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Aprendizaje-Servicio en el CES Don Bosco: buenas prácticas / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 44 (Abril 2021)
[artículo]
Título : Aprendizaje-Servicio en el CES Don Bosco: buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE ; Albert MARQUÉS DONOSO, Autor Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación Universitaria
Educación:PedagogíaPalabras clave: ApS, aprendizaje-servicio, buenas prácticas, Universidad, Clasificación: 37.01
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021)[artículo] Aprendizaje-Servicio en el CES Don Bosco: buenas prácticas [texto impreso] / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE ; Albert MARQUÉS DONOSO, Autor . - 2021.
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 44 (Abril 2021)
Clasificación: Educación Universitaria
Educación:PedagogíaPalabras clave: ApS, aprendizaje-servicio, buenas prácticas, Universidad, Clasificación: 37.01 Buenas prácticas en las aulas universitarias. Experiencias de innovación en el Centro de Magisterio Virgen de Europa / Encarnación CHICA MERINO
Título : Buenas prácticas en las aulas universitarias. Experiencias de innovación en el Centro de Magisterio Virgen de Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarnación CHICA MERINO ; Mª José GIL MARTÍNEZ ; Celestina MOLINILLO DAMIÁN Editorial: Almería : Círculo Rojo Fecha de publicación: 2018 ISBN/ISSN/DL: 978-84-9194-470-6 Clasificación: Educación Universitaria
Educación:Pedagogía:DidácticaPalabras clave: competencia matemática, buenas prácticas, trabajo en grupo, aprendizaje-servicio, rúbrica, mindfulness, Clasificación: 37.02 Buenas prácticas en las aulas universitarias. Experiencias de innovación en el Centro de Magisterio Virgen de Europa [texto impreso] / Encarnación CHICA MERINO ; Mª José GIL MARTÍNEZ ; Celestina MOLINILLO DAMIÁN . - Almería : Círculo Rojo, 2018.
ISBN : 978-84-9194-470-6
Clasificación: Educación Universitaria
Educación:Pedagogía:DidácticaPalabras clave: competencia matemática, buenas prácticas, trabajo en grupo, aprendizaje-servicio, rúbrica, mindfulness, Clasificación: 37.02 Reserva
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En préstamo hasta 24/05/202415942 37.02 CHI-bue Ejemplar duplicado Módulo 3- balda 4 Pedagogía: Didáctica Préstamo domiciliario
Disponible15941 37.02 CHI-bue Ejemplar duplicado Módulo 3- balda 4 Pedagogía: Didáctica Préstamo domiciliario
DisponibleBuenas prácticas de enseñanza desde la concepción del profesorado / M. Fuensanta MARTÍNEZ ORTIZ en Escuela Abierta, 19 (2016)
Buenas prácticas de escuela inclusiva. La inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad / Isabel MACARULLA MERCADÉ
Título : Buenas prácticas de escuela inclusiva. La inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel MACARULLA MERCADÉ ; Margarida SAIZ LLORET Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Atención a la Diversidad num. 255 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-689-9 Clasificación: Educación Especial
Educación:Pedagogía:DidácticaPalabras clave: modelo educativo, escuelas inclusivas, buenas prácticas, buena práctica educativa, inclusividad, inclusión, Clasificación: 37.02 Buenas prácticas de escuela inclusiva. La inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad [texto impreso] / Isabel MACARULLA MERCADÉ ; Margarida SAIZ LLORET . - Barcelona : Graó, 2009. - (Atención a la Diversidad; 255) .
