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Acceso a la información y la producción de conocimiento científico:la b-on y un análisis bibliométrico / María T. COSTA en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
[artículo]
Título : Acceso a la información y la producción de conocimiento científico:la b-on y un análisis bibliométrico Tipo de documento: texto impreso Autores: María T. COSTA ; Francisco VAZ ; María J. AMANTE Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Universitaria Etiquetas: Biblioteca de conocimientos en línea, (b-on), recursos electrónicos,bibliometría, producción científica, Portugal, Clasificación: 378
in Aula Abierta > Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)[artículo]Actitudes en los alumnos de Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad Católica de Valencia antes rasgos del saber ser / Lucía BALLESTER PONT en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 52 (Diciembre 2017)
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Título : Actitudes en los alumnos de Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad Católica de Valencia antes rasgos del saber ser Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía BALLESTER PONT ; José Manuel MULA BENAVENT ; Natalia MULA BENAVENT Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación Universitaria Etiquetas: profesorado, educación secundaria, máster, excelencia docente, formación del inicial, Clasificación: 378
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 52 (Diciembre 2017)[artículo]Adopción de buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior / Rodrigo DURÁN en Aula Abierta, Vol.43, nº 2 (Julio-diciembre 2015)
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Título : Adopción de buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo DURÁN ; CHristian ESTAY-NICULCAR ; Humberto ÁLVAREZ Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Universitaria Etiquetas: educación virtual, buenas prácticas educativas, formación universitaria, competencias, Clasificación: 378
in Aula Abierta > Vol.43, nº 2 (Julio-diciembre 2015)[artículo]Un análisis de los principales sistemas de identificación y perfil para el personal investigador / Nieves LORENZO ESCOLAR en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
[artículo]
Título : Un análisis de los principales sistemas de identificación y perfil para el personal investigador Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves LORENZO ESCOLAR ; L. PASTOR RUIZ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Universitaria Etiquetas: identificador de autor, perfil sistemas información científica,registro investigadores,control bibliográfico universal, Clasificación: 378
in Aula Abierta > Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)[artículo]Análisis de la producción de la Psicología Jurídica en España (1989-2010) / Raúl QUEVEDO-BLASCO en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
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Título : Análisis de la producción de la Psicología Jurídica en España (1989-2010) Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl QUEVEDO-BLASCO Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Universitaria Etiquetas: psicología jurídica, producción científica, situación académica, Clasificación: 378
in Aula Abierta > Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)[artículo]Análisis, tendencias y prospectiva de los estudiantes Erasmus Outcoming (2005-2014) en la facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. / Joan María SENENT SÁNCHEZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkAprender a ser profesora en la universidad / Clara ARBIOL en Cuadernos de Pedagogía, 415 (Septiembre 2011)
PermalinkAprendiendo a enseñar en la Universidad / J.M. MESA LÓPEZ-COLMENAR (2002) / 978-84-86849-25-2
PermalinkAprendizaje de competencias a través de proyectos en el ámbito universitario:Salud Pública para el Grado de Ciencias Ambientales / María SANDÍN VAZQUEZ en Pulso: Revista de Educación, 37 (2014)
PermalinkAprendizaje-servicio en el sistema universitario español. Un estudio enfocado en la evaluación de los proyectos / Mar LORENZO MOLEDO en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkAtlas digital de la España universitaria: bases para la planificación estratégica de la enseñanza superior / Pedro REQUES VELASCO (2006) / 978-84-8102-414-2
