTÍNEZ en Padres y Maestros, 336 (Diciembre 2010)
PermalinkCómics para hablar 3 / M. MONFORT (1993) / 978-84-86235-72-7
PermalinkCómics para hablar 1 / M. MONFORT (1989) / 978-84-86235-05-5
PermalinkCómics para hablar 2 / M. MONFORT (1993) / 978-84-86235-32-1
PermalinkCómo ayudar al niño con dificultades en el aprendizaje (1972)
PermalinkCómo ayudar a quienes han perdido la capacidad de hablar / M.V. LÓPEZ BARRERA (1986) / 978-968-435-109-7
PermalinkCómo detectar al niño con problemas del habla / María MELGAR DE GONZÁLEZ (1976)
PermalinkCómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral / Julia TORRES GIL (1996) / 978-84-329-8635-2
PermalinkCómo elaborar adaptaciones curriculares: de centro, de aula e individuales. / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1999) / 978-84-7869-327-6
Permalink¿Cómo elaborar materiales para personas con TEA? / Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO en Religión y Escuela, 357 (Febrero 2022)
Permalink501 - Septiembre 2019 - Cómo entender y actuar sobre el TDAH en educación (Número de Cuadernos de Pedagogía)
PermalinkCómo hacer hablar al niño con síndrome de Down y mejorar su lenguaje: un programa de intervención psico-lingüística / Juan PERERA (1995) / 978-84-7869-188-3
PermalinkCómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura: Un manual para profesores de preescolar y EGB, profesionales de la psicología y educación / Juan E. JIMÉNEZ GONZÁLEZ (2001) / 978-84-7738-072-6
PermalinkCómo programar en educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1994) / 978-84-331-0382-6
PermalinkCompentencias emocionales del alumnado con Trastornos del Espectro Autista en un Aula Abierta Específica de Educación Secundaria / Josefina LOZANO MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkLa complejidad del diagnóstico / Juan Jairo ORTIZ GUERRA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkComprender para aprender / E. VIDAL-ABARCA GÁMEZ (1991) / 978-84-7869-033-6
PermalinkComprensión 1: ¿qué hacer...? / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1990) / 978-84-7869-006-0
PermalinkComprensión 2: ¿por qué y por qué no? / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1990) / 978-84-7869-007-7
PermalinkLa comunicación verbal en el caso de niños con TEA (I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 113 (Octubre-diciembre 2014)
PermalinkLa comunicación verbal en el caso de niños con TEA (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkComunicación y memoria visual en escolares con discapacidad intelectual. Una relación clave para la intervención / Judith VEGA GUERRA en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 17 (2017)
PermalinkLa comunidad sorda / Begonya TORRES GALLARDO (1999) / 978-84-930642-5-9
PermalinkConcepto de capacitas / José Luis SÁNCHEZ GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkConducir hacia la autonomía: 24 Horas Ford / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 123 (Abril-junio 2017)
PermalinkConductas disruptivas en el alumnado con TEA: estudio de un caso / Alba CASTILLO ROCH en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 31(2) (2016)
PermalinkConocer al niño sordo / Rafael A. RAMÍREZ CAMACHO (1990) / 978-84-85252-85-5
PermalinkConocimientos de los maestros acerca de la dislexia del desarrollo: implicaciones educativas / Joyce ECHEGARAY BENGOA en Aula Abierta, Vol.44, nº 2 (Julio-diciembre 2016)
PermalinkLa construcción del espacio en el niño a través de información táctil / M. del Carmen GIL CIRIA (1993) / 978-84-87699-75-7
PermalinkContribución de la memoria, metacognición y metamemoria al aprendizaje de niños de 12 a 14 años de edad con síndrome de Down escolarizados en un centro específico de educación especial / Cristina IZQUIERDA LÓPEZ en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 15 (2015)
PermalinkCreación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (I) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 130 (Enero-marzo 2019)
PermalinkCreación de recursos materiales para la prevención de dificultades de aprendizaje lector (II) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
Permalink¿Cuánto, combien, how much? / M. MONFORT (1990) / 978-84-7869-018-3
PermalinkCuentos que ayudan a los alumnos con TDAH. / R. FLORES DÍAZ en Aula de Encuentro, 14 (Enero 2011)
PermalinkCuidar al cuidador. Atención integral a la familia cuidadora / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkCurso de dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (2002) / 978-84-7986-471-2
PermalinkUn debate artificial / Fulgencio MADRID CONESA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkDeconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva / Gary THOMAS (2007) / 978-84-7133-770-2
PermalinkLa deficiencia auditiva: una aproximación interdisciplinar / Luis FORTICH MORELL (1987) / 978-84-86201-83-8
PermalinkLa deficiencia mental: aspectos médicos, humanos, legales y éticos / Javier GAFO (1992) / 978-84-87840-12-8
PermalinkDeficiencia mental: aspectos psicoevolutivos y educativos / Santiago MOLINA GARCÍA (1994) / 978-84-87767-24-1
PermalinkDeficiencia visual: aspectos psicoevolutivos y educativos (1994) / 978-84-87767-20-3
PermalinkDeficiencia visual, orientación y movilidad: perspectiva histórica en U.S.A. (I) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkDeficiencia visual, orientación y movilidad:perspectiva histórica en USA (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkDéficit de atención en Maestra de Primaria, 88 (Enero 2012)
PermalinkDeglución atípica: su relación con maloclusiones dentarias / Haydée C. de ROJO (1993)
PermalinkDemasiada carga para los familiares / Manuel GÓMEZ ORTIZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkDesarrollo curricular y organizativo en la escolarización del niño sordo / Jesús DOMINGO SEGOVIA (1998) / 978-84-87767-82-1
