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TALE: Test de análisis de lectoescritura / Josep TORO (1995) / 978-84-7774-026-1
Título : TALE: Test de análisis de lectoescritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep TORO ; Montserrat CERVERA Mención de edición: 4ª ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-026-1 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: lenguaje escrito, anomalías, errores disléxicos, retraso lector, normas de administración, valoración, lectoescritura, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5937 376 TOR-tes Ejemplar único Módulo 26- balda 4 Educación Especial-intervención Préstamo diario
DisponibleTALE: Test de análisis de lectoescritura Sobre 1: manual de administración / Josep TORO (1991)
Título : TALE: Test de análisis de lectoescritura Sobre 1: manual de administración Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep TORO ; Montserrat CERVERA Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1991 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: lectoescritura, lenguaje escrito, anomalías, errores disléxicos, retraso lector, normas de administración, Clasificación: 376 Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5938 376 Carpeta 3 Ejemplar duplicado Depósito-Psicología Psicología de la Educación: Psicología Aplicada En departamento
Excluido de préstamo5939 376 Carpeta 3 Ejemplar duplicado Depósito-Psicología Psicología de la Educación: Psicología Aplicada En departamento
Excluido de préstamo5940 376 Carpeta 3 Ejemplar duplicado Depósito-Psicología Psicología de la Educación: Psicología Aplicada En departamento
Excluido de préstamo5941 376 Carpeta 3 Ejemplar duplicado Depósito-Psicología Psicología de la Educación: Psicología Aplicada En departamento
Excluido de préstamoLa tartamudez: opción curación / Francois HUCHE (2000) / 978-2-226-10558-5
Título : La tartamudez: opción curación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francois HUCHE Editorial: Barcelona : Masson Fecha de publicación: 2000 ISBN/ISSN/DL: 978-2-226-10558-5 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:TartamudezEtiquetas: tartamudos, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10358 376 HUC-tar Ejemplar único Módulo 27- balda 4 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleTécnicas de musicoterapia aplicadas al deficiente mental / M. GARCÍA FERNÁNDEZ (1985) / 978-84-600-3865-8
Título : Técnicas de musicoterapia aplicadas al deficiente mental Tipo de documento: texto impreso Autores: M. GARCÍA FERNÁNDEZ ; M. MONJE PARRILLA Editorial: Córdoba : Caja de Ahorros Fecha de publicación: 1985 ISBN/ISSN/DL: 978-84-600-3865-8 Clasificación: Educación Especial
MúsicaEtiquetas: musicoterapia, educación especial, música en deficiente mental, Clasificación: 78 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2162 78 GAR-tec Ejemplar único Módulo 41- balda 4 Música-didáctica Préstamo diario
DisponibleTecnologías de la información y la comunicación y alumnos con discapacidad visual / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
[artículo]
Título : Tecnologías de la información y la comunicación y alumnos con discapacidad visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 97 (2010)[artículo]Tengo un hijo disléxico: ¿qué puedo hacer? / María DUEÑAS (1987) / 978-84-86675-01-1
PermalinkTengo una hija deficiente: evolución, socialización y tratamiento de una niña diferente / A. VILA (1999) / 978-84-277-1293-5
PermalinkTeoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito / Antonio FORTES RAMÍREZ / 978-84-87767-18-0
PermalinkTodos somos iguales: Día Internacional de las Personas con Discapacidad / Menchu CUESTA PÉREZ en Maestra Infantil, 203 (Diciembre 2021)
PermalinkLa tortuga-1: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-04-0
PermalinkLa tortuga-2: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-05-7
PermalinkLa tortuga-4: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-27-9
PermalinkLa tortuga-5: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-79-1
PermalinkLa tortuga-6: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-78-4
PermalinkLa tortuga-7: método de lectoescritura para alumnos lentos (1993) / 978-84-7986-036-3
PermalinkLa tortuga: manual: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 86880-08-4
PermalinkLa tortuga-3: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-26-2
PermalinkTrabajar con los padres: marcos de colaboración / Cliff CUNNINGHAM (1988) / 978-84-323-0650-1
PermalinkTrabajo en red ante las dificultades de aprendizaje / Emilio GARCÍA en Padres y Maestros, 338 (Abril 2011)
