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Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil / Inés MOSQUERA BARGIELA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) Título : Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Inés MOSQUERA BARGIELA ; Paloma BLANCO ; Blanca PUIG Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Educación Infantil Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: pensamiento  crítico,  interacción  discursiva,  preguntas,  indagación,  sistematicidad, Clasificación: 372.4 [artículo]

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Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias / Sismay GARCÍA BERMÚDEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) Título : Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sismay GARCÍA BERMÚDEZ ; Pedro REIS ; Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Ciencias:Biología:Ecología Medios de Comunicación :Redes Sociales Palabras clave: activismo  ambiental,  investigación-acción,  Facebook,  redes  sociales,  Teoría  de  la  complejidad, Clasificación: 316.77 [artículo]

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Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) Título : Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada Tipo de documento: documento electrónico Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Educación:Pedagogía Palabras clave: educación  científica,  despoblación  rural,  elaboración  de  jabón,  identidad  reacciones  saponificación, Clasificación: 501 [artículo]

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Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección / Jessica HALDÓN LAHILLA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022) Título : Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jessica HALDÓN LAHILLA ; Montserrat PEDREIRA ÁLVAREZ ; Gabriel LEMKOW Fecha de publicación: 2022 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: didáctica  de  las  ciencias,  educacion  infantil,  rol  docente,  intervención, Clasificación: 501 [artículo]

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