PermalinkBeyond the neoliberal fetish in language pedagogy:Henry Giroux's influence as a public intellectual / Lilia I. BARTOLOMÉ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkBilingual degree teacher's beliefs:a case study in a tertiary setting / Matthew JOHNSON en Pulso: Revista de Educación, 35 (2012)
PermalinkBlended e-learning en universidades andaluzas / Ramón TIRADO-MORUETA en Aula Abierta, Vol.39, nº 2 (Mayo 2011)
PermalinkBolonia y la nueva formación inicial de los maestros en España / Jorge TORRES en Padres y Maestros, 334 (Septiembre 2010)
PermalinkLa búsqueda activa de empleo en el colectivo universitario: conocimientos y prácticas. / María D. DAPÍA CONDE en Revista Española de Pedagogía, 265 (Septiembre-diciembre 2016)
PermalinkLa calidad del profesorado en el futuro de la Universidad.El desafío de la formación pedagógica / SANTOS REGO, Miguel Á. en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 52 (Diciembre 2017)
PermalinkCalidad en los servicios universitarios / Gregorio RODRÍGUEZ GÓMEZ (2000) / 978-84-7786-587-2
PermalinkCarreras duales y transiciones deportivas en España: Avances, desarrollo y estado de la cuestión / José M. LÓPEZ CHAMORRO en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 421 (2º trimestre 2019)
PermalinkCifras clave de la Educación Superior en Europa (2008) / 978-84-369-4587-4
PermalinkPermalink¿Cómo acceden los Mayores a la Universidad en España? Nuevas oportunidades para la formación a lo largo de la vida / M.Pilar GARCÍA RODRÍGUEZ en Revista Española de Pedagogía, 253 (Septiembre-diciembre 2012)
PermalinkCómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto / Nicolás ROBINSON-GARCÍA en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
Permalink¿Cómo es el buen profesor universitario según el alumnado?. / CASERO MARTÍNEZ, Antonio en Revista Española de Pedagogía, 246 (Mayo-agosto 2010)
Permalink¿Cómo se reflejan las prácticas docentes de profesores universitarios en tres momentos clave de la clase: la planificación, conducción y evaluación?. / Javier LOREDO ENRÍQUEZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkComparación de los criterios para la acreditación de profesores contratados y funcionarios / Isabela ZYCH en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
PermalinkLa Competencia Digital Docente. El caso de las universidades andaluzas / Julio CABERO ALMENARA en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkCompetencias docentes del profesorado universitario: calidad y desarrollo / Miguel A. ZABALZA BERAZA (2005) / 978-84-277-1399-4
PermalinkLa declaración de Bolonia, ¿oportunidad o problema? / Fernando HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkDilemas que enfentra el estudiantado de posgrado en su formación ética como investigador / Ana Esther ESCALANTE FERRER en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 43 (Julio 2013)
PermalinkDiscapacidad intelectural y universidad: una apuesta por la integración / Fabiola GARCÍA VAZ en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkDiseño metodológico para la elaboración de estadísticas de la Prueba de Acceso a la Universidad / Luis J. RODRÍGUEZ MUÑIZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
PermalinkDiseño universal para el aprendizaje como metodología docente para atender a la diversidad en la universidad / Emiliano DÍEZ VILLORIA en Aula Abierta, Vol.43, nº 2 (Julio-diciembre 2015)
PermalinkLa docencia en la educación superior / Jesús JIMÉNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkDónde hay mucho y se valora poco: la formación del profesorado en la Universidad / Francisco IMBERNÓN en Cuadernos de Pedagogía, 422 (Abril 2012)
PermalinkDos culturas diferentes y un solo sistema verdadero / Jesús JIMÉNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 422 (Abril 2012)
Permalink¿Educación de excelencia antes de la Universidad? / Rafael FEITO ALONSO en Cuadernos de Pedagogía, 425 (Julio-agosto 2012)
PermalinkLa educación para el desarrollo en el marco universitario. ¿Por qué y para qué? / María Jesús BERLANGA ADELL en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 59 (Junio 2021)
PermalinkEducación Superior e Inclusión Social:una perspectiva desde las Instituciones Universitarias Salesianas / Jorge BAEZA CORREA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 28 (Abril 2013)
