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Autor Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL |
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El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje / Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 37, nº 1 (Enero 2019)
[artículo]
Título : El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL ; Roque JIMÉNEZ PÉREZ ; Vicente MELLADO JIMÉNEZ Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: conocimiento didáctico del contenido, desarrollo profesional, obstáculos de aprendizaje, complejidad y estudio casos, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 37, nº 1 (Enero 2019)[artículo]Documentos electrónicos
ArtículoURL Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias / Sismay GARCÍA BERMÚDEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)
[artículo]
Título : Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Sismay GARCÍA BERMÚDEZ ; Pedro REIS ; Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Biología:Ecología
Medios de Comunicación :Redes SocialesEtiquetas: activismo ambiental, investigación-acción, Facebook, redes sociales, Teoría de la complejidad, Clasificación: 316.77
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 40, nº 3 (Noviembre 2022)[artículo]Documentos electrónicos
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