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6 Claves para el buen funcionamiento de proyectos de mediación de centros educativos / Vicent GINÉS ROMERO en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
[artículo]
Título : 6 Claves para el buen funcionamiento de proyectos de mediación de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicent GINÉS ROMERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: mediación escolar, convivencia, conocimientos logísticos, sostenibilidad, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 373 (Marzo 2018)[artículo]Acompañar las emociones de los hijos / Leslie S. GREENBERG en Padres y Maestros, 372 (Diciembre 2017)
[artículo]
Título : Acompañar las emociones de los hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Leslie S. GREENBERG ; Rafael JÓDAR ANCHÍA Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología Aplicada
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: emociones, proceso emocional, fundamentos neurocientíficos, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 372 (Diciembre 2017)[artículo]Acoso e inconvivencia escolar:el rol de la participación familiar en los centros educativos / Lara LÓPEZ HERNÁEZ en Campo Abierto, Vol.39,nº1 (2020)
[artículo]
Título : Acoso e inconvivencia escolar:el rol de la participación familiar en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara LÓPEZ HERNÁEZ ; Antonia RAMÍREZ GARCÍA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: acoso escolar, inconvivencia, comportamiento, comunidad educativa, familia, Clasificación: 37.015.3
in Campo Abierto > Vol.39,nº1 (2020)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoURL Acoso escolar homofóbico:una mirada internacional / Adrián SÁNCHEZ SIBONY en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
[artículo]
Título : Acoso escolar homofóbico:una mirada internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián SÁNCHEZ SIBONY ; Rosario ORTEGA RUIZ ; José A. CASAS Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: acoso escolar homofóbico, homofobia, diversidad afectivo-sexual, concepto, Clasificación: 37.015.3
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 38 (Abril 2018)[artículo]Actos de significado: más allá de la revolución cognitiva / Jerome BRUNER (1998) / 978-84-206-7919-8
Título : Actos de significado: más allá de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome BRUNER Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Psicología y Educación Subcolección: Ensayos ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7919-8 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9923 37.015.3 BRU-act Ejemplar único Módulo 5- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleActuar sobre el acoso en Escuelas Católicas, 77 (Diciembre 2017)
PermalinkLa adopción: adaptando la escuela a los nuevos tiempos / Beatriz SAN ROMÁN SOBRINO en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAdopción, desarrollo y aprendizaje / Milagros FERNÁNDEZ MOLINA en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkPermalinkLa adopción internacional: mitos y realidades / Blanca GÓMEZ BENGOECHEA en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkLa adopción: los padres de la segunda oportunidad / Mª José GONZÁLEZ DE BUITRAGO en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAdopción y escuela en Maestra de Primaria, 99 (Enero 2013)
PermalinkAfectividad en el niño
PermalinkLa educación afectivo-sexual con mirada global / Teresa CASTRO CÁRDENAS en Padres y Maestros, 397 (Marzo 2024)
PermalinkAlgunas ideas para sacarle el jugo a la mediación escolar / M. Carme BOQUÉ en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkLa alianza entre las familias y la escuela en la educación del alumnado más vulnerable / Cecilia SIMÓN en Padres y Maestros, 344 (Abril 2012)
