Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Previous result set | Consultar el historial de búsquedas | New search | Su cuenta |
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (756)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Afectividad y sexualidad en la persona con deficiencia mental / José Ramón AMOR PAN (1997) / 978-84-89708-23-5
Título : Afectividad y sexualidad en la persona con deficiencia mental Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ramón AMOR PAN Editorial: Madrid : Universidad Pontificia Comillas Fecha de publicación: 1997 Colección: Cátedra de Bioética num. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-89708-23-5 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: afectividad, sexualidad, deficientes mentales, Clasificación: 376 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9168 376 AMO-afe Ejemplar duplicado Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible9253 376 AMO-afe Ejemplar duplicado Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible11582 376 AMO-afe Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 2 Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible11581 376 AMO-afe Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 2 Educación Especial Préstamo domiciliario
DisponibleAhí me siento agrupado. Cinco claves inclusivas de la experiencia de un músico con síndrome de Down / Ignacio CALDERÓN en Aula de Innovación Educativa, 195 (Octubre 2010)
[artículo]
Título : Ahí me siento agrupado. Cinco claves inclusivas de la experiencia de un músico con síndrome de Down Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio CALDERÓN Fecha de publicación: 2010 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: Síndrome de Down, Clasificación: 376
in Aula de Innovación Educativa > 195 (Octubre 2010)[artículo]Alfabetización emergente y materiales para niños ciegos y con baja visión: libros de experiencia táctil (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
[artículo]
Título : Alfabetización emergente y materiales para niños ciegos y con baja visión: libros de experiencia táctil (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 96 (2010)[artículo]Alfabetización emergente y materiales para niños ciegos y con baja visión:los libros de experiencia táctil(I) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
[artículo]
Título : Alfabetización emergente y materiales para niños ciegos y con baja visión:los libros de experiencia táctil(I) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 95 (2010)[artículo]Alfabeto Braille (1992)
Título : Alfabeto Braille Tipo de documento: texto impreso Editorial: Barcelona : ONCE Fecha de publicación: 1992 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:CiegosClasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5971 376 alf Ejemplar único Módulo 27- balda 1 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleAlfabeto dactilológico para sordociegos (1992)
PermalinkAlgunos recursos para el trabajo de alumno con TDAH / Aránzazu FERNÁNDEZ DEL CASTILLO CEBAS en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkAltas capacidades intelectuales y Trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (I) / Juan M. PEREZ AGUDO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkAltas capacidades intelectuales y Trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (II) / Juan M. PEREZ AGUDO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 128 (Julio-septiembre 2018)
PermalinkAltas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (III) / Juan M. PEREZ AGUDO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 129 (Diciembre 2018)
PermalinkAlumnado con altas discapacidades / Mercé MARTÍNEZ TORRES (2010) / 978-84-7827-942-5
PermalinkAlumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura / Dolors GISPERT (2010) / 978-84-7827-912-8
PermalinkAlumnado con dificultades de regulación del comportamiento I:infantil y primaria / Carme SAUMELL (2011) / 978-84-9980-075-2
PermalinkAlumnado con dificultades de regulación del comportamiento II: Secundaria / Enric BOLEA (2011) / 978-84-9980-414-9
PermalinkAlumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo / Eulàlia BASSEDAS i BALLÚS (2010) / 978-84-7827-978-4
PermalinkAlumnado con discapacidad motriz / Carme ROSELL BULTÓ (2010) / 978-84-7827-985-2
PermalinkAlumnado con discapacidad visual y competencia digital:recursos tecnológicos para una escuela de naturaleza inclusiva / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkAlumnado con pluridiscapacidad en centros de educación especial / María J. SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkAlumnado con problemas de salud en Aula de Innovación Educativa, 216 (Noviembre 2012)
PermalinkAlumnado en situación de estrés emocional / Joana ALEGRET (2010) / 978-84-7827-945-6
PermalinkAlumnos con necesidades educativas especiales / E. OCHAITA (1988) / 978-84-86524-54-8
