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Educación especial:integración escolar y nececidades educativas especiales / Claudia GRAU RUBIO (1994) / 84-7896-080-4
Título : Educación especial:integración escolar y nececidades educativas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia GRAU RUBIO Editorial: Valencia : Promolibro Fecha de publicación: 1994 Colección: Renovación Pedagógica ISBN/ISSN/DL: 84-7896-080-4 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: educación especial, integración, Clasificación: 376 Reserva
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Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4725 376 GRA-edu Ejemplar duplicado Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible5041 376 GRA-edu Ejemplar duplicado Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible7650 376 GRA-edu Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 4 Educación Especial Préstamo domiciliario
Disponible7651 376 GRA-edu Ejemplar duplicado Módulo 27- balda 4 Educación Especial Préstamo domiciliario
DisponibleEducación especial para una ubicación social apropiada / Marianne FROSTIG (1978)
Título : Educación especial para una ubicación social apropiada Tipo de documento: texto impreso Autores: Marianne FROSTIG Editorial: Madrid : Panamericana Fecha de publicación: 1978 Colección: Educación Especial Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5589 376 FRO-edu Ejemplar único Módulo 27- balda 3 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleEducación física, imprescindible en alumnos con necesidades educativas especiales / José Ángel ALONSO PANIZO en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
[artículo]
Título : Educación física, imprescindible en alumnos con necesidades educativas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel ALONSO PANIZO ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Etiquetas: Fundación A LA PAR, discapacidad intelectual, actividad física adaptada, AFA, inclusión social, necesidades educativas especiales, Clasificación: 376
in Padres y Maestros > 388 (Diciembre 2021)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloAdobe Acrobat PDF La educación lenta / Joan DOMÈNECH FRANCESCH en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
[artículo]
Título : La educación lenta Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan DOMÈNECH FRANCESCH Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: hiperactividad, TDAH, pedagogía, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 419 (Enero 2012)[artículo]La educación de los niños con síndrome de Down: principios y prácticas / Amando VEGA (2001) / 978-84-8196-139-3
Título : La educación de los niños con síndrome de Down: principios y prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Amando VEGA Editorial: Salamanca : Amarú Fecha de publicación: 2001 ISBN/ISSN/DL: 978-84-8196-139-3 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: Síndrome de Down, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12681 376 VEG-edu Ejemplar único Módulo 26- balda 3 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleLa educación terapéutica. Hipótesis a partir del análisis en un caso / Jerome GUÉRIN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
PermalinkEducación y diversidad: bases didácticas y organizativas / J.A. TORRES GONZÁLEZ (1999) / 978-84-95212-06-1
PermalinkEducar desde la discapacidad. Experiencias de escuela / Esperanza BAUSELA HERRERAS en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 11 (2010)
Permalink"Edutalento", una respuesta a las altas capacidades en Escuelas Católicas, 51 (Mayo-junio 2013)
PermalinkEjercicios de comprensión y fluidez verbales 2 / Alfredo GOSÁLBEZ CELDRÁN (1996) / 978-84-7869-044-2
PermalinkEjercicios de recuperación de cálculo 2: nivel de iniciación / Mª Fernanda FERNÁNDEZ BAROJA (1991) / 978-84-85252-63-3
PermalinkEjercicios de recuperación de cálculo 4: nivel escolar II / Mª Fernanda FERNÁNDEZ BAROJA (1994) / 978-84-7869-177-7
PermalinkEjercicios temporales I / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-85252-09-1
PermalinkEjercicios temporales II / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-86235-03-1
PermalinkEjercicios temporales III / Javier PÉREZ PORTABELLA (1992) / 978-84-85252-14-5
PermalinkEl adiestramiento de la visión subnormal / Krister INDE (1988)
PermalinkEl alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema (I) / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkEl alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema I / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 98 (Enero-marzo 2011)
PermalinkEl aprendizaje y sus trastornos:consideraciones psicológicas y pedagógicas / Marta GALLIGÓ (2002) / 978-84-329-9529-3
PermalinkEl arte de aprender / Diana MARÍN en Cuadernos de Pedagogía, 433 (Abril 2013)
PermalinkEl autismo y el desarrollo de la mente / R.Peter HOBSON (1995) / 978-84-206-7712-5