PermalinkLa Educación Superior en pleno cambio / Rita FOSS LINDBLAD en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkEducación superior ¿neoliberalismo y mercantilismo de mercado o crítica y responsabilidad social? en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkLa educación universitaria contra la pobreza. Una nueva cultura a la luz de la encíclica "Laudato Sí" / José Alfredo PERIS CANCIO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 52 (Diciembre 2017)
PermalinkEficacia a nivel personal y social de un programa universitario para mayores en función de la edad de sus alumnos / M.Elena CUENCA PARÍS en Pulso: Revista de Educación, 37 (2014)
PermalinkEl acceso a las aulas universitarias / Tomás ESCUDERO ESCORZA en Cuadernos de Pedagogía, 422 (Abril 2012)
PermalinkEl alumnado con diversidad funcional en la Universidad de Sevilla:resultados de un estudio biográfico-narrativo. / Almudena COTÁN FERNÁNDEZ en Escuela Abierta, 17 (2014)
PermalinkEl aprendizaje basado en proyectos, en los estudios de Ingeniería / Miguel VALERO-GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkEl aprendizaje de competencias en la Universidad: expectativas predictivas y niveles de confirmación de los estudiantes. / Fermín NAVARIDAS NALDA en Revista Española de Pedagogía, 264 (Mayo-agosto 2016)
PermalinkEl aprendizaje-servicio en el grado de Maestro de Educación Infantil como metodología docente universitaria para una educación integral del alumnado / Carlos NOVELLA GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 51 (Julio 2017)
PermalinkEl aprendizaje-servicio en la formación del profesorado de la universidades españolas / José Luis ÁLVAREZ CASTILLO en Revista Española de Pedagogía, 267 (Mayo-agosto 2017)
PermalinkEl aprendizaje-servico como metodología para la formación integral de los estudiantes universitarios / Marta GUTIÉRREZ SÁNCHEZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
PermalinkEl Campus Capacitas de la UCV: Educación superior y desarrollo de capacidades. / Gabriel MARTÍNEZ RICO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 46 (Diciembre 2014)
PermalinkEl codiseño como impulso del compromiso del estudiantado universitario / Anna ESCOFET en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkEl "eigenfactor": un nuevo y potente instrumento bibliométrico para evaluar la investigación / Antonio VILLAR en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
PermalinkEl Espacio Europeo de Educación Superior. Actitudes del alumnado de la Universidad de Extremadura / María LEO GIL en Campo Abierto, Vol.31,nº 1 (2012)
PermalinkEl gobierno aprueba su reforma universitaria / Mónica BERGÓS en Cuadernos de Pedagogía, 454 (Marzo 2015)
PermalinkEl grado de Pedagogía: entre la realidad y el deseo / Antonio VIÑAO en Cuadernos de Pedagogía, 398 (Febrero 2010)
PermalinkEl Ïndice Cívico de los universitarios. sus conocimientos, actitudes y habilidades de participación social. / Charo REPARAZ en Revista Española de Pedagogía, 260 (Enero-abril 2015)
PermalinkEl intelectual como intelectual, como ciudadano y como educador / Ana AYUSTE GONZÁLEZ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkEl papel del alumnado en el Docentia tras diez años de evaluación: ¿evaluar al docente o la asignatura? Esa es la cuestión / Rosa ISLA DÍAZ en Revista Española de Pedagogía, 280 (Septiembre-diciembre 2021)
PermalinkEl perfil del buen profesor / Francisco MICHAVILA en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkEl plan Bolonia: una visión crítica / Sergio VILLALBA JIMÉNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkEl proceso de convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior / R. MARTOS MONTES en Aula de Encuentro, 13 (Enero 2010)
PermalinkEl raciovitalismo de Ortega y la universidad que buscamos / Miguel RUMAYOR en Revista Española de Pedagogía, 260 (Enero-abril 2015)
PermalinkEl reconocimiento de la experiencia laboral en el contexto universitario:convocatoria piloto de la facultad de educación de la UNED, una experiencia pionera / José QUINTANAL DÍAZ en Pulso: Revista de Educación, 38 (2015)
PermalinkLa enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas / Miguel Ángel ZABALZA (2001) / 978-84-277-1376-5
PermalinkEnseñar en la universidad pública. Sujeto, conocimiento y poder en la educación superior / Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkEntrevista a Javier Arroyo García, licenciado en Ingeniería Industrial en la Universidad Politécnica de Madrid: ¿Emigrar o quedarse? / Lola LARA en Cuadernos de Pedagogía, 439 (Noviembre 2013)