PermalinkLa alteración de las funciones ejecutivas en la infancia / Claudia CAPRILE en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkAlumnado con sobrepreso emocional / Eugenia JIMÉNEZ GALLEGO en Cuadernos de Pedagogía, 459 (Septiembre 2015)
PermalinkAlumnado en situación de estrés emocional / Joana ALEGRET en Aula de Innovación Educativa, 206 (Noviembre 2011)
PermalinkAlumnado en situación de estrés emocional / Joana ALEGRET (2010) / 978-84-7827-945-6
PermalinkPermalinkAnálisis de la convivencia escolar por los docentes europeos / J.J. GÁZQUEZ en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkAnálisis de la eficacia de un Programa de Inteligencia Emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco / Isabel María MERCHÁN ROMERO en Campo Abierto, Vol.31,nº 1 (2012)
PermalinkAnálisis de las publicaciones sobre convivencia escolar en una muestra de revistas de educación en la última década / Mª del Carmen PÉREZ-FUENTES en Aula Abierta, Vol.39, nº 2 (Mayo 2011)
PermalinkAnálisis de nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria / Isabel MARTÍNEZ ÁLVAREZ en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkAnte la incertidumbre. Respuestas saludables en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkApego, adopción y escolaridad / Maite ROMÁN en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAplicaciones de la asertividad / Olga CASTANYER (2014) / 978-84-330-2709-2
PermalinkAplicando la ciencia del aprendizaje / Richard E. MAYER (2020) / 978-84-18058-94-3
PermalinkAportaciones del trabajo multifamiliar al proceso terapéutico familiar en el Servicio Piscosocial de atención a adolescentes en riesgo de violencia y sus familias de Servicios Sociales de Getafe / Miriam LUCAS ARRANZ en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 17 (2017)
PermalinkAprender a aprender / FELDMANN, Paul (1988) / 978-84-01-90198-0
PermalinkAprender a aprender II: la construcción de explicaciones / DELVAL, Juan (1991) / 978-84-205-2159-6
PermalinkAprender a convivir / José Antonio MARINA (1996) / 978-84-344-4493-5
PermalinkAprender a convivir / Pedro URUÑUELA NÁJERA en Padres y Maestros, 330 (Febrero 2010)
PermalinkAprender cosas para la vida / Asunción LÓPEZ CARRETERO en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkAprender de los conflictos / Ramón LÓPEZ FACAL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
PermalinkAprender a razonar / PIZARRO, Fina (1986) / 978-84-205-1293-8
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1983)
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1986) / 978-84-206-2033-6
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1974) / 978-84-206-2033-6
PermalinkAprender a ser:la educación del futuro / Edgar FAURE (1996)
PermalinkAprender a trabajar en equipo / Mercedes SOTO en Aula de Innovación Educativa, 257 (Diciembre 2016)
PermalinkAprender a vivir con otros en contextos de dificultad social / Luis GARCÍA CAMPOS en Aula de Innovación Educativa, 206 (Noviembre 2011)
PermalinkAprendiendo a aprender / Joseph NOVAK (1988) / 978-84-270-1247-9
PermalinkAprendiendo a convivir / José Manuel GARCÍA ARGÜELLO en Organización y Gestión Educativa, 5(2012) (Octubre 2012)
PermalinkAprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción / Adriana NAVARRO MORENO en Aula de Encuentro, 24(1) (Junio 2022)
PermalinkAprendizaje: enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Ponencias de las Primeras Jornadas de Estudio sobre estrategias de aprendizaje (1990)
PermalinkAprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)
PermalinkAprendizaje por descubrimiento: análisis crítico y reconstrucción teórica / Ángela BARRÓN RUIZ (1991) / 978-84-7481-647-1
PermalinkAprendizajes vividos por la pandemia: qué nos aporta la neuroeducación / David BUENO en Padres y Maestros, 389 (Marzo 2022)
PermalinkAproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA en Revista Española de Pedagogía, 269 (Enero-abril 2018)