PermalinkTransición de la etapa escolar a la vida adulta en personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en APROSMO / Francisco Javier MÁRQUEZ JIMÉNEZ en Organización y Gestión Educativa, 2(2013) (Marzo-abril 2013)
PermalinkTranstornos por déficit de atención e hiperactividad: Mitos, realidades e instrumentos para el diagnóstico / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
Permalink34 - Abril 2016 - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y escuela: inquietudes compartidas (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 1 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 2 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 4 TDAH: intervención con familias de niños con TDAH / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 3 TDAH: estrategias para la mejora de la conducta y el rendimiento escolar del niño con TDAH en el aula / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastornos de la adquisición del lenguaje: valoración y tratamiento / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1987) / 978-84-331-0372-7
PermalinkTrastornos del habla / Jorge PERELLO (2001) / 978-84-458-0422-3
PermalinkTrastornos del habla: estudio de casos / Juan Manuel MORENO MANSO (2003) / 978-84-9727-080-9
PermalinkLos trastornos del lenguaje / Didier POROT (1980) / 978-84-281-0455-5
PermalinkTrastornos del lenguaje 1: lenguaje oral, lenguaje escrito, neurolingüística / Jean-Adolphe RONDAL (1991)
PermalinkTrastornos del lenguaje 3: afasias, retrasos de lenguaje, dislexia / Jean-Adolphe RONDAL (1991) / 978-84-7509-475-5
PermalinkTratamiento médico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) / Jorge VIDAL DE LA FUENTE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkTratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor / Sophie LEVITT (1982) / 978-950-06-1309-5
PermalinkTu nombre es Olga: cartas a mi hija mongólica / Josep M. ESPINAS (1992) / 978-84-86491-07-9
PermalinkTutorización de los estudiantes con discapacidad. Revisión de las iniciativas en las universidades españolas y europeas / Anabel GALÁN-MAÑAS en Pulso: Revista de Educación, 37 (2014)
PermalinkUna educación para la autonomía / Vicente del, BOSQUE en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkUna escuela común para niños diferentes: la integración escolar / Carmen GARCÍA PASTOR (1995) / 978-84-477-0491-0
PermalinkUna escuela para la integración educativa: una alternativa al modelo tradicional / R. PORRAS VALLEJO (1998) / 978-84-89042-19-3
PermalinkUna escuela para todos: didáctica de la integración / R. GALOFRE FERRER (1986) / 978-84-317-0593-0
PermalinkUna experiencia de inclusión de alumnos de tipo TGD-Asperger en Educación Secundaria (II) / COLÓN, Antonio en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkUna experiencia de inclusión de alumnos de tipo TGD-Asperger en Educación Secundaria (II) / COLÓN, Antonia en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkUna experiencia de inclusión en educación especial / FUNDACIÓN BOBATH en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkUna forma práctica de aprender juntos / Noelia CHAMORRO SANZ en Cuadernos de Pedagogía, 453 (Febrero 2015)
PermalinkUna niña con retraso en su desarrollo empieza la escuela / Eulàlia BASSEDAS i BALLÚS en Aula de Infantil, 62 (Septiembre-octubre 2011)
PermalinkUna realidad clínica en el aula y en casa / Sara ORTEGA TAPIA en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkVer con las manos, oír con los ojos. Sobre la discapacidad en la literatura infantil / Jaume CENTELLES en Aula de Innovación Educativa, 235 (Octubre 2014)
PermalinkVictimización de personas mayores en el ámbito familiar / Iratxe HERRERO ZARATE en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkVida independiente: Instrumentos para garantizar el cambio de paradigma / Nuria GÓMEZ JIMÉNEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
PermalinkLa violencia entre estudiantes según el profesorado en los Centros de Educación Especial de Córdoba / Daniel FALLA en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)
PermalinkLa visión normal y anormal en los niños / Lea HYVARINEN (1988)
PermalinkVisión subnormal / T. JOSÉ RANDALL (1988)
PermalinkVocabulario básico en imágenes / E. PITA GHERARDI (1995) / 978-84-86235-62-8
PermalinkLa voz normal / María Cristina A. JACKSON-MENALDI (1992) / 978-84-7903-071-1
PermalinkLa voz y el tratamiento de sus alteraciones / Daniel R. BOONE (1990) / 978-950-06-0155-9
PermalinkLa vulnerabilidad de los niños y niñas con trastorno TEA (trastorno del espectro autista) / Esperança CASTRO en Aula de Innovación Educativa, 263-64 (Julio-agosto 2017)
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