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Mención de fecha: Noviembre 2022
Fecha de aparición: 04/11/2022 |
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
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Añadir el resultado a su cestaLas preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil / Inés MOSQUERA BARGIELA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)
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Título : Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés MOSQUERA BARGIELA ; Paloma BLANCO ; Blanca PUIG Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Infantil
Educación:Pedagogía:DidácticaEtiquetas: pensamiento crítico, interacción discursiva, preguntas, indagación, sistematicidad, Clasificación: 372.4
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoAdobe Acrobat PDF Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias / Sismay GARCÍA BERMÚDEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)
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Título : Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Sismay GARCÍA BERMÚDEZ ; Pedro REIS ; Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Biología:Ecología
Medios de Comunicación :Redes SocialesEtiquetas: activismo ambiental, investigación-acción, Facebook, redes sociales, Teoría de la complejidad, Clasificación: 316.77
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoAdobe Acrobat PDF Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)
[artículo]
Título : Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica
Educación:PedagogíaEtiquetas: educación científica, despoblación rural, elaboración de jabón, identidad reacciones saponificación,
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoAdobe Acrobat PDF Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección / Jessica HALDÓN LAHILLA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)
[artículo]
Título : Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica HALDÓN LAHILLA ; Montserrat PEDREIRA ÁLVAREZ ; Gabriel LEMKOW Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: didáctica de las ciencias, educacion infantil, rol docente, intervención, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)[artículo]Documentos electrónicos
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