PermalinkApuesta por la formación de competencias desde la inteligencia emocional. Reflexiones sobre su importancia en la docencia. / Margarita GUTIÉRREZ MORET en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 44 (Diciembre 2013)
PermalinkApuntes para una historia de la Clarificación de valores: origen, desarrollo, declive y reflexiones / Juan P. DABDOUB en Revista Española de Pedagogía, 279 (Mayo-agosto 2021)
PermalinkAspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías / Marcos CÁNOVAS en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkAtención psicoeducativa en alumnos con TEA / José Luis CABARCOS DOPICO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkAulas emocionales inteligentes en Maestra de Primaria, 95 (Septiembre 2012)
PermalinkAulas emocionalmente inteligentes: bullying físico en Maestra de Primaria, 101 (Marzo 2013)
PermalinkAutenticidad y liderazgo / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 337 (Febrero 2020)
PermalinkAutoconcepto y rendimiento escolar: sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje / M.Carmen GONZÁLEZ (1992) / 978-84-313-1216-9
PermalinkLa autoconciencia del ser para ser autoconscientes. Una visión desde la neurociencia / David BUENO TORRENS en Aula de Innovación Educativa, 253-254 (Julio-agosto 2016)
PermalinkDe la autoconciencia a la destreza social / Norberto CUARTERO REQUEJO en Cuadernos de Pedagogía, 442 (Febrero 2014)
PermalinkLa autoestima del profesor: manual de reflexión y acción educativa / Franco VOLI (1996) / 978-84-288-1316-7
PermalinkAutoestima para padres: manual de reflexión y acción educativa / Franco VOLI (1994) / 978-84-285-1616-7
PermalinkAutoestima y habilidades sociales en adolescentes: el papel de variables familiares y escolares / Ainhoa LLAMAZARES GARCÍA en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkLa autoestima y los problemas de aprendizaje en Maestra de Primaria, 98 (Diciembre 2012)
PermalinkLa autoridad en las aulas, una mirada crítica / Mª Ángeles LLORENTE CORTÉS en Cuadernos de Pedagogía, 400 (Abril 2010)
Permalink¡Basta de acoso! Respuestas saludables en Aula de Infantil, 90 (Mayo-junio 2017)
PermalinkBebiendo en las fuentes del ABP / Marta ORTS en Aula de Innovación Educativa, 215 (Octubre 2012)
PermalinkBienestar docente. Estrategias para una vida emocionalmente más saludable en el trabajo del profesor / Laura BERMEJO TORO en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
PermalinkBienestar emocional y Mindfulness en la educación / Javier GARCÍA-CAMPAYO (2017) / 978-84-9104-889-3
PermalinkLa "bofetada feliz": una nueva táctica de acoso escolar / Emilio TRESGALLO en Aula de Innovación Educativa, 201 (Mayo 2011)
PermalinkBullying, ciberbullying y sexting. ¿Cómo actuar ante una situación de acoso? / José Antonio MOLINA DEL PERAL (2015) / 978-84-368-3397-3
PermalinkBullying:el maltrato entre iguales. Agresores, víctimas y testigos en la escuela / José María AVILÉS MARTÍNEZ (2006) / 978-84-8196-238-3
PermalinkBullying y ciberbullying: victimización, acoso y daño. Necesidad de intervenir en el entorno escolar / Maialen GARMENDIA LARRAÑAGA en Revista Española de Pedagogía, 273 (Mayo-agosto 2019)
PermalinkBurnout en universitarios:factores asociados a su disminución / Martha GAETA GONZÁLEZ en Aula de Encuentro, 23(2) (Diciembre 2021)
PermalinkEn busca de relaciones: encuentros compartidos / Sandra MARTÍNEZ PÉREZ en Cuadernos de Pedagogía, 444 (Abril 2014)
PermalinkCapacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos / Concha IRIARTE en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkCaracterísticas psicométricas del cuestionario de personalidad BFQ-NA (Big Five Questionnaire - Niños y Adolescentes) / Gloria SOTO en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkCarpeta didáctica de Educación afectivo-sexual: infantil 3-6 (1994) / 978-84-89052-08-6
