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«De STEM nos gusta todo menos STEM». Análisis crítico de una tendencia educativa de moda / Toma BOGDAN RADU en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) Título : «De STEM nos gusta todo menos STEM». Análisis crítico de una tendencia educativa de moda Tipo de documento: documento electrónico Autores: Toma BOGDAN RADU ; Antonio GARCÍA-CARMONA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: CAES,  del  contenido,  conocimiento  didáctico  disciplinas  STEM,  educación  integración  curricular, Clasificación: 37.02 [artículo]

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El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos / Alfonso GONZALEZ REGAÑA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 39, nº 1 (Enero 2021) Título : El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alfonso GONZALEZ REGAÑA ; ...et al Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Geometría Educación:Pedagogía Palabras clave: conflicto  comognitivo,  discurso,  estudiantes  para  maestro,  práctica  matemática  de  definir,  teoría  la  comognición, Clasificación: 514 [artículo]

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