PermalinkEntrevista a Mª del Mar Duque García, Directora del Organismo Autónomo Programa Educativos Europeos: "Erasmus+ ha despertado una gran expectación y un altísimo interés" en Organización y Gestión Educativa, 3(2014) (Mayo-junio 2014)
PermalinkErasmus+. Mediación y convivencia. en Escuelas Católicas, 63 (Marzo-abril 2015)
PermalinkErasmus Plus (Erasmus+), con sus más y sus menos, una apuesta por la movilidad en la formación europea / Neus LORENZO GALÉS en Organización y Gestión Educativa, 3(2014) (Mayo-junio 2014)
PermalinkEscribir un artículo de investigación en Humanidades / Rosa ALONSO ALONSO en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
PermalinkEspacios y modelos de colaboración entre la escuela y la universidad / Moisés SELFA SASTRE en Aula de Innovación Educativa, 239 (Febrero 2015)
PermalinkEstrategias de las universidades españolas para mejorar el rendimiento en matemáticas del alumnado de nuevo ingreso / Luis J. RODRÍGUEZ MUÑIZ en Aula Abierta, Vol.43, nº 2 (Julio-diciembre 2015)
PermalinkEstudiantes que despiertan a la universidad en Cuadernos de Pedagogía, 390 (Mayo 2009)
PermalinkEstudio sobre los hábitos de lectura de los universitarios españoles / E. LARRAÑAGA (2008) / 978-84-675-2439-0
PermalinkÉtica de la docencia universitaria. La dimensión social en la cultura profesional del profesorado / Rodrigo LÓPEZ ZAVALA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 43 (Julio 2013)
PermalinkLa ética profesional en la formación universitaria en México / Judith PÉREZ CASTRO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkEvaluación de la actividades docentes en el Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio comparativo de indicadores de calidad en universidades europeas / Carmen POZO MUÑOZ en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)
PermalinkLa evaluación del alumnado universitario en el Espacio Europeo de Educación Superior / Sonia SAN MARTÍN GUTIÉRREZ en Aula Abierta, Vol.44, nº 1 (Enero-junio 2016)
PermalinkEvaluación formativa y participativa en docencia universtiaria. Un estudio sobre los artículos publicados en revistas españolas entre 1999 y 2009 / Francesc BUSCÀ en Aula Abierta, Vol.39, nº 2 (Mayo 2011)
PermalinkEvaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad / Pilar AZNAR MINGUET en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 35, nº 1 (Enero 2017)
PermalinkEvaluar en la universidad: problemas y nuevos enfoques / S. BROWN (1999) / 978-84-277-1422-9
PermalinkEvolución de la competencia "gestión de la información" en el alumnado de Magisterio / María Teresa IGLESIAS en Aula Abierta, Vol.41, nº 3 (Septiembre 2013)
PermalinkLa excelencia en el profesor universitario / Juan ESCÁMEZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 254 (Enero-abril 2013)
Permalink¿Existe el bullying en la Universidad? Aproximación a esta realidad con una muestra española de estudiantes de Grado / P. ROYO GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 57 (Julio 2020)
PermalinkExperiencia de innovación universitaria I: curso 2004-2005 / J.M. MESA LÓPEZ-COLMENAR (2008) / 978-84-86849-51-1
PermalinkExperiencia de innovación universitaria II: curso 2004-2005 / J.M. MESA LÓPEZ-COLMENAR (2007) / 978-84-86849-56-6
PermalinkExperiencias de innovación en una facultad de Derecho / Antoni FONT RIBAS en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkFases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID. / Antonio V. MARTÍN-GARCÍA en Revista Española de Pedagogía, 259 (Septiembre-diciembre 2014)
PermalinkFormación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales. / Miguel A. ZABALZA BERAZA en Revista Española de Pedagogía, 257 (Enero-abril 2014)
PermalinkLa formación ética y cívica en la universidad. El papel de los docentes. / Silvia C. MARTINO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 43 (Julio 2013)
PermalinkLa formación de investigadores en el posgrado en México: ¿una tarea solo del docente? / Ana Esther ESCALANTE FERRER en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 50 (Diciembre 2016)
PermalinkFormación musical universitaria en un contexto de enseñanza blended-learning / Susana TOBOSO ONTORIA en Revista Española de Pedagogía, 268 (Septiembre-diciembre 2017)
PermalinkVol.47, nº 4 - Octubre-diciembre 2018 - Formación para el pensamiento crítico y el compromiso social en la Universidad (Número de Aula Abierta)
PermalinkLa formación de profesionales ante la inequidad. Desafío ético de la educación universitaria. / Rodrigo LÓPEZ ZAVALA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkFormando profesionales reflexivos en el EEES. El caso de la Teoría de la Educación en las Universidades Españolas / Bianca THOILLIEZ en Pulso: Revista de Educación, 35 (2012)
