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El valor pedagógico del diálogo en el aula. Condiciones y estrategias para potenciarlo. / Carmen ÁLVAREZ ÁLVAREZ en Religión y Escuela, 304 (Noviembre 2016)
[artículo]
Título : El valor pedagógico del diálogo en el aula. Condiciones y estrategias para potenciarlo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen ÁLVAREZ ÁLVAREZ Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: método de escucha, argumentación, interacción, diálogo, trabajo, Clasificación: 37.01
in Religión y Escuela > 304 (Noviembre 2016)[artículo] El valor pedagógico del diálogo en el aula. Condiciones y estrategias para potenciarlo. [texto impreso] / Carmen ÁLVAREZ ÁLVAREZ . - 2016.
in Religión y Escuela > 304 (Noviembre 2016)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: método de escucha, argumentación, interacción, diálogo, trabajo, Clasificación: 37.01 La interacción y el diálogo para una educación infantil de calidad / Rocío GARCÍA CARRIÓN en Aula de Infantil, 89 (Marzo-abril 2017)
[artículo]
Título : La interacción y el diálogo para una educación infantil de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío GARCÍA CARRIÓN ; Lourdes VILLARDÓN Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: educación infantil, diálogo, interacción, resultados de aprendizaje, bienestar y desarrollo emocional, Clasificación: 372.4
in Aula de Infantil > 89 (Marzo-abril 2017)[artículo] La interacción y el diálogo para una educación infantil de calidad [texto impreso] / Rocío GARCÍA CARRIÓN ; Lourdes VILLARDÓN . - 2017.
in Aula de Infantil > 89 (Marzo-abril 2017)
Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: educación infantil, diálogo, interacción, resultados de aprendizaje, bienestar y desarrollo emocional, Clasificación: 372.4 La necesidad de un diálogo constructivo / Luis CENTENO CABALLERO en Escuelas Católicas, 94 (Diciembre 2020)
[artículo]
Título : La necesidad de un diálogo constructivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis CENTENO CABALLERO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: encíclica, Papa Francisco, Fratelli Tutti, diálogo, empatía, Clasificación: 37.01
in Escuelas Católicas > 94 (Diciembre 2020)[artículo] La necesidad de un diálogo constructivo [texto impreso] / Luis CENTENO CABALLERO . - 2021.
in Escuelas Católicas > 94 (Diciembre 2020)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: encíclica, Papa Francisco, Fratelli Tutti, diálogo, empatía, Clasificación: 37.01 Persona, encuentro en reciprocidad:formar al diálogo intercultural / Luis ROSÓN GALACHE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 35 (Octubre 2016)
[artículo]
Título : Persona, encuentro en reciprocidad:formar al diálogo intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis ROSÓN GALACHE Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Social Palabras clave: alteridad, diálogo, diversidad, donación, formación, reciprocidad, relación, Clasificación: 37.035
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 35 (Octubre 2016)[artículo] Persona, encuentro en reciprocidad:formar al diálogo intercultural [texto impreso] / Luis ROSÓN GALACHE . - 2017.
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 35 (Octubre 2016)
Clasificación: Educación Social Palabras clave: alteridad, diálogo, diversidad, donación, formación, reciprocidad, relación, Clasificación: 37.035 20 lecciones que aprendí mientas vivimos confinados / Javier de la TORRE DÍAZ en Padres y Maestros, 382 (Junio 2020)
[artículo]
Título : 20 lecciones que aprendí mientas vivimos confinados Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier de la TORRE DÍAZ Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: diálogo, vulnerabilidad, solidaridad, pérdida, memoria, confinamiento, Covid-19, coronavirus, Clasificación: 37.01
in Padres y Maestros > 382 (Junio 2020)[artículo] 20 lecciones que aprendí mientas vivimos confinados [texto impreso] / Javier de la TORRE DÍAZ . - 2020.
in Padres y Maestros > 382 (Junio 2020)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: diálogo, vulnerabilidad, solidaridad, pérdida, memoria, confinamiento, Covid-19, coronavirus, Clasificación: 37.01 Aproximaciones a las complejidades de la paz / Víctor M. MARTÍN SOLBES
PermalinkCambio climático y metamorfosis educativa / Luis Alfonso ARANGUREN GONZALO en Escuelas Católicas, 90 (Febrero 2020)
PermalinkCómo educar en ética por vía de descubrimiento / Alfonso LÓPEZ QUINTÁS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 51 (Julio 2017)
PermalinkDe cómo las escuelas pueden aportar herramientas para el bienestar de las criatura / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 91 (Julio-agosto 2017)
PermalinkComunicación escrita: escribir correctamente / Gastón FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE
PermalinkLa comunicación y el lenguaje hablado / Isabel FERRER SERRAHIMA en Aula de Infantil, 69 (Abril 2013)
PermalinkConstruyendo argumentos. Debates en el aula para el desarrollo del lenguaje oral / M.Carmen DÍAZ GARCÍA en Aula de Innovación Educativa, 272 (Junio 2018)
PermalinkUn currículo más justo para otra globalización / Jurjo TORRES SANTOMÉ en Cuadernos de Pedagogía, 424 (Junio 2012)
PermalinkLa educación en Querida Amazonia / Rodrigo MARTÍNEZ en Religión y Escuela, 339 (Abril 2020)
PermalinkLa educación: un laboratorio cultural. Claves a partir de la institución Veritatis gaudium / Paula DEPALMA en Religión y Escuela, 324 (Noviembre 2018)
PermalinkEl arte de conversar. Escuchar, hablar y compartir en el corro / Teresa SOGAS en Aula de Infantil, 69 (Abril 2013)
PermalinkEl arte de escuchar y dialogar para reformar en Aula de Innovación Educativa, 222 (Junio 2013)
PermalinkPermalinkEl reto de la diversidad religiosa en la escuela. Orientaciones jurídicas para la comunidad educativa / Belén RODRIGO LARA en Religión y Escuela, 325 (Diciembre 2018)
PermalinkEl valor de la democracia: una visión desde la tolerancia / Carlos EYMAR
PermalinkEnseñanza Religiosa Escolar. Saber convivir en diversidad y en libertad / José María GUARDIA SIERRA en Religión y Escuela, 323 (Octubre 2018)
PermalinkEscribir es participar en una sociedad alfabetizada. Bases para la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria I / Anna CAMPS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 75 (Enero-marzo 2017)
PermalinkLa escritura teatral a partir de estructuras dramáticas pautadas / Francisco Javier SÁNCHEZ SALAS en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 69 (Septiembre 2015)
PermalinkLa escuela como espacio de conocimiento / David VILALTA en Aula de Innovación Educativa, 218 (Enero 2013)
PermalinkExpresión artística y educación / Jordi MACIÁN en Cuadernos de Pedagogía, 484 (Diciembre 2017)
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