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Educación para el desarrollo en Cuadernos de Pedagogía, 390 (Mayo 2009)
[artículo]
Título : Educación para el desarrollo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 390 (Mayo 2009)[artículo]Educación responsable: un programa educativo en el que las emociones, las relaciones y la creatividad marcan la diferencia / F. SÁNCHEZ SANTIAGO en Padres y Maestros, 337 (Febrero 2011)
[artículo]
Título : Educación responsable: un programa educativo en el que las emociones, las relaciones y la creatividad marcan la diferencia Tipo de documento: texto impreso Autores: F. SÁNCHEZ SANTIAGO Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: emociones, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 337 (Febrero 2011)[artículo]Educación responsable. Un programa para fomentar el desarrollo emocional, social y de la creatividad en toda la comunidad educativa / Raquel PALOMERA MARTÍN en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
[artículo]
Título : Educación responsable. Un programa para fomentar el desarrollo emocional, social y de la creatividad en toda la comunidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel PALOMERA MARTÍN ; Adriana YÉPEZ DE DOMINICIS Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: educación responsable, compentencias emocionales, inteligencia emocional, desarrollo recursos, socioemocional, creatividad, comunidad educativa, integral, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 368 (Diciembre 2016)[artículo]Educación y liderazgo: una convergencia necesaria / Joaquín FERRERA DÍAZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 44 (Diciembre 2013)
[artículo]
Título : Educación y liderazgo: una convergencia necesaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín FERRERA DÍAZ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: educación, liderazgo, inteligencia emocional, profesor, calidad, Clasificación: 37.015.3
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 44 (Diciembre 2013)[artículo]Educadores de corazón. Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente / Natalio EXTREMERA PACHECO en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
[artículo]
Título : Educadores de corazón. Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalio EXTREMERA PACHECO ; Lourdes REY PEÑA ; Mario PENA GARRIDO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: inteligencia emocional, docentes, habilidades emocionales, bienestar social, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 368 (Diciembre 2016)[artículo]Educadores resilientes, escuelas resilientes. Construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles. / Christopher DAY (2015) / 978-84-277-2102-9
PermalinkEducar desde el conflicto (2007) / 8432917837
PermalinkEducar desde el conflicto: chicos que molestan / Lola ARRIETA (1992)
PermalinkEducar desde el conflicto:guía para la medicación escolar / J.A. BINABURO ITURBIDE (2007) / 978-84-329-1783-7
PermalinkEducar a partir de las preguntas / Ana BERÁSTEGUI PEDRO-VIEJO en Religión y Escuela, 329 (Abril 2019)
PermalinkEfecto de un programa neuropsicológico para la convivencia escolar en alumnos de primaria. Un estudio piloto. / Milagro CASADO CORRALIZA en Escuela Abierta, 19 (2016)
PermalinkEl acierto de las equivocaciones:Aportaciones de la neurociencia cognitiva al proceso de aprendizaje / David GAMELLA GONZÁLEZ en Pulso: Revista de Educación, 42 (2019)
PermalinkEl acoso escolar en los medios: ¿cómo abordarlo? / Pilar ÁLVAREZ en Cuadernos de Pedagogía, 481 (Septiembre 2017)
PermalinkEl alarmante aumento de los índices de suicidio en el caso de las chicas: algunas causas / Dolors REIG HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 545 (Septiembre 2023)
PermalinkEl apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar / Heather GEDDES (2011) / 978-84-7827-890-9
PermalinkEl aprender: fundamentos psicológicos y problemática / Werner CORRELL (1980) / 978-84-254-0466-5
PermalinkEl aprendizaje cooperativo: 9 ideas clave / Pere PUJOLÁS (2008) / 978-84-7827-674-5
PermalinkEl aprendizaje y sus trastornos:consideraciones psicológicas y pedagógicas / Marta GALLIGÓ (2002) / 978-84-329-9529-3