PermalinkCarpeta didáctica de Educación afectivo-sexual: primaria 6-12 (1994) / 978-84-89052-08-6
PermalinkCarta para ti y para el claustro / María URMENETA en Aula de Infantil, 89 (Marzo-abril 2017)
PermalinkUn caso especial:funcionens ejecutivas y matemáticas / Beatriz ÁLVAREZ RIVERA en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkCASTAKI: Proyecto para prevenir el acoso escolar / Eva M. YARZA GARRIDO en Cuadernos de Pedagogía, 539 (Febrero 2023)
PermalinkCiberacoso según características sociodemográficas y académicas en estudiantes universitarios / Inmaculada MÉNDEZ en Revista Española de Pedagogía, 273 (Mayo-agosto 2019)
PermalinkCibermentoría, un programa de convivencia positiva en redes sociales / Javier GARCÍA BARREIRO en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkEn clave internacional / Christopher CLOUDER en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkClave de solidaridad:canciones infantiles para desarrollar la inteligencia emocional, prosocial y musical / Celia del BARCO CANALES en Padres y Maestros, 346 (Agosto 2012)
PermalinkClaves educativas de 6 a 12 años. Situaciones cotidianas y planes de acción para educar mejor en esta etapa / Teresa ARTOLA (2014) / 978-84-9840-926-0
PermalinkClaves metodológicas para la recuperación de la motivación por los estudios en jóvenes con riesgo de exclusión social, con abandono y fracaso escolar / María Josefa VÁZQUEZ FERNÁNDEZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 32 (Abril 2015)
PermalinkClaves para la gestión de la convivencia en el centro / Nélida ZAITEGI en Aula de Innovación Educativa, 236 (Noviembre 2014)
PermalinkClaves para mejorar la convivencia en contextos socioeducativos / Fernando GONZÁLEZ ALONSO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 41 (Octubre 2019)
PermalinkCoaching educativo. ¿Quién conduce el cambio educativo en nuestras aulas? / Pilar MARTÍN PÉREZ en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkCoaching y competencias emocionales / Marta ALBADALEJO en Padres y Maestros, 334 (Septiembre 2010)
PermalinkCognición, emoción y aprendizaje / Carme TIMONEDA GALLART en Padres y Maestros, 347 (Octubre 2012)
PermalinkLa coleccionista de corazones / Gustavo ESTEVE QUIÑONES en Cuadernos de Pedagogía, 457 (Junio 2015)
PermalinkLa Comisión Europea pone en marcha un plan para reducir el abandono escolar prematuro en Escuelas Católicas, 38 (Mayo-junio 2011)
PermalinkCómo abordar el cáncer infantil en el entorno escolar / Ester REDOLOSI SÁNCHEZ en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
Permalink¿Cómo afrontar un caso de conducta agresiva? / CASOS DE XARXA en Aula de Innovación Educativa, 192 (Junio 2010)
PermalinkCómo afrontar los conflictos en el aula / Luis MUIÑO en Religión y Escuela, 259 (Abril 2012)
PermalinkCómo amanso a mis fieras. Estrategias para mejorar la convivencia en clase utilizando la música / Almudena OCAÑA (2015) / 978-84-330-2811-2
PermalinkCómo aprende el cerebro:las claves para la educación / Sarah-Jayne BLAKEMORE (2007) / 978-84-344-5305-0
PermalinkCómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad. / Deborah M. PLUMMER (2016) / 978-84-277-1898-2
PermalinkCómo dar respuesta a los conflictos / G. CASAMAYOR (1998) / 978-84-7827-188-7
Permalink¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
Permalink¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
Permalink¿Cómo encauzar la agresividad? Una propuesta de intervención a través de juegos y deportes / Ana María MACAZAGA LÓPEZ en Revista Española de Pedagogía, 255 (Mayo-agosto 2013)
Permalink¿Cómo están ustedes? Algunas claves para el bienestar emocional y psicológico en nuestras comunidades educativas / Irune LÓPEZ ARESTI en Escuelas Católicas, 97 (Junio 2021)
