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6 Claves para el buen funcionamiento de proyectos de mediación de centros educativos / Vicent GINÉS ROMERO en Padres y Maestros, 373 (Marzo 2018)
[artículo]
Título : 6 Claves para el buen funcionamiento de proyectos de mediación de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicent GINÉS ROMERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: mediación escolar, convivencia, conocimientos logísticos, sostenibilidad, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 373 (Marzo 2018)[artículo]Acompañar las emociones de los hijos / Leslie S. GREENBERG en Padres y Maestros, 372 (Diciembre 2017)
[artículo]
Título : Acompañar las emociones de los hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Leslie S. GREENBERG ; Rafael JÓDAR ANCHÍA Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología Aplicada
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: emociones, proceso emocional, fundamentos neurocientíficos, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 372 (Diciembre 2017)[artículo]Acoso e inconvivencia escolar:el rol de la participación familiar en los centros educativos / Lara LÓPEZ HERNÁEZ en Campo Abierto, Vol.39,nº1 (2020)
[artículo]
Título : Acoso e inconvivencia escolar:el rol de la participación familiar en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lara LÓPEZ HERNÁEZ ; Antonia RAMÍREZ GARCÍA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: acoso escolar, inconvivencia, comportamiento, comunidad educativa, familia, Clasificación: 37.015.3
in Campo Abierto > Vol.39,nº1 (2020)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoURL Acoso escolar homofóbico:una mirada internacional / Adrián SÁNCHEZ SIBONY en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 38 (Abril 2018)
[artículo]
Título : Acoso escolar homofóbico:una mirada internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián SÁNCHEZ SIBONY ; Rosario ORTEGA RUIZ ; José A. CASAS Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: acoso escolar homofóbico, homofobia, diversidad afectivo-sexual, concepto, Clasificación: 37.015.3
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 38 (Abril 2018)[artículo]Actos de significado: más allá de la revolución cognitiva / Jerome BRUNER (1998) / 978-84-206-7919-8
Título : Actos de significado: más allá de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome BRUNER Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Psicología y Educación Subcolección: Ensayos ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7919-8 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9923 37.015.3 BRU-act Ejemplar único Módulo 5- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleActuar sobre el acoso en Escuelas Católicas, 77 (Diciembre 2017)
PermalinkLa adopción: adaptando la escuela a los nuevos tiempos / Beatriz SAN ROMÁN SOBRINO en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAdopción, desarrollo y aprendizaje / Milagros FERNÁNDEZ MOLINA en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkPermalinkLa adopción internacional: mitos y realidades / Blanca GÓMEZ BENGOECHEA en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkLa adopción: los padres de la segunda oportunidad / Mª José GONZÁLEZ DE BUITRAGO en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAdopción y escuela en Maestra de Primaria, 99 (Enero 2013)
PermalinkAfectividad en el niño
PermalinkLa educación afectivo-sexual con mirada global / Teresa CASTRO CÁRDENAS en Padres y Maestros, 397 (Marzo 2024)
PermalinkAlgunas ideas para sacarle el jugo a la mediación escolar / M. Carme BOQUÉ en Cuadernos de Pedagogía, 480 (Julio-agosto 2017)
PermalinkLa alianza entre las familias y la escuela en la educación del alumnado más vulnerable / Cecilia SIMÓN en Padres y Maestros, 344 (Abril 2012)
PermalinkLa alteración de las funciones ejecutivas en la infancia / Claudia CAPRILE en Cuadernos de Pedagogía, 455 (Abril 2015)
PermalinkAlumnado con sobrepreso emocional / Eugenia JIMÉNEZ GALLEGO en Cuadernos de Pedagogía, 459 (Septiembre 2015)
PermalinkAlumnado en situación de estrés emocional / Joana ALEGRET en Aula de Innovación Educativa, 206 (Noviembre 2011)
PermalinkAlumnado en situación de estrés emocional / Joana ALEGRET (2010) / 978-84-7827-945-6
PermalinkPermalinkAnálisis de la convivencia escolar por los docentes europeos / J.J. GÁZQUEZ en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkAnálisis de la eficacia de un Programa de Inteligencia Emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco / Isabel María MERCHÁN ROMERO en Campo Abierto, Vol.31,nº 1 (2012)
PermalinkAnálisis de las publicaciones sobre convivencia escolar en una muestra de revistas de educación en la última década / Mª del Carmen PÉREZ-FUENTES en Aula Abierta, Vol.39, nº 2 (Mayo 2011)
PermalinkAnálisis de nivel de adaptación socioemocional y su relación con el rendimiento en el alumnado de primaria / Isabel MARTÍNEZ ÁLVAREZ en Pulso: Revista de Educación, 43 (2020)
PermalinkAnte la incertidumbre. Respuestas saludables en Aula de Innovación Educativa, 269 (Febrero 2018)
PermalinkApego, adopción y escolaridad / Maite ROMÁN en Padres y Maestros, 339 (Junio 2011)
PermalinkAplicaciones de la asertividad / Olga CASTANYER (2014) / 978-84-330-2709-2
PermalinkAplicando la ciencia del aprendizaje / Richard E. MAYER (2020) / 978-84-18058-94-3
PermalinkAportaciones del trabajo multifamiliar al proceso terapéutico familiar en el Servicio Piscosocial de atención a adolescentes en riesgo de violencia y sus familias de Servicios Sociales de Getafe / Miriam LUCAS ARRANZ en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 17 (2017)
PermalinkAprender a aprender / FELDMANN, Paul (1988) / 978-84-01-90198-0
PermalinkAprender a aprender II: la construcción de explicaciones / DELVAL, Juan (1991) / 978-84-205-2159-6
PermalinkAprender a convivir / José Antonio MARINA (1996) / 978-84-344-4493-5
PermalinkAprender a convivir / Pedro URUÑUELA NÁJERA en Padres y Maestros, 330 (Febrero 2010)
PermalinkAprender cosas para la vida / Asunción LÓPEZ CARRETERO en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
PermalinkAprender de los conflictos / Ramón LÓPEZ FACAL en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 69 (Septiembre 2011)
PermalinkAprender a razonar / PIZARRO, Fina (1986) / 978-84-205-1293-8
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1983)
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1986) / 978-84-206-2033-6
PermalinkAprender a ser: la educación del futuro / Edgar FAURE (1974) / 978-84-206-2033-6
PermalinkAprender a ser:la educación del futuro / Edgar FAURE (1996)
PermalinkAprender a trabajar en equipo / Mercedes SOTO en Aula de Innovación Educativa, 257 (Diciembre 2016)
PermalinkAprender a vivir con otros en contextos de dificultad social / Luis GARCÍA CAMPOS en Aula de Innovación Educativa, 206 (Noviembre 2011)
PermalinkAprendiendo a aprender / Joseph NOVAK (1988) / 978-84-270-1247-9
PermalinkAprendiendo a convivir / José Manuel GARCÍA ARGÜELLO en Organización y Gestión Educativa, 5(2012) (Octubre 2012)
PermalinkAprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción / Adriana NAVARRO MORENO en Aula de Encuentro, 24(1) (Junio 2022)
PermalinkAprendizaje: enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Ponencias de las Primeras Jornadas de Estudio sobre estrategias de aprendizaje (1990)
PermalinkAprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)
PermalinkAprendizaje por descubrimiento: análisis crítico y reconstrucción teórica / Ángela BARRÓN RUIZ (1991) / 978-84-7481-647-1
PermalinkAprendizajes vividos por la pandemia: qué nos aporta la neuroeducación / David BUENO en Padres y Maestros, 389 (Marzo 2022)
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