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Mención de fecha: Diciembre 2019
Fecha de aparición: 14/01/2020 |
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
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Añadir el resultado a su cesta¿Qué ciencia se presenta en los libros de texto de Educación Secundaria? / Margarita Minerva IBÁÑEZ IBÁÑEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)
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Título : ¿Qué ciencia se presenta en los libros de texto de Educación Secundaria? Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Minerva IBÁÑEZ IBÁÑEZ ; M.Carmen ROMERO LÓPEZ ; María del Pilar JIMÉNEZ TEJADA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: educación secundaria, libros de texto, naturaleza la ciencia, pseudociencia, metodología científica, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoURL Utilización de la contextualización mediante el uso de demostraciones experimentales para mejorar la percepción y la actitud hacía la Química de los futuros maestros / Juan Francisco ÁLVAREZ HERRERO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)
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Título : Utilización de la contextualización mediante el uso de demostraciones experimentales para mejorar la percepción y la actitud hacía la Química de los futuros maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Francisco ÁLVAREZ HERRERO ; Cristina VALLS BAUTISTA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Química Etiquetas: constructivismo, aprendizaje significativo, actitud hacia la química, contextualización, demostraciones experimentales, Clasificación: 53
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoURL Huertos universitarios: dimensiones de aprendizaje percibidas por los futuros maestros / Marcia EUGENIO GOZALBO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)
[artículo]
Título : Huertos universitarios: dimensiones de aprendizaje percibidas por los futuros maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcia EUGENIO GOZALBO ; Guadalupe RAMOS TRUCHERO ; Cristina VALLÉS RAPP Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Etiquetas: aprendizaje por competencias, formación inicial de maestros, huertos ecodidácticos, basado en huertos, investigación cualitativa, Clasificación: 37.01
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 37, nº 3 (Diciembre 2019)[artículo]Documentos electrónicos
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