Mención de fecha: Junio 2022
Fecha de aparición: 08/06/2022 |
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es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521
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Añadir el resultado a su cestaIndagar sobre las reacciones químicas y desarrollo de la competencia científica / Ana Isabel BÁRCENA MARTÍN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 2 (Junio 2022)
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Título : Indagar sobre las reacciones químicas y desarrollo de la competencia científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel BÁRCENA MARTÍN ; M. Mercedes MARTÍNEZ AZNAR Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Física y Química:Química Etiquetas: indagación resolución de problemas, competencia científica, reacciones químicas, Clasificación: 54
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ArticuloAdobe Acrobat PDF Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años / Melanie BERNABEU en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 2 (Junio 2022)
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Título : Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Melanie BERNABEU ; Mar MORENO ; Salvador LLINARES Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Etiquetas: análisis implicativo, concepto de polígono, desconstrucción dimensional, razonamiento geométrico, clasificación figuras geométricas, Clasificación: 514
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ArticuloAdobe Acrobat PDF ¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental? / Giselle WATANABE en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 2 (Junio 2022)
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Título : ¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental? Tipo de documento: texto impreso Autores: Giselle WATANABE ; Genina CALAFELL ; Fátima RODRÍGUEZ Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: medio ambiente, educación ambiental, complejidad, sostenibilidad, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 2 (Junio 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloAdobe Acrobat PDF Una actividad de modelización matemática en primaria con datos auténticos de la COVID-19 / César TRELLES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 2 (Junio 2022)
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Título : Una actividad de modelización matemática en primaria con datos auténticos de la COVID-19 Tipo de documento: texto impreso Autores: César TRELLES ; Ximena TOALONGO ; Ángel ALSINA i PASTELLS Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Etiquetas: modelización matemática, actividades relevadoras del pensamiento, educación primaria, estadística, transnumeración, Clasificación: 51
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