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Cuentos para el desarrollo emocional desde la teoría del apego / Rafa GUERRERO (2019) / 978-84-267-2744-2
Título : Cuentos para el desarrollo emocional desde la teoría del apego Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafa GUERRERO ; Olga BARROSO Editorial: Madrid : Sentir Fecha de publicación: 2019 ISBN/ISSN/DL: 978-84-267-2744-2 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: educación emocional, frustración, esfuerzo, aburrimiento, gestión de las emociones, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16340 37.015.3 GUE-cue Ejemplar único Módulo 5- balda 4 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleCuestionar el éxito y el fracaso escolar / Fernando HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
[artículo]
Título : Cuestionar el éxito y el fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando HERNÁNDEZ ; Paulo PADILLA-PETRY Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: indagaciones, relaciones pedagógicos, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 430 (Enero 2013)[artículo]Cuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores / Juan Carlos TORREGO SEIJO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022)
[artículo]
Título : Cuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos TORREGO SEIJO ; ...et al Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: convivencia escolar, cuestionario, fiabilidad, modelo integrado, resolución de conflictos, programa mediación, valoración la convivencia, Clasificación: 37.015.3
in Aula Abierta > Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloURL 38 - Abril 2018 - Cyberbullying 360º (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
[número]
es un número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas / 1576-5199
Título : 38 - Abril 2018 - Cyberbullying 360º Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 En línea: https://cesdonbosco.com/wp-content/uploads/2022/12/EYF_38.pdf [número]Contiene :
- Jóvenes, ámbitos de usos de las nuevas tecnologías y formas específicas de violencia / Juan GONZÁLEZ-ANLEO en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Conceptualización teórica de la agresividad: definición, autores, teorías y consecuencias / Irene BARBERO ALCOCER en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Violencia escolar a través de medios digitales: del bullying al cyberbullying / Aina M. GASSÓ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Acoso escolar homofóbico:una mirada internacional / Adrián SÁNCHEZ SIBONY en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Consecuencias e impacto del ciberacoso / Gema ÁLVAREZ IDARRAGA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Legislación sobre el cyberbullying: Derecho Comparado, Derecho Europeo y Derecho Penal Español / Marta ESCUDERO MUÑOZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Fundamentos, ideas y recursos para la prevención del cyberbullying / Luis HIDALGO LORENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
- Violencia filio-parental: del maltrato al trato malo / Israel IGLESIAS HUERGA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P3775 37.01 EDU Publicación periódica Módulo 9- balda 2 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleDocumentos electrónicos
RevistaURL Dando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase / Elena MICHELENA en Aula de Innovación Educativa, 215 (Octubre 2012)
[artículo]
Título : Dando lo mejor de nosostros. Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena MICHELENA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: resolución de conflictos, grupo-clase, enfoque lúdico, creatividad, asertividad, Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 215 (Octubre 2012)[artículo]Decálogo par afrontar casos de abuso sexual / Eva DÍAZ CUETO en Escuelas Católicas, 86 (Junio 2019)
PermalinkDesarrollar la competencia interpersonal / Manuel SEGURA MORALES en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkDesarrollar la inteligencia emocional para prevenir el acoso escolar / Mª del Mar MUÑOZ PRIETO en Escuela Abierta, 20 (2017)
PermalinkDesarrollar las inteligencias múltiples en clase de religión (y segunda parte) / María José FIGUEROA en Religión y Escuela, 265 (Diciembre 2012)
PermalinkDesarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares / Enrique ARRANZ FREIJO (2010) / 978-84-368-2326-4
PermalinkDesarrollo psicológico y educación 3:Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo / Álvaro MARCHESI (2017) / 978-84-9104-609-7
PermalinkDesarrollo psicológico y educación 2:Psicología de la educación escolar / César COLL (2018) / 978-84-206-8685-1
PermalinkDesarrollo psicológico y educación II:psicología de educación / César COLL (1992) / 84-206-6531-1
PermalinkDesarrollo psicológico y educación III:necesidades educativas / Álvaro MARCHESI (1990) / 978-84-206-6532-0
PermalinkDetección de alertas en niños que no se sienten bien en el colegio. Primeros pasos para crear un plan de conviviencia. / Mª Jesús CABALLERO en Aula de Innovación Educativa, 231 (Mayo 2014)
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