ISBN : 978-84-7827-689-9
Clasificación: Educación Especial
Educación:Pedagogía:DidácticaPalabras clave: modelo educativo, escuelas inclusivas, buenas prácticas, buena práctica educativa, inclusividad, inclusión, Clasificación: 37.02 Reserva
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Disponible15385 37.02 MAC-bue Ejemplar duplicado Módulo 3- balda 5 Pedagogía: Didáctica Préstamo domiciliario
DisponibleLa certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas / Michael KOOP en Revista Española de Pedagogía, 266 (Enero-abril 2017)
[artículo]
Título : La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael KOOP ; Martín EBNER Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Massive Open Online Courses, MOOC, iMooX, distintivos en forma de credencial, retos, experiencias prácticas, certificados, Clasificación: 37.01
in Revista Española de Pedagogía > 266 (Enero-abril 2017)[artículo] La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas [texto impreso] / Michael KOOP ; Martín EBNER . - 2017.
in Revista Española de Pedagogía > 266 (Enero-abril 2017)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Massive Open Online Courses, MOOC, iMooX, distintivos en forma de credencial, retos, experiencias prácticas, certificados, Clasificación: 37.01 La colaboración entre escuela infantil y universidad. La perspectiva de una alumna de prácticas / Marta de BENITO MORENO en Aula de Infantil, 72 (Septiembre-octubre 2013)
Permalink¿Cómo y qué aprenden los niños? Prácticas de lenguaje: su vinculación con la lectura y escritura en Maestra Infantil, 95 (Octubre 2011)
PermalinkEducación matemática y buenas prácticas / Núria PLANAS
PermalinkEl aprendizaje experiencial como metodología docente. Buenas prácticas / Verónica BAENA GRACIÁ
PermalinkEl papel de la Inspección en el intercambio y difusión de buenas prácticas organizativas / Ángel LORENTE LORENTE en Organización y Gestión Educativa, 3(2012) (Mayo-junio 2012)
PermalinkEscuelas, higiene y educación física. La educación física en las Memorias de Prácticas de las alumnas de la Escuela Normal de Badajoz (1919-1926). / María José MATEOS CARRERAS en Campo Abierto, Vol.31,nº 1 (2012)
PermalinkEspacios olvidados, entornos de aprendizaje. Código de buenas prácticas para actuar en espacios existentes / Clara ESLAVA en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)
PermalinkLas buenas prácticas docentes en la Educación Secundaria / B. MARTÍNEZ MUT en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 39 (Julio 2011)
PermalinkLiderazgo para el aprendizaje: buenas prácticas en las cooperativas de un centro / MORENO HERNÁNDEZ,Rafael en Organización y Gestión Educativa, 1(2010) (Enero-febrero 2010)
PermalinkManual de prácticas universitarias de calidad: herramientas de gestión y seguimiento / Gema PASTOR ALBALADEJO
PermalinkPrácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas / Joaquín GAIRÍN SALLÁN
PermalinkPrácticas de internacionalización de centros en diferentes niveles educativos. Experiencias de los centros de Lleida. en Organización y Gestión Educativa, 4(2015) (Julio-agosto 2015)
PermalinkReferencial de buenas prácticas para los proyectos con pizarra digital / José DULAC IBERGALLARTU en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 25 (Octubre 2011)
PermalinkLa socialización profesional y las prácticas / Xosé RAMOS RODRÍGUEZ en Organización y Gestión Educativa, 6(2011) (Noviembre-diciembre 2011)
PermalinkSocialización profesional a través de las prácticas profesionales / Josep SERENTILL RUBIO en Organización y Gestión Educativa, 6(2011) (Noviembre-diciembre 2011)
PermalinkValorar las buenas prácticas: componentes para un modelo cualitativo de evaluación / María Guadalupe CARRANZA PEÑA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkCómo innovar en el prácticum de magisterio: aplicación del portafolios a la enseñanza universitaria / A. RODRÍGUEZ MARCOS
PermalinkEl Prácticum en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias sociales / Javier M. VALLE en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)
PermalinkEl punto de vista de la escuela en la formación de los maestros. Aportaciones y nuevos retos formativos / Andrea BASABE en Aula de Innovación Educativa, 256 (Diciembre 2016)
PermalinkEspacios de reflexión conjunta. Una oportunidad de investigación compartida entre la escuela y la universidad / Carme COLINA en Aula de Innovación Educativa, 256 (Diciembre 2016)
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