PermalinkEl arte de no amargarse la vida. Las claves del cambio psicológico y la transformación personal. / Rafael SANTANDREU (2014) / 978-84-493-2999-9
PermalinkEl autoconcepto: formación, medida e implicaciones en la persona / M.Pilar de OÑATE (1989) / 978-84-277-0860-0
PermalinkEl autoconcepto personal:diferencias asociadas a la edad y al sexo / Eider GOÑI en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkEl bienestar de los docentes. Guía para controlar el estrés y sentirse bien personal y profesionalmente. / Elizabeth HOLMES (2014) / 978-84-277-2025-1
PermalinkEl camino del ser / C.R. ROGERS (1995) / 978-84-7245-169-8
PermalinkEl caso Isolda / Teresa GARCÍA FERREIRO en Cuadernos de Pedagogía, 427 (Octubre 2012)
PermalinkPermalinkEl CEIP Manuel Núñez de Arenas, una escuela que potencia la autonomía y la creatividad / Isabel VIZCAINO en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkEl círculo de la vida:ciencia, cultura y emociones / Ricardo D. BASCO en Aula de Innovación Educativa, 210 (Marzo 2012)
PermalinkEl clima en la escuela:gestión de las emociones. Respuestas saludables en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkEl concepto de la angustia: una sencilla investigación psicológica orientada hacia el problema dogmático del pecado original / Sören KIERKEGAARD (1979) / 978-84-239-2062-4
PermalinkEl concepto de persona / Leopoldo-Eulogio PALACIOS (1989) / 84-231-2477-X
PermalinkEl contexto como medida preventiva / Pilar GARCÍA SANZ en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkEl desarrollo de la imaginación: los mundos privados de la infancia / David COHEN (1993) / 978-84-7509-854-8
PermalinkEl diario del maestro de una clase cooperativa / Santiago TRAVER ALBALAT en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkEl duelo en el ámbito escolar / Luis Alfonso ARANGUREN GONZALO en Escuelas Católicas, 86 (Junio 2019)
PermalinkEl enfoque centrado en la persona: aplicaciones a la educación / Ana María GONZÁLEZ GARZA (1987) / 978-968-24-2156-3
PermalinkEl enfoque IM en el entorno universitario. Estrategia de implementación / María PACHECO RUIZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEl examen de las operaciones de la inteligencia: psicopatología del niño / Elsa SCHMID-KITSIKIS (1975) / 978-84-268-0374-0
PermalinkEn el forno nos mueve la emoción. ¿La educación emocional está de moda? / Rafael BISQUERRA en Aula de Innovación Educativa, 267 (Diciembre 2017)
PermalinkEl fracaso y el desinterés escolar: cuáles son sus causas y cómo se explican / Liliane LURCAT (1997) / 978-84-7432-072-5
PermalinkEl fracaso en el aprendizaje escolar I: dificultades globales / Santiago MOLINA GARCÍA (1998) / 84-97767-73-7
PermalinkEl fracaso escolar / Álvaro MARCHESI (2000) / 978-84-89796-21-8
PermalinkEl hombre autorrealizado: hacia una psicología del ser / Abraham H. MASLOW (1993) / 978-84-7245-228-2
PermalinkEl instinto maternal o la necesidad de un mito / Norma FERNO (1991) / 978-84-323-0727-0
PermalinkEl lenguaje del pensamiento / Jerry A. FODOR (1985) / 978-84-206-6506-1
PermalinkEl libro de familia: un GPS educativo / Miguel Ángel RODRÍGUEZ SERRANO (2011) / 978-84-693-9652-0
PermalinkEl liderazgo de la calidad total / Manuel ÁLVAREZ (1998) / 978-84-331-0837-1
PermalinkEl mal comportamiento / Nieves GONZÁLEZ en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkEl método para vivir sin miedo: Cómo miles de personas han superado la ansiedad, el TOC, la hipocondría y cualquier miedo irracional / Rafael SANTANDREU (2023) / 978-84-253-6550-8
PermalinkEl miedo a la libertad / Erich FROMM (1976) / 978-84-85043-03-3
PermalinkEl mundo no es un juguete / Philippe MEIRIEU (2007) / 84-7827-485-7
PermalinkEl mundo social en la mente infantil / Elliot TURIEL (1989) / 978-84-206-6525-2
PermalinkEl niño feliz:su clave psicológica / Dorothy CORKILLE BRIGGS (1996) / 978-84-7432-001-5
PermalinkEl niño reinventa la aritmética: implicaciones de la teoría de Piaget / Constance K. KAMII (1988) / 978-84-7522-629-3