PermalinkFP superior y Universidad: puntos de encuentro / José Antonio VILLANUEVA en Cuadernos de Pedagogía, 422 (Abril 2012)
PermalinkFuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario / Beatriz JARAUTA BORRASCA en Revista Española de Pedagogía, 252 (Mayo-agosto 2012)
PermalinkLa función social de la universidad y la formación del profesorado / Mar LORENZO MOLEDO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 42 (Diciembre 2013)
PermalinkLa función tutorial en la Universidad: una apuesta por la mejora de la calidad de la enseñanza / Pedro R. ÁLVAREZ PÉREZ (2002) / 978-84-9727-021-2
PermalinkLa gestión del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales. / CLADELLAS PROS, Ramón en Revista Española de Pedagogía, 246 (Mayo-agosto 2010)
PermalinkGiroux and present day challenges to intellectuals and higher education / P. MAYO en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkA global culture of questioning to confrot neoliberalism:Henry Giroux's clarion call for collective agency to sustain a substantive democracy / Ana CRUZ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkHacia una nueva orientación universitaria:modelos integrados de acción tutorial, / M.L. RODRÍGUEZ MORENO (2002) / 978-84-8338-328-5
PermalinkHigher education, critical pedagogy, and the challenge of neoliberalism:rethinking the role of academics as public intellectuals / Henry A. GIROUX en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkIdentificación del perfil competencial docente en educación superior. Evidencias para la elaboración de programas de formación continua del profesorado universitario / Xavier TRIADÓ IVERN en Revista Española de Pedagogía, 257 (Enero-abril 2014)
PermalinkIgualdad de género y desarrollo de capacidades. ¿Una asignatura pendiente en la educación superior? / I. LÓPEZ FRANCÉS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 46 (Diciembre 2014)
PermalinkImplicaciones de las TICs en el ámbito socio-educativo y de los servicios sociales:una experiencia universitaria de innovación y desarrollo docente en tecnologías 2.0" / Eloy LÓPEZ MENESES en Campo Abierto, Vol.31,nº 2 (2012)
PermalinkLa importancia de la evaluación docente / Eva ALCÓN SOLER en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkLa incorporación de las TIC y de Moodle en el aula de Educación Superior / Marisol RODRÍGUEZ CORREA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 36 (Abril 2017)
PermalinkInnovación docente para la igualdad y para la diversidad en las políticas universitarias de España / María GARCÍA-CANO TORRICO en Aula Abierta, Vol. 51, nº 1 (Marzo 2022)
PermalinkLa innovación en la enseñanza superior I:curso 2003-2004 / J.M. MESA LÓPEZ-COLMENAR (2006) / 978-84-86849-40-5
PermalinkLa innovación en la enseñanza superior II: curso 2003-2004 / J.M. MESA LÓPEZ-COLMENAR (2006) / 978-84-86849-45-0
PermalinkInstrumento evaluación de docencia de postgrado: análisis de algunas propiedades psicométricas / Esperanza BAUSELA HERRERAS en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 11 (2010)
PermalinkInternacionalizar la Universidad / Meeri HELLSTÉN en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkInvestigar para innovar / Francisco J. POZUELOS ESTRADA en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkIr a la Universidad después de los 30:dificultades y factores facilitadores / M. A. JIMÉNEZ RODRÍGO en Aula Abierta, Vol.42, nº 1 (Enero 2014)
PermalinkLas intenciones de comportamiento del estudiantado universitario hacia la gestión de la sostenibilidad / Isidro ESCÁMEZ MARSILLAY en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 57 (Julio 2020)
PermalinkLas misiones de la Universidad / Felipe PÉTRIZ CALVO en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkLas revistas pedagógicas de la Universidad de Barcelona: Revista de Psicología I Pedagogía (1933-1937) y Perspectivas Pedagógicas (1958-1984). Una contribución al debate pedagógico contemporáneo / Conrado VILANOU TORRANO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, Supl. 50 (Febrero 2017)
PermalinkLo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la Formación del Profesorado / José GIMENO SACRISTÁN en Cuadernos de Pedagogía, 398 (Febrero 2010)
