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Profesores excelentes de la Universidad Nacional Autónoma de México:aciertos y desafíos / Karin Yovana QUIJADA LOVATÓN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
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Título : Profesores excelentes de la Universidad Nacional Autónoma de México:aciertos y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Karin Yovana QUIJADA LOVATÓN ; Ana HIRSCH ADLER Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: excelencia académica, profesores universitarios, posgrado, Universidad Autónoma de México, Clasificación: 378
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 55 (Julio 2019)[artículo] Profesores excelentes de la Universidad Nacional Autónoma de México:aciertos y desafíos [texto impreso] / Karin Yovana QUIJADA LOVATÓN ; Ana HIRSCH ADLER . - 2019.
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 55 (Julio 2019)
Clasificación: Educación Universitaria Palabras clave: excelencia académica, profesores universitarios, posgrado, Universidad Autónoma de México, Clasificación: 378 Análisis de la eficacia de un Programa de Inteligencia Emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco / Isabel María MERCHÁN ROMERO en Campo Abierto, Vol.31,nº 1 (2012)
[artículo]
Título : Análisis de la eficacia de un Programa de Inteligencia Emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel María MERCHÁN ROMERO ; Juan de Dios GONZÁLEZ HERMOSELL Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, profesores de secunaria, escuela, Clasificación: 37.015.3
in Campo Abierto > Vol.31,nº 1 (2012)[artículo] Análisis de la eficacia de un Programa de Inteligencia Emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco [texto impreso] / Isabel María MERCHÁN ROMERO ; Juan de Dios GONZÁLEZ HERMOSELL . - 2012.
in Campo Abierto > Vol.31,nº 1 (2012)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: inteligencia emocional, profesores de secunaria, escuela, Clasificación: 37.015.3 De la Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica (1891) al Colegio Nacional de Profesores de Educación Física (1948). Un análisis histórico para una crítica del presente. I Parte (1891-1900) / Xavier TORREBADELLA FLIX en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 413 (2º trimestre 2016)
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Título : De la Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica (1891) al Colegio Nacional de Profesores de Educación Física (1948). Un análisis histórico para una crítica del presente. I Parte (1891-1900) Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier TORREBADELLA FLIX Fecha de publicación: 2016 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Física:Educación Física-historia Palabras clave: Escuela Central de Gimnástica, profesores educación física, regeneracionismo, historia España, Clasificación: 796.01(091)
in Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD > 413 (2º trimestre 2016)[artículo] De la Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica (1891) al Colegio Nacional de Profesores de Educación Física (1948). Un análisis histórico para una crítica del presente. I Parte (1891-1900) [texto impreso] / Xavier TORREBADELLA FLIX . - 2016.
Idioma : Español (spa)
in Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD > 413 (2º trimestre 2016)
Clasificación: Educación Física:Educación Física-historia Palabras clave: Escuela Central de Gimnástica, profesores educación física, regeneracionismo, historia España, Clasificación: 796.01(091) Aula a dos, plataforma para la formación permanente de profesores / Jesús GARRIDO SUÁREZ en Organización y Gestión Educativa, 5(2018) (Octubre 2018)
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Título : Aula a dos, plataforma para la formación permanente de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús GARRIDO SUÁREZ Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: enseñanza-aprendizaje, ensayo-error, profesores permanentes, Clasificación: 37.01
in Organización y Gestión Educativa > 5(2018) (Octubre 2018)[artículo] Aula a dos, plataforma para la formación permanente de profesores [texto impreso] / Jesús GARRIDO SUÁREZ . - 2018.
Idioma : Español (spa)
in Organización y Gestión Educativa > 5(2018) (Octubre 2018)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: enseñanza-aprendizaje, ensayo-error, profesores permanentes, Clasificación: 37.01 Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos. Comparación de resultados con profesores chilenos y españoles / John Jairo BRICEÑO MARTÍNEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 2 (Junio 2013)
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Título : Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos. Comparación de resultados con profesores chilenos y españoles Tipo de documento: texto impreso Autores: John Jairo BRICEÑO MARTÍNEZ ; Nicolás MARÍN MARTÍNEZ ; Alicia BENARROCH Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias
Educación UniversitariaPalabras clave: concepciones, creencias, didáctica de las ciencias, profesores universitarios, Universidad, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 2 (Junio 2013)[artículo] Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos. Comparación de resultados con profesores chilenos y españoles [texto impreso] / John Jairo BRICEÑO MARTÍNEZ ; Nicolás MARÍN MARTÍNEZ ; Alicia BENARROCH . - 2013.
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 2 (Junio 2013)
Clasificación: Ciencias
Educación UniversitariaPalabras clave: concepciones, creencias, didáctica de las ciencias, profesores universitarios, Universidad, Clasificación: 501 The mathematics that secondary teachers (need to) know / Brent DAVIS en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)
PermalinkUna experiencia de profesores de Religión trabajando para mejorar su labor docente con alumnos de Bachillerato / Rubén PRIETO CHAPARRO en Religión y Escuela, 267 (Febrero 2013)
Permalink15 - Abril-mayo-junio 1999 - La formación del profesorado de música (Número de Eufonía: Didáctica de la Música)
Permalink365 - Diciembre 2022 - Un actor necesario en la educación: El profesorado de religión (Número de Religión y Escuela)
PermalinkAcreditación de directivos profesionales. La relevancia de la formación inicial. / Antonio MONTERO ALCAIDE en Organización y Gestión Educativa, 5(2012) (Octubre 2012)
PermalinkAutonomía y responsabilidades del profesorado en Europa
PermalinkClase de religión 3.0 / Carlos ESTEBAN en Religión y Escuela, 353 (Octubre 2021)
PermalinkEl deporte de orientación en los centros educativos de Águilas / Juan Carlos ESCARAVAJAL RODRÍGUEZ en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 428 (1º trimestre 2020)
PermalinkEntrevista a Concepción Castro Barbero: "El respeto y la libertad: claves para educar "ciudadanos globales" en Religión y Escuela, 335 (Diciembre 2019)
PermalinkFinalidad y carácter (11) / Francesc RIU en Religión y Escuela, 296 (Enero 2016)
PermalinkFinalidad y carácter (14) / Francesc RIU en Religión y Escuela, 299 (Abril 2016)
PermalinkIdentidad y misión del profesorado de religión / Alfonso CARRASCO ROUCO en Religión y Escuela, 365 (Diciembre 2022)
PermalinkLa parresía del cuidado / Luis Alfonso ARANGUREN GONZALO en Religión y Escuela, 347 (Febrero 2021)
PermalinkLa profession enseignante en Europe: profil, métier et enjeux
PermalinkRelaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria / Diana ZAKARYAN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 2 (Junio 2018)
PermalinkThe teaching profession in Europe: report III: working conditions and pay
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