PermalinkEl papel del profesor en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas en personas jóvenes / Joseph S. RENZULLI en Revista Española de Pedagogía, 278 (Enero-abril 2021)
PermalinkEl papel de los padres en la prevención del acoso escolar: aprendiendo a resolver conflictos en la familia / Ramón ORIA DE RUEDA en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkEl personalismo / Emmanuel MOUNIER (1972)
PermalinkEl peso del valor / Melania ALIAGA CASTILLO en Cuadernos de Pedagogía, 468 (Junio 2016)
PermalinkEl proceso de convertirse en persona: mi técnica terapéutica / C.R. ROGERS (1984) / 978-84-7509-057-3
PermalinkEl profesor emocionalmente competente. Un puente sobre "aulas" turbulentas / Juan VAELLO ORTS (2011) / 978-84-7827-694-3
PermalinkEl psicoanálisis:perspectivas y riesgos / Eliane Amado LEVY-VALENSI (1971)
PermalinkEl rol de los centros educativos en la prevención del ciberacoso. Un caso en España / Elías SAID-HUNG en Aula de Encuentro, 23(2) (Diciembre 2021)
PermalinkEl semáforo:una técnica para regular la ira en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkEl sentido de los valores y la enseñanza / L. RATHS (1967)
PermalinkEl teatro, un recurso para el desarrollo de competencias y para la inclusión / José Tomás MORÁN en Aula de Innovación Educativa, 248 (Enero 2016)
PermalinkEl trabajo en equipo en primaria. Aprendiendo con iguales / Ileana ENESCO (1992) / 978-84-205-2041-4
PermalinkEl trabajo en proyectos y las inteligencias múltiples (primera parte) en Maestra Infantil, 78 (2010)
PermalinkEl trabajo en proyectos y las inteligencias múltiples (segunda parte) en Maestra Infantil, 79 (2010)
PermalinkEl trabajo en equipo como recurso para fomentar las habilidades sociales en estudiantes universitarios / Francisco J. RODRÍGUEZ MUÑOZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 31 (Octubre 2014)
PermalinkEl trabajo en equipo, una competencia a potenciar en la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá / Asunción SALDAÑA LÓPEZ en Pulso: Revista de Educación, 36 (2013)
PermalinkEl trastorno del espectro autista y la arteterapia: una experiencia de aula que favorece la expresión de las emociones / Yasmina FERNÁNDEZ PARGA en Escuela Abierta, 24 (2021)
PermalinkEl uso de los mapas mentales en la educación / M. José LLORACH MASIP en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula: claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (II) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkEl valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores / Amparo ESCAMILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEl valor transformador de los planes de convivencia / Nélida ZAITEGI en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkLa emoción decide y la razón justifica / Roberto AGUADO en Padres y Maestros, 357 (Junio 2014)
PermalinkEducación emocional y bienestar / Rafael BISQUERRA (2011) / 978-84-7197-876-9
PermalinkPermalinkEducación emocional. Programa para 3-6 años / Èlia LÓPEZ CASSÀ (2012) / 978-84-7197-880-6
PermalinkEmociones:alegría y trizteza:"emocionando, emocionamos" en Maestra Infantil, 139 (Octubre 2015)
PermalinkLas emociones y el Trastorno del Espectro Autista: estudio de un caso / Fátima PETRONILA en Cuadernos de Pedagogía, 541 (Abril 2023)
PermalinkEmociones en el parque de atracciones / Sandra ALONSO VILLAR en Maestra Infantil, 199 (Mayo 2021)
Permalink¡¡¡Emociones a escena!!! / Alicia GARCÍA TORRES en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkEmociones positivas para el aprendizaje / Jesús C. GUILLEN en Cuadernos de Pedagogía, 534 (Septiembre 2022)
PermalinkEmociones: sorpresa y miedo "Emocionando, emocionamos" en Maestra Infantil, 140 (Noviembre 2015)
PermalinkLa empatía es posible. Educación emocional para un sociedad empática. / Anna CARPENA (2015) / 978-84-330-2822-8
Permalink¿En qué mienten los adolescentes? / Marina MARTINS en Revista Española de Pedagogía, 273 (Mayo-agosto 2019)
PermalinkUn encuentro enriquecedor: la Educación STEAM y el enfoque de las IM / Olga MARTÍN CARRASQUILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEnseñar a pensar: un reto para los profesores / P. HERNÁNDEZ (1997) / 978-84-922431-0-5