PermalinkLos estudios de Asia Oriental en España: los itinerarios sobre China y su lengua en los grados universitarios / María QUEROL BATALLER en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 58 (Diciembre 2020)
PermalinkLos estudios de doctorado en España:de la Mención de Calidad a la Mención hacia la Excelencia / Tania ARIZA en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
PermalinkLos nuevos grados de Bolonia, a debate en Cuadernos de Pedagogía, 398 (Febrero 2010)
PermalinkMagisterio 4+1 / Rufino GONZÁLEZ FERNÁNDEZ en Organización y Gestión Educativa, 4(2015) (Julio-agosto 2015)
PermalinkMàrius Rubiralta / Fernando HERNÁNDEZ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkMás allá del inglés:La competencia lingüística multi-dimensional como estrategia para la enseñanza en la universidad internacional / Emma DAFOUZ MILNE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 32 (Abril 2015)
PermalinkMás allá de la docencia: retos de la universidad en Cuadernos de Pedagogía, 483 (Noviembre 2017)
PermalinkLa mejora de la formación inicial del profesorado de educación infantil. Una experiencia de colaboración entre la universidad y los centros educativos más allá del Practicum / Alfredo PALACIOS en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 39 (Octubre 2018)
PermalinkMetodología participativa en la enseñanza universitaria / F. LÓPEZ NOGUERO (2005) / 978-84-277-1498-4
PermalinkDe un modelo centrado en entidades:la publicación y producción científica en la nueva plataforma Redalyc.org / Arianna BECERRIL-GARCÍA en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
PermalinkModelo formativo en el Espacio Europeo de Educación Superior: valoraciones de los estudiantes / Rosa María RODRÍGUEZ IZQUIERDO en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])
PermalinkModelo semipresencial para la formación universitaria. Aplicación a titulaciones técnicas / Paz FERNÁNDEZ OLIVERAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
PermalinkPermalinkLa modernización de la educación superior en Europa: financiación y dimensión social 2011 (2013) / 978-92-9201-296-1
PermalinkMovilidad virtual en la educación superior, ¿oportunidad o utopía?. / Marta RUIZ CORBELLA en Revista Española de Pedagogía, 246 (Mayo-agosto 2010)
PermalinkNeoliberalism in the academic borderlands:an on-going struggle for equality / Antonia DARDER en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkNormalización automática de registros obtenidos de la Web of Science / A. SERRANO LÓPEZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
PermalinkNuevas claves para la docencia universitaria en el espacio Europeo de la Enseñanza Superior / Águeda BENITO (2005) / 978-84-277-1501-1
PermalinkNuevas tendencias en la evaluacion de la calidad de las universidades:los índices de calidad percibida y satisfacción de los egresados / Manuel PEREIRA en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
Permalink3(2014) - Mayo-junio 2014 - Los nuevos programas europeos Erasmus Plus (Número de Organización y Gestión Educativa)
PermalinkLa opinión del alumno de Grado sobre docencia semipresencial / Sonia Margarita RODRÍGUEZ PARADA en Revista Española de Pedagogía, 255 (Mayo-agosto 2013)
PermalinkOrganización de la estructura de Educación Superior en Europa 2006/07: Tendencias Nacionales en el Marco del Proceso de Bolonia (2007) / 978-84-369-4707-6
PermalinkOrientación, empleabilidad e inserción laboral en la universidad a través de un Modelo de Ecuaciones Estructurales / Pilar MARTÍNEZ CLARES en Revista Española de Pedagogía, 269 (Enero-abril 2018)
PermalinkOrtega y la reinvención de la Universidad / Pere SOLÀ en Cuadernos de Pedagogía, 427 (Octubre 2012)
PermalinkPatrones económico-financieros de los programas universitarios de atención a la discapacidad en España / Eduardo RODRÍGUEZ ENRÍQUEZ en Aula Abierta, Vol.42, nº 2 ([02/09/2014])
PermalinkPensar el qué y el cómo / Juan María LABOA en Religión y Escuela, 314 (Noviembre 2017)
PermalinkPensar y hacer hoy ética profesional / Roberto SANZ PONCE en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 43 (Julio 2013)
PermalinkPermanencia en la universidad:la importancia de un buen comienzo. / María ESTEBAN GARCÍA en Aula Abierta, Vol.44, nº 1 (Enero-junio 2016)
PermalinkPoder y control en los colegios menores de la Universidad de Salamanca / Miguel A. MARTÍN SÁNCHEZ en Campo Abierto, Vol.29,nº2 (2010)
PermalinkProfesores excelentes de la Universidad Nacional Autónoma de México:aciertos y desafíos / Karin Yovana QUIJADA LOVATÓN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