PermalinkCómo hacer que te pasen cosas buenas: Entiende tu cerebro, gestiona tus emociones, mejora tu vida / Marian ROJAS ESTAPÉ (2023) / 978-84-670-5330-2
Permalink¡Cómo nos gusta suspender! De nuevo sobre el fracaso y el abandono escolar / Mariano FERNÁNDEZ ENGUITA en Cuadernos de Pedagogía, 425 (Julio-agosto 2012)
PermalinkCómo potenciar, en las aulas, la resiliencia, el gran aprendizaje de nuestros tiempos / Dolors REIG HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 531 (Mayo 2022)
PermalinkCómo potenciar la inteligencia de los niños con la música: desarrolle sus habilidades motrices, lingüísticas, matemáticas y psicosociales / Joan Maria MARTÍ (2014) / 978-84-15256-62-5
PermalinkCómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura: Un manual para profesores de preescolar y EGB, profesionales de la psicología y educación / Juan E. JIMÉNEZ GONZÁLEZ (2001) / 978-84-7738-072-6
PermalinkCómo reducir la violencia en las escuelas / David W. JOHNSON (1999) / 978-950-12-2147-3
PermalinkCómo ser docente y no morir en el intento. Técnicas de concentración y relajación en el aula / Esperanza BAUSELA HERRERAS en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 11 (2010)
PermalinkComparación de competencias parentales en padres y en madres con hijos e hijas adolescentes / Raquel Amaya MARTÍNEZ GONZÁLEZ en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkCompentencias emocionales del alumnado con Trastornos del Espectro Autista en un Aula Abierta Específica de Educación Secundaria / Josefina LOZANO MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkComprensión de la emoción-situación:alegría: "Emocionado, emocionamos" en Maestra Infantil, 142 (Enero 2016)
PermalinkComprensión de la emoción-situación:tristeza en Maestra Infantil, 143 (Febrero 2016)
PermalinkComprensión de la emoción y autocontrol: aburrimiento en Maestra Infantil, 147 (Junio 2016)
PermalinkComprensión de la emoción y autocontrol: enfado. en Maestra Infantil, 146 (Mayo 2016)
PermalinkLa comprensión de los textos escritos y la psicología cognitiva / José A. TÉLLEZ (2005) / 978-84-9772-574-3
PermalinkCompresión de la emoción y autocontrol:miedo. en Maestra Infantil, 145 (Abril 2016)
PermalinkComunicación asertiva / Manel GÜELL en Aula de Innovación Educativa, 225 (Octubre 2013)
PermalinkLa comunicación eficaz con los alumnos. Factores personales, contextuales y herramientas TIC / Isabel CUADRADO (2011) / 978-84-9987-037-3
PermalinkComunicación no verbal en la infancia: estudio comparativo infantes 4 años versus 6 años / Leire ZABALETA ASIAIN en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 17 (2017)
PermalinkConcepciones del docente sobre la convivencia en su centro educativo / Alejandra DÍAZ PINO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 41 (Octubre 2019)
PermalinkConceptualización teórica de la agresividad: definición, autores, teorías y consecuencias / Irene BARBERO ALCOCER en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
PermalinkConducta antisocial, violencia y drogas en la escuela (2000) / 978-84-451-1920-4
PermalinkConocer el clima social aula supone el principio del trabajo en competencias emocionales / G. RAMOS en Aula de Innovación Educativa, 188 (Enero 2010)
PermalinkConocer para querer. La convivencia intercultural en la escuela / Adelina María SIRVENT GÀRRIGA en Cuadernos de Pedagogía, 441 (Enero 2014)
PermalinkPermalinkConsecuencias e impacto del ciberacoso / Gema ÁLVAREZ IDARRAGA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
PermalinkConsideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones / José Luis GALVE MANZANO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkConsideraciones sobre la conducta:comprensión e intervención ante conductas desafiantes (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 115 (Abril-junio 2015)
PermalinkConsideraciones sobre la conducta: comprensión e intervención ante conductas desafiantes (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 116 (Julio-septiembre 2015)
