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Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura / Arantza RICO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arantza RICO ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Palabras clave: enseñanza/aprendizaje  de  la  física,  ondas  mecánicas,  dificultades  aprendizaje,  sonido, Clasificación: 53 [artículo]

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¿Varía la masa de la Tierra? Modelizando a partir del experimento mental / José María OLIVA MARTÍNEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : ¿Varía la masa de la Tierra? Modelizando a partir del experimento mental Tipo de documento: documento electrónico Autores: José María OLIVA MARTÍNEZ ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: conservación  de  la  masa,  experimentos  mentales,  modelos,  modelización,  sistema, Clasificación: 501 [artículo]

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Aprendizaje de la equidistancia a través de la variación: un estudio con niños de primaria / Ivonne SANDOVAL CÁCERES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : Aprendizaje de la equidistancia a través de la variación: un estudio con niños de primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ivonne SANDOVAL CÁCERES ; Leonor CAMARGO URIBE Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Palabras clave: aprendizaje  de  la  geometría,  conceptualización  equidistancia,  teoría  variación,  educación  Primaria,  geometría  dinámica,  circunferencias,  triángulos, Clasificación: 514 [artículo]

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El aprendizaje de la reacción química: el uso de modelos en el laboratorio / Flor REYES CÁRDENAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : El aprendizaje de la reacción química: el uso de modelos en el laboratorio Tipo de documento: documento electrónico Autores: Flor REYES CÁRDENAS ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Química Palabras clave: enseñanza  experimental,  modelos,  reacción  química,  niveles  de  representación  en Clasificación: 54 [artículo]

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Los huertos escolares y su potencial como innovación educativa / Tatiane de Jesús MARQUÉS SOUZA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : Los huertos escolares y su potencial como innovación educativa Tipo de documento: documento gráfico bidimensional Autores: Tatiane de Jesús MARQUÉS SOUZA ; M.del Carmen CUÉLLAR Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: agroecología  escolar,  herramienta  de  análisis,  contextos  empobrecidos,  crisis  alimentaria,  huertos, Clasificación: 37.02 [artículo]

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Una secuencia de actividades para desarrollar la visualización usando un videojuego / Lluís ALBARRACÍN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : Una secuencia de actividades para desarrollar la visualización usando un videojuego Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lluís ALBARRACÍN Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Palabras clave: visualización,  videojuegos,  educación  Primaria,  resolución  de  problemas,  puzle  tridimensional, Clasificación: 514 [artículo]

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¿Qué suena dentro de tu cuerpo? Un proyecto sobre el corazón en Educación Infantil / Beatriz MAZAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : ¿Qué suena dentro de tu cuerpo? Un proyecto sobre el corazón en Educación Infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beatriz MAZAS ; Esther CASCAROSA ; Esther MATEO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: corazón,  cuerpo  humano,  educación  Infantil,  prácticas  científicas, Clasificación: 501 [artículo]

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Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación / Nuria CALO MOSQUERA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nuria CALO MOSQUERA ; Isabel GARCÍA-RODEJA GAYOSO ; Vanessa SESTO VARELA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: circuitos  eléctricos,  actividades  de  indagación,  educación  infantil,  estudio  caso,  experiencia  empírica, Clasificación: 501 [artículo]

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«Expliquem l’Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar / Enric ORTEGA TORRES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 2 (Junio 2021) Título : «Expliquem l’Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Enric ORTEGA TORRES ; Vincent MONCHOLÍ PONS Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: ABP,  educación  secundaria,  salidas,  codocencia,  interdisciplinariedad, Clasificación: 37.01 [artículo]

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