PermalinkAlumnos con necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares (1996) / 978-84-369-2817-4
PermalinkAlumnos diferentes, necesitan respuestas diferentes tambien en la ESO / Antonio NIEVA MARTÍNEZ en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkLos alumnos intelectualmente bien dotados / Miriam HUME (2000) / 978-84-236-4787-3
PermalinkAlumnos con necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares: anexo (1996) / 978-84-369-2817-4
PermalinkAnálisis de los modelos de intervención en alumnado con TDAH en centros seleccionados de la comunidad de Madrid / Lorena HORTELANO VALLE en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 15 (2015)
PermalinkAnálisis de los resultados de una prueba de fluidez verbal en una muestra de niños españoles / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkAnomalías del lenguaje y su corrección / Margarita NIETO HERRERA (1987)
PermalinkAplicación de las técnicas de condicionamiento operante en la escuela / J. Mark ACKERMAN (1995) / 978-84-294-1330-4
PermalinkAportaciones de las familias al bienestar y apoyos facilitadores / Manuel GARCÍA VISO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 116 (Julio-septiembre 2015)
PermalinkAprender para la vida / Raúl ETXANDI GOÑI en Cuadernos de Pedagogía, 409 (Febrero 2011)
PermalinkAprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down / M. LÓPEZ MELERO (1999) / 978-84-95212-16-0
PermalinkAprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)
PermalinkAprendizaje de la lectoescritura por la ruta visual (Necesidad de nuevos materiales) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
PermalinkArena en los zapatos. La inclusión día a día / Fina MAYOL en Aula de Infantil, 86 (Julio-agosto 2016)
PermalinkAsesoramiento a familias de niños y niñas sordos: orientación (1995)
PermalinkAspectos didácticos y organizativos de la educación especial / T. SOLA MARTÍNEZ (1998) / 978-84-89908-26-0
PermalinkAspectos sociodemográficos en pacientes con accidente vascular encefálico en el ámbito hospitalario brasileño / Karen Lucía de ARAÚJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkPermalinkAtención a la diversidad en el aula de educación infantil / José María FERNÁNDEZ BATANERO (2015) / 978-84-283-3728-1
PermalinkAtención a la diversidad y salud:importancia y necesidad de la inclusión del enfermero escolar en los centros educativos de infantil, primaria y secundaria IV / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkLa atención a las necesidades educativas especiales: de la educación infantil a la universidad / Amparo MIÑAMBRES (2000) / 978-84-8409-058-8
PermalinkAtención temprana y familia. Cómo intervenir creando entornos competentes. / Sonsoles PERPIÑÁN (2014) / 978-84-277-1639-1
Permalink132 - Julio-septiembre 2019 - Atender la dependencia, fomentar la independencia (Número de Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales)
PermalinkAttention training in Attention Deficit Hiperactivity Disorder / Klaus W. LANGE en Aula Abierta, Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
PermalinkAudiología práctica / Gonzalo de SEBASTIÁN (1992) / 978-950-06-0537-3
PermalinkAudiometría en el niño: implicaciones pedagógicas / Armin LOWE (1990) / 978-950-06-1320-0
PermalinkAulas inclusivas / Susan STAINBACK (1999) / 978-84-277-1247-8
PermalinkAutismo y musicoterapia III:ámbito, historia y principios fundamentales en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkAyuda para situaciones de estrés de los cuidadores de familiares con discapacidad y/o dependencia en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
PermalinkAyudamos a hablar (Programa de estimulación y prevención de dificultades en el lenguaje oral en educación infantil) / M.P RODRÍGUEZ ROMERO (2007) / 978-84-92411-46-7
PermalinkBase neurofisiológica para el tratamiento de parálisis cerebral / Karel BOBATH (1996) / 978-84-7903-064-3
PermalinkBases psicológicas de la educación especial / David PADILLA GÓNGORA (2001) / 978-84-8491-129-6
PermalinkBases psicopedagógicas de la educación especial / Santiago MOLINA GARCÍA (1994) / 978-84-268-0821-9
PermalinkBases psicopedagógicas de la educación especial / Francisco SALVADOR MATA (2005) / 978-84-9700-278-3
PermalinkBases psicopedagógicas de la educación especial / M.A. LOU ROYO (1998) / 978-84-368-1171-1
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: manual de evaluación / M. PUYUELO (1997) / 978-84-458-0652-4
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: manual de imágenes y administración: morfología / M. PUYUELO (1997) / 978-84-458-0582-4
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: manual de imágenes y administración: semántica y pragmática / M. PUYUELO (1997) / 978-84-458-0558-9
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: manual de imágenes y administración: sintaxis / M. PUYUELO (1997) / 978-84-458-0581-7
