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Abrir caminos, emprender viajes: el currículum como experiencia de apertura / José CONTRERAS DOMINGO en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
[artículo]
Título : Abrir caminos, emprender viajes: el currículum como experiencia de apertura Tipo de documento: texto impreso Autores: José CONTRERAS DOMINGO ; Guiomar MANRIQUE RUIZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: currículum, creación curricular, educación primaria, indagación narrativa, Clasificación: 37.02
in Aula Abierta > Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)[artículo] Abrir caminos, emprender viajes: el currículum como experiencia de apertura [texto impreso] / José CONTRERAS DOMINGO ; Guiomar MANRIQUE RUIZ . - 2021.
in Aula Abierta > Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: currículum, creación curricular, educación primaria, indagación narrativa, Clasificación: 37.02 Documentos electrónicos
ArtículoURL El currículum básico como referente del derecho a una educación de calidad / Juan GARCÍA RUBIO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
[artículo]
Título : El currículum básico como referente del derecho a una educación de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan GARCÍA RUBIO ; Alicia ROS GARRIDO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: derecho a la educación, curriculum, curriculum básico, educación de calidad, equidad educativa, Clasificación: 37.01
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 53 (Julio 2018)[artículo] El currículum básico como referente del derecho a una educación de calidad [texto impreso] / Juan GARCÍA RUBIO ; Alicia ROS GARRIDO . - 2018.
in Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 53 (Julio 2018)
Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: derecho a la educación, curriculum, curriculum básico, educación de calidad, equidad educativa, Clasificación: 37.01 Psicología y currículum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar / César COLL
Título : Psicología y currículum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: César COLL Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 1988 Colección: Papeles de Pedagogía num. 4 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-674-2 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: curriculum, Clasificación: 37.015.3 Psicología y currículum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del curriculum escolar [texto impreso] / César COLL . - Barcelona : Paidós Ibérica, 1988. - (Papeles de Pedagogía; 4) .
ISBN : 978-84-7509-674-2
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: curriculum, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4435 37.015.3 COL-psi Ejemplar único Módulo 5- balda 3 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleVol. 50, nº 3 - Septiembre 2021 - El currículum como proceso de creación: indagaciones narrativas (Número de Aula Abierta)
[número]
Título : Vol. 50, nº 3 - Septiembre 2021 - El currículum como proceso de creación: indagaciones narrativas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Nota general: Acceso online. Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: prácticas escolares, currículum, proceso de creación, Clasificación: 37.02 En línea: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/issue/view/1233 [número] Vol. 50, nº 3 - Septiembre 2021 - El currículum como proceso de creación: indagaciones narrativas [texto impreso] . - 2021.
Acceso online.
Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: prácticas escolares, currículum, proceso de creación, Clasificación: 37.02 En línea: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/issue/view/1233 Contiene :
- Abrir caminos, emprender viajes: el currículum como experiencia de apertura / José CONTRERAS DOMINGO en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
- Cuidar y experimentar el currículum: historias y movimientos en una clase de Educación Infantil / Emma QUILES FERNÁNDEZ en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
- Enseñar, aprender, crear. Una aproximación narrativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje / Adrià PAREDES SANTÍN en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
- Objetos y materiales en la escuela infantil: historias que se recogen, se viven y se inicia / Cristina SENDRA en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
- Leer y conversar, el discurrir de la tertulia literaria en una clase de sexto / Dolores MOLINA GALVÁN en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
- De la tierra al huerto. Estudio fenomenológico sobre una experiencia de creación curricular en Educación Primaria / Diego MARTÍN ALONSO en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
ArtículoURL Actividad emprendedora y empresarial en la educación formal / Juan José BURGUÉS en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 84 (Julio-septiembre 2016)
[artículo]
Título : Actividad emprendedora y empresarial en la educación formal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José BURGUÉS Fecha de publicación: 2016 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Economía
Educación:PedagogíaPalabras clave: educación formal, currículum, didáctica de la economía, emprendedora, financiera, Clasificación: 37.01
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 84 (Julio-septiembre 2016)[artículo] Actividad emprendedora y empresarial en la educación formal [texto impreso] / Juan José BURGUÉS . - 2016.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > 84 (Julio-septiembre 2016)
Clasificación: Ciencias Sociales:Economía
Educación:PedagogíaPalabras clave: educación formal, currículum, didáctica de la economía, emprendedora, financiera, Clasificación: 37.01 Aprendiendo a enseñar. Manual práctico de didáctica. / J. DOMINGO SEGOVIA
PermalinkAprendiendo a enseñar. Prácticas de clase. / J. DOMINGO SEGOVIA
PermalinkLa biodiversidad. Una reflexión sobre el contenido que se debe enseñar / Susana GARCÍA BARROS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 94 (Diciembre 2018)
PermalinkComprender y transformar la enseñanza / José GIMENO SACRISTÁN
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales. Fundamentos, contextos y propuestas / Ángel LICERAS
PermalinkDidáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil / Ana Mª ARANDA HERNANDO
PermalinkDidáctica general. La práctica de la enseñanza en educación infantil, primaria y secundaria / Agustín de la HERRÁN GASCÓN
PermalinkEnseñar, aprender, crear. Una aproximación narrativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje / Adrià PAREDES SANTÍN en Aula Abierta, Vol. 50, nº 3 (Septiembre 2021)
PermalinkEnseñar en la universidad pública. Sujeto, conocimiento y poder en la educación superior / Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ en Aula de Encuentro, Especial (2012)
Permalink¿Es posible aprender, ser felices y tener éxito en la escuela? Construyendo centros inclusivos / José Mª BERDONCES ESCOBAR en Organización y Gestión Educativa, 5(2012) (Octubre 2012)
PermalinkUn factor clave para la inclusión / José Blas GARCÍA PÉREZ en Cuadernos de Pedagogía, 458 (Julio-agosto 2015)
PermalinkFormación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
PermalinkPermalinkMetodologías ágiles:propuesta para mejorar competencias en Formación Profesional. / Isabel FERNÁNDEZ SOLO DE ZALDÍVAR en Padres y Maestros, 363 (Septiembre 2015)
PermalinkNew Educational Society-The Illich's Utophy / Kirsi-Marja SAURÉN en Pulso: Revista de Educación, 34 (2011)
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