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Inglés en tiempos de CLIL: propuesta para una nueva metodología para las clases de inglés / Ana HALBACH en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
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Título : Inglés en tiempos de CLIL: propuesta para una nueva metodología para las clases de inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana HALBACH Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: centro bilingüe, CLIL, cambio metodológico, enseñanza Clasificación: 802.0
in Padres y Maestros > 378 (Junio 2019)[artículo]Inglés sin fronteras / Cares DÍAZ en Cuadernos de Pedagogía, 465 (Marzo 2016)
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Título : Inglés sin fronteras Tipo de documento: texto impreso Autores: Cares DÍAZ ; Pilar JUSTICIA Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: aprendizaje del inglés, idioma, herramienta de comunicación, competencias básicas, Clasificación: 802.0
in Cuadernos de Pedagogía > 465 (Marzo 2016)[artículo]Jamboree: communication activities for children / John PALIM (1996) / 978-0-17-555895-7
Título : Jamboree: communication activities for children Tipo de documento: texto impreso Autores: John PALIM ; Paul POWER Editorial: Madrid : Alhambra Longman Fecha de publicación: 1996 ISBN/ISSN/DL: 978-0-17-555895-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Etiquetas: communication activities, primary school, games, puzzles, making things, Clasificación: 802.0=20 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9130 802.0=20 PAL-jam Ejemplar único Módulo 47- balda 4 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo diario
DisponibleJazz chant: fairy tales / Carolyn GRAHAM (1988) / 978-0-19-434298-8
Título : Jazz chant: fairy tales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolyn GRAHAM Editorial: Oxford : University Press Fecha de publicación: 1988 ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-434298-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica
Literatura:Literatura InglesaEtiquetas: fairy tales, rhythms of jazz, to teach conversational American English, Clasificación: 802.0=20 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4516 802.0=20 GRA-jaz Ejemplar único Módulo 47- balda 2 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo diario
DisponibleJazz chant: fairy tales: teacher's edition / Carolyn GRAHAM (1988) / 978-0-19-434298-8
Título : Jazz chant: fairy tales: teacher's edition Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolyn GRAHAM Editorial: Oxford : University Press Fecha de publicación: 1988 ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-434298-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica
Literatura:Literatura InglesaEtiquetas: fairy tales, rhythms of jazz, to teach conversational American English, Clasificación: 802.0=20 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4515 802.0=20 GRA-jaz Ejemplar único Módulo 47- balda 2 Lengua Inglesa-didáctica Préstamo diario
DisponibleJuegos en inglés / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 212 (Junio 2012)
Permalink48 - Abril 2023 - Language and content instruction:maximasing student engagement in bilingual primary schools (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkLanguage teaching games and contents / W.R. LEE (1994) / 978-0-19-432716-9
PermalinkLas expectativas y el rendimiento académico en el aprendizaje del inglés / M. Dolores CORPAS en Aula de Innovación Educativa, 207 (Diciembre 2011)
PermalinkLearning experiences in second language acquisition of english in a context of economic and social crisis / Carmina PÉREZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 45 (Julio 2014)
PermalinkLa lengua inglesa en educación primaria / Miguel GARCÍA ARREZA (1994) / 978-84-87767-21-0
PermalinkLos retos del docente AICLE / Magdalena CUSTODIO ESPINAR en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
PermalinkLos tutoriales en inglés en educación infantil / Laia PRINCEP en Aula de Infantil, 81 (Julio-agosto 2015)