PermalinkPropuesta de evaluación del Trabajo Fin de Grado en Derecho / Mónica ÁLVAREZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkPropuesta de evalución de la actividad docente universitaria en entornos virtuales de aprendizaje / GARCÍA MESTANZA, Josefa en Revista Española de Pedagogía, 246 (Mayo-agosto 2010)
PermalinkPropuestas de scaffolding en enseñanza universitaria bilingüe / Alfonso LÓPEZ HERNÁNDEZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 32 (Abril 2015)
PermalinkLa prueba de competencia matemática de 6º de primaria como prueba de diagnóstico en futuros maestros / Rosa MARTÍNEZ-ARTERO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
PermalinkPuentes entre la formación inicial docente y el aula / Alejandra RUIZ MENDOZA en Cuadernos de Pedagogía, 472 (Noviembre 2016)
PermalinkLa reforma curricular y metodológica de las enseñanzas universitarias. Una mirada crítica sobre la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior / Mario de MIGUEL DÍAZ en Pulso: Revista de Educación, 36 (2013)
PermalinkLa reforma de los estudios universitarios de educación (1992)
PermalinkLa regulación de la escritura académica en el doctorado: el impacto de la revisión colaborativa de los textos / Montserrat CASTELLÓ en Revista Española de Pedagogía, 247 (Septiembre-diciembre 2010)
PermalinkRendimiento en el doctorado de los becarios FPU y FPI en el Consejo Superior de Investigaciones Científicias y en las universidades públicas españolas / Alejandro GUILLÉN-RIQUELME en Aula Abierta, Vol.38, nº 2 (Diciembre 2010)
PermalinkRetomar la renovación de las metodologías educativas / Jorge M. MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)
PermalinkRetórica docente y enseñanza online en la educación universitaria / Santiago LÓPEZ NAVIA en Revista Española de Pedagogía, 282 (Mayo-agosto 2022)
PermalinkSobre la necesidad de una reforma universitaria / José Adolfo de AZCÁRRAGA en Revista Española de Pedagogía, 257 (Enero-abril 2014)
PermalinkSocioética y antropoética profesional para una educación universitaria contra la desigualdad / Juan Martín LÓPEZ CALVA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkLa tarea investigadora en la Universidad española / Purificación MOSCOSO en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkThe neoliberal assault on teacher education in the United States / K. SALTMAN en Aula de Encuentro, Especial (2012)
PermalinkTutorización de los estudiantes con discapacidad. Revisión de las iniciativas en las universidades españolas y europeas / Anabel GALÁN-MAÑAS en Pulso: Revista de Educación, 37 (2014)
PermalinkUna facultad comprometida con la innovación en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkUna universidad para nuestro tiempo / Pedro ORTEGA RUIZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 42 (Diciembre 2013)
PermalinkLa Universidad ante el reto del aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles / M.Luisa SEVILLANO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 44 (Diciembre 2013)
PermalinkLa Universidad ante la empleabilidad consciente: nuevas posiciones, ritmos y desafíos / Imelda RODRÍGUEZ ESCANCIANO en Cuadernos de Pedagogía, 529 (Marzo 2022)
PermalinkLa universidad como proyecto ético en la posmodernidad / Alexandro ESCUDERO NAHÓN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 47 (Julio 2015)
PermalinkUniversidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo / SANTOS REGO, Miguel Á. en Revista Española de Pedagogía, 276 (Mayo-agosto 2020)
PermalinkUniversidad-empresa: actores a ritmos dispares / Pilar ARANCHA RAMÍREZ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkLa universidad en números / Jesús JIMÉNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkLa Universidad vista por estudiantes lúcidos críticos y agobiados / Lourdes MONTERO en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkLa universidad y la escuela infantil: el fruto de un trabajo compartido / Claudia Mª. SAAVEDRA en Aula de Infantil, 72 (Septiembre-octubre 2013)
PermalinkUniversidad y sostenibilidad: más allá del currículo en Cuadernos de Pedagogía, 392 (Julio-agosto 2009)
PermalinkLa utilización de los indicadores bibliométricos para evaluar la actividad investigadora / Berta VELASCO en Aula Abierta, Vol.40, nº 2 (Mayo 2012)
PermalinkVivir en plena transformación / Aida SÁNCHEZ DE SERDIO en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
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