PermalinkEnseñar a resolver las dificultades en la relación social en Cuadernos de Pedagogía, 477 (Abril 2017)
PermalinkEntender(se) en clase. Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados / Josep M. CASTELLÀ (2007) / 978-84-7827-471-0
PermalinkEntorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones / Antonio Luis BONILLA MARTOS (2018) / 978-84-368-3924-1
PermalinkEntrenando la memoria para estudiar con éxito. Guía práctica de habilidades y recursos. / Jonathan HANCOCK (2015) / 978-84-277-2103-6
PermalinkEntrevista a Francisco Linares y Anabel Soliveri: "La mejor manera de poder cuidar al resto es cuidándonos a nosotros mismos" / Zoraida ARRIBAS MANZANAL en Escuelas Católicas, 101 (Abril 2022)
PermalinkEntrevista a Rafel Bisquerra, especialista en educación emocional. "No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno" / Lourdes MARTÍ SOLER en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)
PermalinkErradicar la violencia escolar, ¿un viaje sin retorno? / Fernando BARRAGÁN MEDERO en Cuadernos de Pedagogía, 466 (Abril 2016)
Permalink¿Es posible educar a los adolescentes? / Jaume FUNES en Aula de Innovación Educativa, 195 (Octubre 2010)
PermalinkLa escuela como base segura para niños y niñas y familias. Intervenciones preventivas en salud mental. / Rosa SELLARÈS en Aula de Innovación Educativa, 242 (Junio 2015)
PermalinkLa escuela es más que enseñar :sugerencias / Willi FÄHRMANN (1985) / 978-84-348-0946-8
PermalinkLa escuela inteligente de Howard Gardner, una valiosa aportación al mundo de la educación en Escuelas Católicas, 40 (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkEscuelas antiacoso:cuando la prevención es la clave / Eloísa TEIJEIRA BAUTISTA en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkEsquizofrenia infantil y su abordaje psicopedagógico desde el Sistema Educativo Valenciano / Ana Isabel MARCO GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 522 (Julio-agosto 2021)
PermalinkEstimación de la inteligencia en los adolescentes / Luz PÉREZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 253 (Septiembre-diciembre 2012)
PermalinkEstrategias de afrontamiento ante el maltrato escolar en estudiantes de Primaria y Secundaria / Rafael LÓPEZ ATXURRA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEstrategias, sesgos y dificultades en un proceso de coaching grupal de líderes escolares / Julián LÓPEZ YÁÑEZ en Aula Abierta, Vol. 51, nº 2 (Junio 2022)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Joseph NUTTIN (1968)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Philipp LERSCH (1971)
PermalinkEstructuras familiares en España / M. SOLSONA (1990) / 978-84-7799-043-7
PermalinkEstudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas / Sara CONDE VÉLEZ en Escuela Abierta, 17 (2014)
PermalinkEstudio de las relaciones interpersonales en aulas con alumnos "diferentes" / Vicente Jesús LLORENT GARCÍA en Campo Abierto, Vol.31,nº 2 (2012)
PermalinkEstudios sobre psicología del lenguaje infantil / Miguel SIGUÁN (1984) / 978-84-368-0245-0
PermalinkEvaluación de la conducta violenta en la adolescencia: Revisión de cuestionarios, inventarios y escalas en población española / María S. TORREGROSA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEvaluación del bienestar emocional como precursor del rendimiento académico / Regina TABOADA RUSSO en Padres y Maestros, 391 (Septiembre 2022)
PermalinkEvaluación del programa “familias emocionadas” / Jon BERASTEGUI MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkLa evaluación del proyecto, una foto fiable / M.Ángeles MELERO en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkLa evaluación en la educación emocional: Instrumentos y recursos / Rafael BISQUERRA en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkEvaluación de la personalidad / Jozef COHEN (1973)
PermalinkEvaluación de un programa grupal de educación para progenitores: impacto en las competencias parentales / Silvia VACA GALLEGOS en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
Permalink¿Existe el bullying en la Universidad? Aproximación a esta realidad con una muestra española de estudiantes de Grado / P. ROYO GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 57 (Julio 2020)
