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Educación emocional. Programa para 3-6 años / Èlia LÓPEZ CASSÀ (2012) / 978-84-7197-880-6
Título : Educación emocional. Programa para 3-6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Èlia LÓPEZ CASSÀ Mención de edición: 5ª ed Editorial: Madrid : Wolters Kluwer España Fecha de publicación: 2012 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-880-6 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: conciencia emocional, regulación autoestima, habilidades socio-emocionales, Clasificación: 37.015.3 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15729 37.015.3 LOP-edu Ejemplar duplicado Módulo 5- balda 5 Psicología de la Educación Préstamo domiciliario
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DisponibleEmociones en el parque de atracciones / Sandra ALONSO VILLAR en Maestra Infantil, 199 (Mayo 2021)
[artículo]
Título : Emociones en el parque de atracciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra ALONSO VILLAR Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: emociones, inteligencia emocional, Clasificación: 37.015.3
in Maestra Infantil > 199 (Mayo 2021)[artículo]¡¡¡Emociones a escena!!! / Alicia GARCÍA TORRES en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
[artículo]
Título : ¡¡¡Emociones a escena!!! Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia GARCÍA TORRES Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: inteligencia emocional, educación musical, recursos, crecimiento personal, Clasificación: 37.015.3
in Aula de Innovación Educativa > 269 (Febrero 2018)[artículo]Emociones positivas para el aprendizaje / Jesús C. GUILLEN en Cuadernos de Pedagogía, 534 (Septiembre 2022)
[artículo]
Título : Emociones positivas para el aprendizaje Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jesús C. GUILLEN Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: emociones positivas, bienestar, flexibilidad cognitiva, creatividad, receptividad, apertura mental, Clasificación: 37.015.3
in Cuadernos de Pedagogía > 534 (Septiembre 2022)[artículo]La empatía es posible. Educación emocional para un sociedad empática. / Anna CARPENA (2015) / 978-84-330-2822-8
Título : La empatía es posible. Educación emocional para un sociedad empática. Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna CARPENA Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 2015 ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2822-8 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: empatía, interacción empática, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15727 37.015.3 CAR-emp Ejemplar único Módulo 5- balda 3 Psicología de la Educación Préstamo diario
Disponible¿En qué mienten los adolescentes? / Marina MARTINS en Revista Española de Pedagogía, 273 (Mayo-agosto 2019)
PermalinkUn encuentro enriquecedor: la Educación STEAM y el enfoque de las IM / Olga MARTÍN CARRASQUILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEnseñar a pensar: un reto para los profesores / P. HERNÁNDEZ (1997) / 978-84-922431-0-5
PermalinkEnseñar a resolver las dificultades en la relación social en Cuadernos de Pedagogía, 477 (Abril 2017)
PermalinkEntrenando la memoria para estudiar con éxito. Guía práctica de habilidades y recursos. / Jonathan HANCOCK (2015) / 978-84-277-2103-6
PermalinkEntrevista a Francisco Linares y Anabel Soliveri: "La mejor manera de poder cuidar al resto es cuidándonos a nosotros mismos" / Zoraida ARRIBAS MANZANAL en Escuelas Católicas, 101 (Abril 2022)
PermalinkEntrevista a Rafel Bisquerra, especialista en educación emocional. "No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno" / Lourdes MARTÍ SOLER en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)
PermalinkLa escuela como base segura para niños y niñas y familias. Intervenciones preventivas en salud mental. / Rosa SELLARÈS en Aula de Innovación Educativa, 242 (Junio 2015)
PermalinkLa escuela es más que enseñar :sugerencias / Willi FÄHRMANN (1985) / 978-84-348-0946-8
PermalinkLa escuela inteligente de Howard Gardner, una valiosa aportación al mundo de la educación en Escuelas Católicas, 40 (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkEscuelas antiacoso:cuando la prevención es la clave / Eloísa TEIJEIRA BAUTISTA en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkEstimación de la inteligencia en los adolescentes / Luz PÉREZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 253 (Septiembre-diciembre 2012)