PermalinkLa construcción de la inteligencia en la interacción social: aprendiendo con los compañeros / Anne-Nelly PERRET-CLERMONT (1984) / 84-7522-616-5
PermalinkLa construcción de la personalidad moral / Josep María PUIG ROVIRA (1996) / 978-84-493-0253-4
PermalinkConstruyendo la ciencia de la educación emocional / Juan Carlos PÉREZ GONZÁLEZ en Padres y Maestros, 342 (Diciembre 2011)
PermalinkContar la diversidad familiar en el aula en Cuadernos de Pedagogía, 449 (Octubre 2014)
Permalink"Contigo, conmigo, con tod@s" nuestro plan de convivencia / MARÍA SANZ DE SAUTUOLA en Padres y Maestros, 337 (Febrero 2011)
PermalinkContra el acoso escolar ¡Todos a una! / Nuria MARTÍNEZ MORENO en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkContra la violencia, educación popular y ciudadanía global / Erika del Carmen ROMERO PÉREZ en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkContribución de la educación musical en el desarrollo de la inteligencia emocional de los adolescentes y su efecto en la variable género en Revista Española de Pedagogía, 287 (Enero-abril 2024)
PermalinkContribuciones para mejorar la eficacia de la conducción de grupos multifamiliares. Una revisión sistemática / Alejandro MARTÍNEZ GONZÁLEZ en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 21 (2022)
Permalink41 - Octubre 2019 - La convivencia en entornos educativos. Un enfoque positivo (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkLa convivencia en los centros escolares en Cuadernos de Pedagogía, 388 (Marzo 2009)
PermalinkPermalinkLa convivencia es cosa de todos / Mª Ángeles HERNÁNDEZ PRADOS en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkLa convivencia escolar en el marco educativo. Marco estratégico para Galicia / Emilio Joaquín VEIGA RIO en Organización y Gestión Educativa, 3(2017) (Mayo-junio 2017)
PermalinkPermalinkConvivencia en positivo. Optimismo pedagógico / Àngels GRADO en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkCreación de actitudes y aprendizaje / Robert F. MAGER (1983) / 978-84-269-0218-4
PermalinkCrecer con emoción. Una experiencia educativa en el aula de emociones aplicando el programa "Emo-é" / M. Pilar BERRIOS en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
PermalinkCreencias, actitudes y valores / Juan MAYOR (1989) / 978-84-205-1882-4
PermalinkPermalinkCuando el fracaso escolar empieza en infantil en Aula de Infantil, 63 (Diciembre 2011)
PermalinkCuando la inteligencia emocional se hace en clase de Religión / Pedro Luis PICAZO en Religión y Escuela, 316 (Enero 2018)
Permalink"Cuéntame un cuento...para darle sentido a mi vida" en Maestra Infantil, 145 (Abril 2016)
PermalinkCuentos para el desarrollo emocional desde la teoría del apego / Rafa GUERRERO (2019) / 978-84-267-2744-2
PermalinkCuestionar el éxito y el fracaso escolar / Fernando HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkCuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores / Juan Carlos TORREGO SEIJO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022)
Permalink38 - Abril 2018 - Cyberbullying 360º (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkDando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase / Elena MICHELENA en Aula de Innovación Educativa, 215 (Octubre 2012)
PermalinkDecálogo par afrontar casos de abuso sexual / Eva DÍAZ CUETO en Escuelas Católicas, 86 (Junio 2019)
PermalinkDesarrollar la competencia interpersonal / Manuel SEGURA MORALES en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkDesarrollar la inteligencia emocional para prevenir el acoso escolar / Mª del Mar MUÑOZ PRIETO en Escuela Abierta, 20 (2017)
PermalinkDesarrollar las inteligencias múltiples en clase de religión (y segunda parte) / María José FIGUEROA en Religión y Escuela, 265 (Diciembre 2012)
PermalinkDesarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares / Enrique ARRANZ FREIJO (2010) / 978-84-368-2326-4
PermalinkDesarrollo psicológico y educación 3:Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo / Álvaro MARCHESI (2017) / 978-84-9104-609-7
PermalinkDesarrollo psicológico y educación 2:Psicología de la educación escolar / César COLL (2018) / 978-84-206-8685-1
PermalinkDesarrollo psicológico y educación II:psicología de educación / César COLL (1992) / 84-206-6531-1
PermalinkDesarrollo psicológico y educación III:necesidades educativas / Álvaro MARCHESI (1990) / 978-84-206-6532-0
PermalinkDetección de alertas en niños que no se sienten bien en el colegio. Primeros pasos para crear un plan de conviviencia. / Mª Jesús CABALLERO en Aula de Innovación Educativa, 231 (Mayo 2014)
PermalinkDetectar los gritos que no hacen ruido: prevención de autolesiones y suicidio / Javier DÍAZ VEGA en Padres y Maestros, 397 (Marzo 2024)
PermalinkDeterminantes de éxito y fracaso en la trayectoria del estudiante universitario / E. MARTÍN CABRERA (1999) / 978-84-7756-485-0
PermalinkDiagnóstico y orientación de los alumnos de altas capacidades / Rosa M. LÓPEZ VIVAS en Padres y Maestros, 358 (Agosto 2014)
PermalinkDialogar y convivir para crecer / Jesús BALLESTEROS en Aula de Innovación Educativa, 226-27 (Noviembre-diciembre 2013)
PermalinkDificultades y apoyos emocionales del alumnado migrante: un estudio de caso en un instituto multicultural / Esperanza CEBALLOS VACAS en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkLa dinámica de la clase / Pol DUPONT (1984) / 978-84-277-0663-7
PermalinkDinámica de la personalidad: seleccion de artículos / Kurt LEWIN (1969)
PermalinkDinamización grupal / Inmaculada DELGADO LINARES (2019) / 978-84-283-4140-0
PermalinkDiseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes / Juan Carlos TORREGO SEIJO en Revista Española de Pedagogía, 279 (Mayo-agosto 2021)
PermalinkLa disrupción en las aulas de ESO: un análisis multi-informante de la percepción de profesores y alumnos / María Belén MARTÍNEZ FERNÁNDEZ en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkDiversidad familiar, homoparentalidad y educación / José Ignacio PICHARDO GALÁN en Cuadernos de Pedagogía, 414 (Julio-agosto 2011)
PermalinkDocentes: ¿cómo prevenir y actuar ante situaciones violentas? / Iván HODAR en Escuelas Católicas, 84 (Febrero 2019)
PermalinkDocentes emocionalmente inteligentes en Maestra de Primaria, 105 (Julio-agosto 2013)
PermalinkEcología emocional: ¿qué tiempo hace en tu interior? / Isabel CARRIÓN CODOÑER en Cuadernos de Pedagogía, 478 (Mayo 2017)
PermalinkEducación emocional / Rafael BISQUERRA en Padres y Maestros, 337 (Febrero 2011)
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PermalinkEducación emocional. El cuento como herramienta para su desarrollo. / María MARTÍNEZ HITA en Padres y Maestros, 370 (Junio 2017)
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PermalinkEducación emocional para familias y docentes / Pilar RUEDA en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
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PermalinkEducación emocional. Programa para educación primaria (6-12 años). / Agnès RENOM PLANA (2011) / 978-84-7197-881-3
PermalinkLa educación emocional y el aprendizaje del alumnado TEA / Paula ROMÁN VÁZQUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 529 (Marzo 2022)
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PermalinkEducación emocional y social. Análisis internacional. Informe Fundación Botín 2015. / Christopher CLOUDER (2015) / 978-84-15469-44-5
PermalinkLa educación familiar hoy / Jordi COLLET en Cuadernos de Pedagogía, 444 (Abril 2014)
PermalinkLa educación lenta / Joan DOMÈNECH FRANCESCH en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
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