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: morfología: prueba de morfología / M. PUYUELO (1997)
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: semántica y pragmática: cuaderno (1997)
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: semántica y pragmática: cuaderno / M. PUYUELO (1997)
PermalinkBatería de lenguaje objetiva y criterial: sintaxis: cuaderno / M. PUYUELO (1997)
PermalinkBeneficios del teatro en la escuela para los niños y jóvenes con diversidad funcional / Irene de MARCOS SÁNCHEZ-LLAMOSAS en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
PermalinkBuenas prácticas de escuela inclusiva. La inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad / Isabel MACARULLA MERCADÉ (2009) / 978-84-7827-689-9
PermalinkCambio de actitudes hacia las personas con discapacidad: estudio comparativo de dos intervenciones en población adolescente (I) / Carlos Felipe RELLO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkCambio de actitudes hacia las personas con discapacidad: Estudio comparativo de dos intervenciones en población adolescente (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
Permalink¿Caminamos hacia una educación inclusiva? en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 41 (Diciembre 2012)
PermalinkUn camino hacia la inclusión: la USEE de la escuela / Joan REBULL en Aula de Innovación Educativa, 191 (Mayo 2010)
PermalinkUn camino hacia la normalización (1991) / 978-84-87638-04-6
PermalinkCaminos hacia una educación inclusiva / Anastasia D. VLACHOU (1999) / 978-84-7133-688-0
PermalinkCampaña de detección precoz de la sordera / FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIÓN DE PADRES Y AMIGOS DE LOS SORDOS
PermalinkCampeones. Filmoteca. / Carmen PEREIRA DOMÍNGUEZ en Padres y Maestros, 380 (Diciembre 2019)
PermalinkCarta de una psicóloga a todos los profesores y maestros de niño con TDAH / Marina MARTÍN SÁNCHEZ en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkCartas con un paciente (co-autor):un proceso de terapia para la tartamudez / Silvia FRIEDMAN (1990) / 978-84-86834-64-7
PermalinkCasos clínicos en logopedia / M. PUYUELO (1997) / 978-84-458-0564-0
PermalinkCasos clínicos en logopedia 2 / M. PUYUELO (1999) / 978-84-458-0815-3
PermalinkCasos prácticos de dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales: Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa / Mª Elena CAMPO ADRIÁN (1997) / 978-84-8004-225-3
PermalinkCécile de Vissher, cofundadora de Nexe Fundació. Por una vida mejor / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 210 (Marzo 2012)
PermalinkCerebros hiperactivos en el aula: algunas implicaciones educativas / Jesús C. GUILLEN en Cuadernos de Pedagogía, 536 (Noviembre 2022)
PermalinkClasificación de ejercicios de recuperación y preescolar / Vicente PRIETO RUBIO (1988) / 978-84-86880-01-9
PermalinkClaves visuales para mejorar el aprendizaje en Cuadernos de Pedagogía, 390 (Mayo 2009)
PermalinkCoaching / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkLa colaboración con los padres ante las necesidades educativas específicas en infantil y primaria / Francisco BUIGUES en Padres y Maestros, 336 (Diciembre 2010)
PermalinkLa colaboración con los padres ante las necesidades especiales en secundaria y bachillerato / P. MARTÍNEZ en Padres y Maestros, 336 (Diciembre 2010)
PermalinkCómics para hablar 3 / M. MONFORT (1993) / 978-84-86235-72-7
PermalinkCómics para hablar 1 / M. MONFORT (1989) / 978-84-86235-05-5
PermalinkCómics para hablar 2 / M. MONFORT (1993) / 978-84-86235-32-1
PermalinkCómo ayudar al niño con dificultades en el aprendizaje (1972)
PermalinkCómo ayudar a quienes han perdido la capacidad de hablar / M.V. LÓPEZ BARRERA (1986) / 978-968-435-109-7
Permalink¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
Permalink¿Cómo desarrollar una correcta evaluación y diagnóstico del alumnado con TEA? (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
PermalinkCómo detectar al niño con problemas del habla / María MELGAR DE GONZÁLEZ (1976)
PermalinkCómo detectar y tratar las dificultades en el lenguaje oral / Julia TORRES GIL (1996) / 978-84-329-8635-2
PermalinkCómo elaborar adaptaciones curriculares: de centro, de aula e individuales. / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1999) / 978-84-7869-327-6
Permalink501 - Septiembre 2019 - Cómo entender y actuar sobre el TDAH en educación (Número de Cuadernos de Pedagogía)
PermalinkCómo hacer hablar al niño con síndrome de Down y mejorar su lenguaje: un programa de intervención psico-lingüística / Juan PERERA (1995) / 978-84-7869-188-3
PermalinkCómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura: Un manual para profesores de preescolar y EGB, profesionales de la psicología y educación / Juan E. JIMÉNEZ GONZÁLEZ (2001) / 978-84-7738-072-6
PermalinkCómo programar en educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1994) / 978-84-331-0382-6
Permalink