Permalink¿Éxito? ¿Depende de una nota? / Paola CINQUINA en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkÉxito y fracaso escolar, ¿una cuestión identitaria? / Guillem RIBA en Aula de Innovación Educativa, 279 (Febrero 2019)
PermalinkExperiencias de desarrollo del razonamiento moral hacia una pensamiento de principios en la edad adulta según L. Kohlberg / M. Rosario GONZÁLEZ CÓRCOLES en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 36 (Abril 2017)
PermalinkExpresar la ira / Gemma ALSINA en Aula de Innovación Educativa, 199 (Febrero 2011)
PermalinkLa expresión de las emociones
PermalinkExpulsar o impulsar el control de las emociones / Ernesto COLOMO MAGAÑA en Cuadernos de Pedagogía, 470 (Septiembre 2016)
PermalinkLa fabrica de afectos / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 203-204 (Julio-agosto 2011)
PermalinkLa fábrica de las emociones. Una nueva mirada a las fiestas / Lorena HOLM en Aula de Innovación Educativa, 229 (Febrero 2014)
PermalinkLa falta de apoyo de las familias, principal fuente de estrés en Secundaria / Judith CASALS en Cuadernos de Pedagogía, 412 (Mayo 2011)
PermalinkLa familia ante la salud de los hijos/as / Pilar BERZOSA en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkFamilia y escuela: una aproximación conjunta y sistemática a los problemas / Emilia DOWLING (1996) / 978-84-493-0293-0
PermalinkFamilia y desarrollo humano / M. José RODRIGO (2008) / 978-84-206-8173-3
Permalink444 - Abril 2014 - Familia y escuela (Número de Cuadernos de Pedagogía)
PermalinkFamilia y escuela, escuela y familia. Guía para que padres y docentes nos entendamos. / Óscar GONZÁLEZ (2014) / 978-84-330-2708-5
PermalinkFamilia y escuela: otra oportunidad en Cuadernos de Pedagogía, 444 (Abril 2014)
PermalinkLas familias monomarentales en España / FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE MADRES SOLTERAS (2021) / 050-21-028-2
PermalinkFeeling the emotions, finding the resources: a pathway toward balanced parenting? / Alessandro PEPE en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkLa felicidad en jóvenes universitarios: análisis experiencial y conceptual e implicaciones educativas / Pilar SELLÉS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
PermalinkFormamos parte del mismo equipo. Respuestas saludables en Aula de Infantil, 89 (Marzo-abril 2017)
PermalinkFortaleza psicológica adolescente: relación con la inteligencia emocional y los valores / Carlos VALIENTE BARROSO en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkFracaso escolar en Maestra de Primaria, 102 (Abril 2013)
PermalinkFracaso escolar y TIC en Escuelas Católicas, 36 (Enero-febrero 2011)
PermalinkFracaso y éxito escolar en Organización y Gestión Educativa, 3(2011) (Mayo-junio 2011)
PermalinkLa función simbólica y el lenguaje / Jean PAULUS (1984) / 978-84-254-0987-5
PermalinkFundamentos, ideas y recursos para la prevención del cyberbullying / Luis HIDALGO LORENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
PermalinkFundamentos de psicología: corrientes principales de la nueva psicología / H. THOMAE (1971)
PermalinkFundamentos de psicología matemática / Luis JAÑEZ ESCALADA (1989) / 978-84-368-0449-2
PermalinkLa gestión de la inclusión de las altas capacidades / Rosa M. VELA en Aula de Innovación Educativa, 228 (Enero 2014)
PermalinkLa guerra de Siria y el compromiso social de la escuela / Antonio LOBATO CANTOS en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkGuía para poner en marcha el aprendizaje cooperativo en el aula / Alba ARANDA ADAME (2018) / 978-84-13-04037-0
PermalinkGuía práctica de psicología: cómo afrontar problemas de nuestro tiempo / J.A. VALLEJO NÁGERA (1991) / 978-84-7880-128-2
PermalinkGuillermo Wundt:padre de la psicología científica
PermalinkHábitos atómicos: Cambios pequeños, resultados extraordinarios / James CLEAR (2023) / 978-84-18118-03-6
PermalinkHablamos de emociones a través del arte / José T. BOYANO en Cuadernos de Pedagogía, 446 (Junio 2014)