PermalinkMetodología en la enseñanza del inglés / Gloria LÓPEZ TÉLLEZ (2001) / 978-84-369-3525-7
PermalinkMetodologías y procesos para mejorar la enseñanza de ciencias a través del inglés en un centro de difícil desempeño / Rebeca MORÁN DEL RÍO en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
PermalinkMusical openings: using music in the language classroom / D. CRANNER (1992) / 978-0-582-07504-7
PermalinkOnce upon a time: using stories in the language classroom / J. MORGAN (1997) / 978-0-521-27262-9
PermalinkParticipar para aprender: 100 actividades para la clase de idiomas / Miguel GARCÍA ARREZA (1995) / 978-84-87767-37-1
PermalinkPlanning for CLIL. Designing effective lessons for the bilingual classroom / Josué LLULL (2016) / 978-84-9023-400-6
Permalink¿Por qué no me escribes en inglés? / Juan Carlos LÓPEZ RODRÍGUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 433 (Abril 2013)
PermalinkPracticando la lectura con el text to speech en Maestra de Primaria, 98 (Diciembre 2012)
PermalinkPronunciation games / Mark HANCOCK (1996) / 978-0-521-46735-3
PermalinkPuppets & m-learning: un proyecto para estimular la comunicación intercultrual en el aula de inglés / Marta GARCÍA-SAMPEDRO en Cuadernos de Pedagogía, 490 (Junio 2018)
PermalinkReading / Catherine WALLACE (1993) / 978-0-19-437130-8
PermalinkPermalinkRole play / Gilliam PORTER LADOUSSE (1992) / 978-0-19-437095-0
PermalinkRoles of teachers & learners / Tony WRIGHT (1987) / 978-0-19-437133-9
PermalinkScaffolding language, scafffolding learning: Teaching english language learners in the mainstream classroom / Pauline GIBBONS (2015) / 978-0-325-05664-7
PermalinkSinging grammar: teaching grammar through songs / Mark HANCOCK (2000) / 978-0-521-62542-5
PermalinkSomos palabras / Ana LEEDS en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkTake your pick: activities for using photographs in language learning / Lyn WOOLCOOT (1992) / 978-0-17-555999-2
PermalinkTeaching children english: a training course for teachers of english to children / David VALE (1995) / 978-0-521-42235-2
PermalinkTeaching english in the primary classroom / Susan HALLIWELL (2000) / 978-0-582-07109-4
PermalinkTeaching english pronunciation / Joanne KENWORTHY (1993) / 978-0-582-74621-3
PermalinkTeaching english to children / Wendy A. SCOTT (1990) / 978-0-582-74606-0
PermalinkTeaching listening comprehension / Penny UR (1997) / 978-0-521-28781-4
PermalinkTeaching the spoken language: an approach based on the analysis of conversational english / Gillian BROWN (1983) / 978-0-521-25378-9
PermalinkThe natural approach: language acquisition in the classroom / Stephen D. KRASHEN (1998) / 978-0-13-609934-5
PermalinkThe practice of english language teaching / Jeremy HARMER (1991) / 978-0-582-04656-6
PermalinkThe primary english: teacher's guide / Jean BREWSTER (1992) / 978-0-14-081359-3
PermalinkThe use of oral presentations in Higher Education: CLIL vs English as a foreing language. / Francisco GALLARDO DEL PUERTO en Pulso: Revista de Educación, 38 (2015)
PermalinkTime for a photo story! / Elisenda QUERALT en Aula de Innovación Educativa, 216 (Noviembre 2012)
PermalinkTrabajando en un colegio bilingüe / Carmen MARCOS SALAZAR en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)
PermalinkA training course for TEFL / P. HUBBARD (2000) / 978-0-19-432710-7
PermalinkUna experiencia de tutoría entre iguales virtual para el aprendizaje del castellano y del inglés / Silvia BLANCH en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 53 (Enero-febrero-marzo 2010)
PermalinkVery young learners / Vanessa REILLY (2002) / 978-0-19-437209-1
PermalinkVocabulary / Michael McCARTHY (1994) / 978-0-19-437136-0
PermalinkWays of learning: Learning theories and learning styles in the classroom / Alan PRITCHARD (2014) / 978-0-415-83493-3
PermalinkWhat's the opposite?: a lift-the-flap book / Eric HILL (1984)
PermalinkWriting / Tricia HEDGE (1993) / 978-0-19-437098-1
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