PermalinkEl bebé ciego: primera atención: un enfoque psicopedagógico / Mercé LEONHARDT (1992) / 978-84-311-0628-7
PermalinkEl bebé sordo-ciego: un programa de cuidados / Peggy FREEMAN (1991) / 978-84-87277-07-8
PermalinkEl braille en la escuela / Begoña ESPEJO DE LA FUENTE (1993) / 978-84-87277-34-4
PermalinkEl cuidado de la baja visión / Edwin B. MEHR (1992) / 978-84-87277-15-3
PermalinkEl currículo para niños con necesidades especiales / Wilfred K. BRENNAN (1990) / 978-84-323-0655-6
PermalinkEl curriculum por talleres en un centro de integración / M.Antonia GONZÁLEZ JIMÉNEZ (1988) / 978-84-86524-61-6
PermalinkEl debate del TDAH / Julio FERNÁNDEZ DÍEZ en Cuadernos de Pedagogía, 450 (Noviembre 2014)
PermalinkEl desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos / Álvaro MARCHESI (1995) / 978-84-206-6517-7
PermalinkEl desarrollo de la morfosintaxis en el niño: manual de evaluación del T.S.A. / Gerardo AGUADO ALONSO (1997)
PermalinkEl desarrollo de la morfosintaxis en el niño: T.S.A: fichas / Gerardo AGUADO ALONSO (1997) / 978-84-86235-99-4
PermalinkEl diagnóstico pedagógico como garantía instrumental de intervención para la atención a la diversidad / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEl diagnóstico pedagógico como garantía instrumental de intervención para la atención a la diversidad / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkEl fracaso en el aprendizaje escolar II: dificultades específicas de tipo neurológico / Santiago MOLINA GARCÍA (1998) / 978-84-87767-74-6
PermalinkEl juego y los alumnos con discapacidad: actividad física adaptada / M. RÍOS HERNÁNDEZ (1999) / 978-84-8019-366-5
PermalinkEl lagarto Celestino: juega con la l / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3576-6
PermalinkEl lenguaje del niño: desarrollo normal, evaluación y trastornos / Juan NARBONA (1997) / 978-84-458-0485-8
PermalinkEl lenguaje lectoescrito y sus problemas / Julio Bernardo de QUIRÓS (1987) / 978-950-06-0510-6
PermalinkEl modelo de programas como herramienta metodológica al servicio de la orientación educativa y la acción tutorial / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
PermalinkEl niño autista: el desarrollo del lenguaje mediante la modificación de la conducta / O. Ivar LOVAAS (1989) / 978-84-7444-041-6
PermalinkEl niño con necesidades especiales. Neurología y musicoterapia / Gabriel F. FEDERICO (2019) / 978-84-17581-52-7
PermalinkEl niño con TDAH y el profesor del aula ordinaria en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkEl niño sordo de edad preescolar / L. FLORES (1991) / 978-968-24-4303-9
PermalinkEl niño y su terapeuta del lenguaje / Genevieve DUBOIS (1985) / 978-968-6099-27-0
PermalinkEl oso Simón: juega con la s / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3585-8
PermalinkEl peligro de medicalizar aún más las relaciones con los niños / Jorge L. TIZÓN en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkEl perro de terapia en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
PermalinkEl pirata Policarpo: juega con la p / Beatriz DOUMERE (2008) / 978-84-216-3582-7
PermalinkEl proceso de integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down en Educación Infantil: variables influyentes en dicho proceso / Jesús MOLINA SAORÍN en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)
PermalinkEl proceso de lectoescritura en alumnado con necesidades educativas especiales / Rosa APARICIO en Aula de Innovación Educativa, 231 (Mayo 2014)
PermalinkEl profesorado de apoyo:¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?...realiza su trabajo / Asunción MOYA MAYA (2002) / 978-84-9700-092-5
PermalinkEl reto de aprender:otra forma de ver la educación / Pablo PINEDA FERRER en Padres y Maestros, 354 (Diciembre 2013)
PermalinkEl síndrome de Down: estimulación y actividad motora / Ivonne BURNS (1995) / 978-84-254-1892-1
PermalinkEl síndrome de Down: los hechos / Mark SELIKOWITZ (1993) / 978-84-86852-31-3
PermalinkEl síndrome X frágil: material educativo de la Fundación Nacional del X Frágil de Estados Unidos (1999) / 978-84-88986-96-2
PermalinkEl tren de palabras: material de reeducación logopédica / M. MONFORT (1995) / 978-84-86235-06-2
PermalinkEl tren de palabras: material de reeducación logopédica: manual / M. MONFORT
PermalinkEl valor de la diferencia:15 años en educación especial y otros 15 en la escuela pública / Encarnación OLIVER RUEDA en Padres y Maestros, 344 (Abril 2012)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula: claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (I) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEl valor de la inteligencia emocional en el aula:claves para su optimización desde un modelo de escuela de naturaleza inclusiva (I) / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkEl verano y los niños con TDAH en Maestra de Primaria, 93 (Junio 2012)
PermalinkElena Coiradas Sánchez, técnica especialista de educación especial. El poder de una mirada / Eva MARTÍNEZ PARDO en Aula de Innovación Educativa, 217 (Diciembre 2012)