PermalinkHablar de la adopción / Ana BERÁSTEGUI PEDRO-VIEJO en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkHacemos camino con las familias. De la coexistencia a la convivencia / Anna VILAR en Aula de Innovación Educativa, 258 (Febrero 2017)
PermalinkLa identidad en psicología de la educación:necesidad, utilidad y límites / Carles MONEREO (2011) / 978-84-277-1747-3
PermalinkIdentificar las emociones: "Hoy estoy contenta" en Aula de Infantil, 82 (Septiembre-octubre 2015)
PermalinkImplantación y desarrollo del Programa de Alumnos Ayudantes en el IES San Juan Bautista / María José GÓMEZ PUIG en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
PermalinkLa importancia de atender a los alumnos creativos, talentosos y con altas capacidades en Maestra de Primaria, 97 (Noviembre 2012)
PermalinkIncidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders:does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy? / Stephen E. LOEW en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)
PermalinkIncidencia de los distintos tipos de violencia escolar en Educación Primaria y Secundaria / Víctor DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkInCORPOrarse al ser: el cuerpo en la interioridad / Paula GELPI FLETA en Aula de Innovación Educativa, 253-254 (Julio-agosto 2016)
PermalinkIndicadores para evaluar en postivo / José María AVILÉS MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkInfancia y adolescencia / Heike FREIRE (2012)
PermalinkInfancia y trastorno / Heike FREIRE en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkInfluencia del entorno familiar en el consumo infantil de televisión / Loida LÓPEZ MONDEJAR en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkLa influencia de la práctica deportiva en el autoconcepto y rendimiento académico en alumnos de secundaria / David CAMUÑAS VEGA en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 431 (4º trimestre del 2020)
PermalinkIntegración transindividual y psicología humanística / J.M. SÁNCHEZ-RIVERA PEIRO (1981) / 978-84-269-0432-4
PermalinkInteligencia corporal y cinestésica / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 166 (Marzo 2018)
PermalinkInteligencia emocional / Daniel GOLEMAN (1996) / 978-84-7245-371-5
PermalinkPermalinkInteligencia emocional / Lucrecia PÉRSICO (2002) / 978-84-662-0642-6
PermalinkPermalinkInteligencia emocional en adolescentes / Natalio EXTREMERA PACHECO en Padres y Maestros, 352 (Agosto 2013)
PermalinkInteligencia emocional en alumnado con necesidades de compensación educativa / María del Carmen PEGALAJAR en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)
PermalinkInteligencia emocional. Aplicaciones educativas / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (2000) / 978-84-89967-81-6
PermalinkLa inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativa / Alberto FRANCO en Aula de Innovación Educativa, 268 (Enero 2018)
PermalinkInteligencia emocional en educación / Rafael BISQUERRA (2015) / 978-84-9077-078-8
PermalinkLa inteligencia emocional en el aula de educación infantil / Ana ALEMÁN en Aula de Encuentro, 24(1) (Junio 2022)
PermalinkInteligencia emocional en maestros de educación primaria: una propuesta práctica para su desarrollo / Raúl CAMPAYO JULVE en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 58 (Diciembre 2020)
PermalinkInteligencia emocional percibida (IEP) en el alumnado universitario de educación. Análisis comparativo por género y grado / Gregorio PÉREZ BONET en Escuela Abierta, 20 (2017)
PermalinkInteligencia emocional: Programa para niños y niñas de 6 a 11 años / Cordelia ESTÉVEZ (2015) / 978-84-9023-272-9
PermalinkInteligencia emocional y bienestar / Juan Antonio PLANAS DOMINGO en Cuadernos de Pedagogía, 477 (Abril 2017)
PermalinkInteligencia emocional y educación / Mario PENA GARRIDO en Padres y Maestros, 368 (Diciembre 2016)
PermalinkInteligencia interpersonal en Maestra Infantil, 169 (Junio 2018)
PermalinkInteligencia intrapersonal en Maestra Infantil, 168 (Mayo 2018)
PermalinkInteligencia lingüística-verbal / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 162 (Noviembre 2017)
PermalinkInteligencia naturalista / Rocío OLIVARES CARBALLIDO en Maestra Infantil, 167 (Abril 2018)
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