PermalinkDesarrollo del lenguaje: lineamientos piagetianos. Un programa de intervención terapéutica grupal intensiva para el desarrollo del lenguaje en niños preescolares / Elizabeth JOHNSTON (1993) / 978-950-06-1107-7
PermalinkDesarrollo de la percepción, discriminación y memoria auditiva en sujetos implantados por vía ósea (I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkDesarrollo de la percepción, discriminación y memoria auditiva en sujetos implantados por vía ósea (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkDesarrollo de la teoría de la mente en autismo / Irene RIVERA REIG en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 23 (2023)
PermalinkDescifrando el sueño en pacientes de ELA con síndrome de enclaustramiento total / Alberto LUCAS LUNA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 129 (Diciembre 2018)
PermalinkDetección, diagnóstico y tratamiento temprano en los niños con problemas audición / Armin LOWE (1990) / 978-950-06-1321-7
PermalinkDetección y diagnóstico de alumnos con necesidades educativas especiales dentro de la escuela / David GONZÁLEZ MUÑOZ en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkDiagnóstico de las dificultades de lectura y escritura y de la dislexia basado en la Teoría PASS de la inteligencia utilizando la batería DN-CAS. Origen cognitivo de la dislexia / Carme TIMONEDA GALLART en Aula Abierta, Vol.41, nº 1 (Enero 2013)
PermalinkPermalinkDiálogo/ue: expresión verbal, funciones pragmáticas / M. MONFORT (1991) / 978-84-7869-045-9
PermalinkDiálogo/ue: expresión verbal, funciones pragmáticas: fichas / M. MONFORT (1991) / 978-84-7869-045-9
PermalinkDidáctica de la educación especial / Francisco SALVADOR MATA (1999) / 978-84-95212-01-6
PermalinkDidáctica y organización en educación especial / N. ILLÁN ROMEU (1996) / 978-84-87767-49-4
PermalinkDiferencias en la fluidez sanguínea cortical en los subtipos de TDAH. Un estudio piloto / Celestino RODRÍGUEZ en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkDificultades de aprendizaje / S. FARNHAM-DIGGORY (1983) / 978-84-7112-173-8
PermalinkDificultades de aprendizaje en Maestra de Primaria, 99 (Enero 2013)
PermalinkDificultades de aprendizaje / Mª Pilar MARTÍNEZ (1989) / 978-84-277-0878-5
PermalinkDificultades de aprendizaje 1:origen y diagnóstico / Cecil D. MERCER (1996) / 978-84-329-9474-6
PermalinkDificultades de aprendizaje 2:trastornos específicos y tratamiento / Cecil D. MERCER (1996) / 978-84-329-9475-3
PermalinkDificultades de aprendizaje: concepto, diagnóstico y tratamiento / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1991) / 84-86071-02-3
PermalinkDificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica: lectura y escritura II / Jesús GARCÍA VIDAL (2000) / 978-84-89967-69-4
PermalinkLas dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo: lectura, escritura, matemáticas / Sylvia DEFIOR CITOLER (1996) / 978-84-87767-59-3
PermalinkDificultades de aprendizaje: escritura, ortografía y cálculo / A.J. MANSO (1996) / 978-84-8004-198-0
PermalinkDificultades de aprendizaje. Intervención en dislexia y discalculia. / Jerónima TERUEL (2014) / 978-84-368-3102-3
PermalinkDificultades de aprendizaje y actividades de refuerzo educativo / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (1993) / 978-84-7986-031-8
PermalinkDificultades del lenguaje en ambientes educativos: del retraso al trastorno específico del lenguaje / Víctor M. ACOSTA RODRÍGUEZ (1999) / 978-84-458-0843-6
PermalinkDificultades en el aprendizaje: un modelo de diagnóstico e intervención, ejemplificado con un caso de dificultades en lectoescritura / Andrés SUÁREZ YÁÑEZ (1995) / 978-84-294-4536-7
PermalinkDificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo / A. MIRANDA CASAS (1988) / 978-84-86834-01-2
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:disortografía y disgrafía
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:expresión oral y escrita
PermalinkDificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes. / Diana HUDSON (2017) / 978-84-277-2325-2
PermalinkDificultades en los aprendizajes básicos:exactitud lectora, velocidad lectora,.
PermalinkDime cuál? 1: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: fichas / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-068-8
PermalinkDime cuál? 2: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: fichas / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-069-5
PermalinkDime cuál?: material de reeducación de memoria visual y auditiva: imágenes y sonidos: manual / Teresa ORDOVAS (1992) / 978-84-7869-068-8
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (I) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 111 (Abril-junio 2014)
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (IV) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkDiscapacidad auditiva y programas de lectura fácil (LF): accesibilidad y respuesta educativa a las necesidades de comprensión, a la información, a la comunicación y a la cultura (V) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 113 (Octubre-diciembre 2014)
PermalinkDiscapacidad en Prince Valiant / Demetrio CASADO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 106 (Enero-marzo 2013)
PermalinkLa discapacidad en la enfermedad renal crónica (I): Uso del cuestionario WHODAS 2.0. / José Luis SANTOS-ASCARZA BACARIZA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkDiscapacidad intelectual: presente y futuro / Ana GIL VILLAFRANCA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 23 (2010)
PermalinkDiscapacidad intelectual, relajación y cognición: discusión de resultados en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkDiscapacidad motórica: aspectos psicoevolutivos y educativos / M.V. GALLARDO JÁUREGUI (1994) / 978-84-87767-27-2
PermalinkDiscapacidad visual y brecha digital:hacia la igualdad de oportunidades en el aula / Nieves CARMENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 115 (Abril-junio 2015)
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