PermalinkEnfoques didácticos y organizativos de la educación especial / T. SOLA MARTÍNEZ (2000) / 978-84-95276-38-4
PermalinkLa enseñanza del vacío / José Félix SANZ JUEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkEnseñanza de niños con trastornos del desarrollo / O. Ivar LOVAAS (1989) / 978-84-270-1389-6
PermalinkEnseñar a los inquietos / Chris MERCOGLIANO en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkEnseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales / Jaime MARTÍNEZ MONTERO (2010) / 978-84-7197-960-5
PermalinkEntender y acompañar al otro / Marta ORTIZ en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)
PermalinkEntre la tradición y el hiperactivo / Joan RUÉ en Cuadernos de Pedagogía, 403 (Julio-agosto 2010)
PermalinkEntrevista a Belén Jurado: "La capacidad de decisión de los padres de niños con diversidad es muy limitada. Deciden por nosotros" / Anna GALDON PRUNA en Aula de Innovación Educativa, 279 (Febrero 2019)
PermalinkLa equinoterapia: ¿terapia alternativa o complementaria? / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkEscritura y cerebro: mecanismos neurofisiológicos / C. SERRATRICE (1997) / 978-2-225-84171-2
PermalinkEscritura y necesidades educativas especiales: teoría y práctica de un enfoque / Neus ROCA (1995) / 978-84-88926-05-0
PermalinkLa escuela incluida. Dinamizando la participación escolar en la comunidad mediante diagnóstico social participativo / Arecia AGUIRRE GARCÍA-CARPINTERO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 41 (Diciembre 2012)
PermalinkLa escuela inclusiva / Martha E. SNELL (2006) / 978-84-611-1457-3
PermalinkPermalinkEducación especial I:una perspectiva curricular, organizativa y profesional / Antonio SÁNCHEZ PALOMINO (1997) / 978-84-368-1050-9
PermalinkEducación especial: vocabulario básico comparado: facilita la consulta, invita a la información y estimula la relación entre profesionales y especialistas / Isabel DÍAZ ARNAL (1991) / 978-84-331-0534-9
PermalinkEspina bífida: aspectos psicológicos / M. A. JIMÉNEZ RODRÍGO (1998) / 978-84-88986-83-2
Permalink¡Este niño no para quieto ni un momento!:Cómo detectar un posible trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en Aula de Innovación Educativa, 210 (Marzo 2012)
PermalinkEstimulación del lenguaje: cómo desarrollar el pensamiento lógico / Isabel DOMÍNGUEZ TORREJÓN (1996) / 978-84-7869-000-8
PermalinkEstimulación del lenguaje oral: un modelo interactivo para niños con dificultades / A. JUÁREZ SÁNCHEZ (1989) / 978-84-294-3042-4
PermalinkEstimulación neurocognitiva en el aula:propuesta de intervención. / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkLa estimulación precoz en la educación especial / Jordi SALVADOR (1987) / 978-84-329-9427-2
PermalinkEstimulación temprana del bebé sordo: pruebas útiles para utilización de los padres / Armin LOWE (1982) / 978-950-06-1322-4
PermalinkLa estimulación temprana en el niño discapacitado / Gerhard HEESE (1986) / 978-950-06-0908-1
PermalinkEstrategias cognitivas en educación especial / Adrian F. ASHMAN (1990) / 978-84-294-3180-3
PermalinkEstrategias para mejorar la competencia matemática de un alumno con TDAH en el algoritmo de la resta / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkEstructuras básicas de la comunicación oral: método sistemático y secuencializado para la adquisición del lenguaje / E. PITA GHERARDI (1991) / 978-84-86235-61-1
PermalinkEstudio de las asimetrías hemisféricas somestésicas en la infancia mediante un test dicáptico / Fátima PRIETO MIGUÉLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkEstudio sobre la percepción de las personas con EM sobre su calidad de vida en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 128 (Julio-septiembre 2018)
PermalinkEvaluación del alumnado con pluridiscapacidad en el ámbito de la educación especial / María J. SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkEvaluación del lenguaje / Miguel PUYUELO SANCLEMENTE (2000) / 978-84-458-0915-0
PermalinkLa evaluación en un modelo de escuela inclusiva / Neus AGUT en Aula de Innovación Educativa, 191 (Mayo 2010)
PermalinkLa evaluación de la escritura: test de escritura T.E.C.I / J. SANTIBÁNEZ VELILLA (1989) / 978-84-86235-87-1
PermalinkLa evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down / Alicia JIMÉNEZ GARCÍA en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkEvaluación de la voz, lenguaje y audición / Jorge PERELLO (1996) / 978-84-920544-5-9
PermalinkEvaluating Greek primary school textbooks used to teach students with learning disabilities / Ioannis AGALIOTIS en Aula Abierta, Vol.40, nº 3 (Septiembre 2012)
PermalinkExamen logopédico de articulación: ELA-ALBOR / E. Manuel GARCÍA PÉREZ (1991) / 978-84-7869-036-7
PermalinkExamen logopédico de articulación: ELA-ALBOR: cuaderno control / E. Manuel GARCÍA PÉREZ (1991) / 978-84-7869-036-7
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