PermalinkEstrategias de afrontamiento ante el maltrato escolar en estudiantes de Primaria y Secundaria / Rafael LÓPEZ ATXURRA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEstrategias, sesgos y dificultades en un proceso de coaching grupal de líderes escolares / Julián LÓPEZ YÁÑEZ en Aula Abierta, Vol. 51, nº 2 (Junio 2022)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Joseph NUTTIN (1968)
PermalinkLa estructura de la personalidad / Philipp LERSCH (1971)
PermalinkEstructuras familiares en España / M. SOLSONA (1990) / 978-84-7799-043-7
PermalinkEstudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas / Sara CONDE VÉLEZ en Escuela Abierta, 17 (2014)
PermalinkEstudio de las relaciones interpersonales en aulas con alumnos "diferentes" / Vicente Jesús LLORENT GARCÍA en Campo Abierto, Vol.31,nº 2 (2012)
PermalinkEstudios sobre psicología del lenguaje infantil / Miguel SIGUÁN (1984) / 978-84-368-0245-0
PermalinkEvaluación de la conducta violenta en la adolescencia: Revisión de cuestionarios, inventarios y escalas en población española / María S. TORREGROSA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkEvaluación del bienestar emocional como precursor del rendimiento académico / Regina TABOADA RUSSO en Padres y Maestros, 391 (Septiembre 2022)
PermalinkEvaluación del programa “familias emocionadas” / Jon BERASTEGUI MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol. 49, n.4 (Diciembre 2020)
PermalinkLa evaluación del proyecto, una foto fiable / M.Ángeles MELERO en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkLa evaluación en la educación emocional: Instrumentos y recursos / Rafael BISQUERRA en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkEvaluación de la personalidad / Jozef COHEN (1973)
PermalinkEvaluación de un programa grupal de educación para progenitores: impacto en las competencias parentales / Silvia VACA GALLEGOS en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
Permalink¿Éxito? ¿Depende de una nota? / Paola CINQUINA en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkÉxito y fracaso escolar, ¿una cuestión identitaria? / Guillem RIBA en Aula de Innovación Educativa, 279 (Febrero 2019)
PermalinkExperiencias de desarrollo del razonamiento moral hacia una pensamiento de principios en la edad adulta según L. Kohlberg / M. Rosario GONZÁLEZ CÓRCOLES en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 36 (Abril 2017)
PermalinkExpulsar o impulsar el control de las emociones / Ernesto COLOMO MAGAÑA en Cuadernos de Pedagogía, 470 (Septiembre 2016)
PermalinkLa fabrica de afectos / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 203-204 (Julio-agosto 2011)
PermalinkLa fábrica de las emociones. Una nueva mirada a las fiestas / Lorena HOLM en Aula de Innovación Educativa, 229 (Febrero 2014)
PermalinkLa falta de apoyo de las familias, principal fuente de estrés en Secundaria / Judith CASALS en Cuadernos de Pedagogía, 412 (Mayo 2011)
PermalinkLa familia ante la salud de los hijos/as / Pilar BERZOSA en Padres y Maestros, 393 (Marzo 2023)
PermalinkFamilia y escuela: una aproximación conjunta y sistemática a los problemas / Emilia DOWLING (1996) / 978-84-493-0293-0
PermalinkFamilia y desarrollo humano / M. José RODRIGO (2008) / 978-84-206-8173-3
Permalink444 - Abril 2014 - Familia y escuela (Número de Cuadernos de Pedagogía)
PermalinkFamilia y escuela, escuela y familia. Guía para que padres y docentes nos entendamos. / Óscar GONZÁLEZ (2014) / 978-84-330-2708-5
PermalinkFamilia y escuela: otra oportunidad en Cuadernos de Pedagogía, 444 (Abril 2014)
PermalinkLas familias monomarentales en España / FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE MADRES SOLTERAS (2021) / 050-21-028-2
PermalinkFeeling the emotions, finding the resources: a pathway toward balanced parenting? / Alessandro PEPE en Aula Abierta, Vol. 50, nº 4 (Diciembre 2021)
PermalinkLa felicidad en jóvenes universitarios: análisis experiencial y conceptual e implicaciones educativas / Pilar SELLÉS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
PermalinkFormamos parte del mismo equipo. Respuestas saludables en Aula de Infantil, 89 (Marzo-abril 2017)
PermalinkFormar y sentirse equipo en Aula de Infantil, 71 (Julio-agosto 2013)
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