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La adaptación al cambio de los Departamentos de Educación y Acción Cultural en la evolución de los museos:del simply watching al learn by doing / Javier HIDALGO GIL en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 27 (Octubre 2012)
[artículo]
Título : La adaptación al cambio de los Departamentos de Educación y Acción Cultural en la evolución de los museos:del simply watching al learn by doing Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier HIDALGO GIL Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: adaptación, educación cultural, museos, Clasificación: 30
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 27 (Octubre 2012)[artículo] La adaptación al cambio de los Departamentos de Educación y Acción Cultural en la evolución de los museos:del simply watching al learn by doing [texto impreso] / Javier HIDALGO GIL . - 2012.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas > 27 (Octubre 2012)
Clasificación: Ciencias Sociales Palabras clave: adaptación, educación cultural, museos, Clasificación: 30 Clases abiertas de adaptación / Ana Montserrat CASTELLÁ en Cuadernos de Pedagogía, 431 (Febrero 2013)
[artículo]
Título : Clases abiertas de adaptación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Montserrat CASTELLÁ Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: período de adaptación, días acogida, sala psicomotricidad, temores, incertidumbres, relaciones, Clasificación: 372.4
in Cuadernos de Pedagogía > 431 (Febrero 2013)[artículo] Clases abiertas de adaptación [texto impreso] / Ana Montserrat CASTELLÁ . - 2013.
in Cuadernos de Pedagogía > 431 (Febrero 2013)
Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: período de adaptación, días acogida, sala psicomotricidad, temores, incertidumbres, relaciones, Clasificación: 372.4 ¿Educación frente a cultura?. El problema de la adaptación de cuentos tradicionales desde la Didáctica de la Literatura. / Ramón PÉREZ PAREJO en Revista Española de Pedagogía, 262 (Septiembre-diciembre 2015)
[artículo]
Título : ¿Educación frente a cultura?. El problema de la adaptación de cuentos tradicionales desde la Didáctica de la Literatura. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón PÉREZ PAREJO ; José SOTO VÁZQUEZ Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: Literatura:Literatura Infantil y Juvenil
Literatura:Literatura-didácticaPalabras clave: adaptación, cuentos tradicionales, educación, infantil, edición, Clasificación: 82-93
in Revista Española de Pedagogía > 262 (Septiembre-diciembre 2015)[artículo] ¿Educación frente a cultura?. El problema de la adaptación de cuentos tradicionales desde la Didáctica de la Literatura. [texto impreso] / Ramón PÉREZ PAREJO ; José SOTO VÁZQUEZ . - 2015.
Idioma : Español (spa)
in Revista Española de Pedagogía > 262 (Septiembre-diciembre 2015)
Clasificación: Literatura:Literatura Infantil y Juvenil
Literatura:Literatura-didácticaPalabras clave: adaptación, cuentos tradicionales, educación, infantil, edición, Clasificación: 82-93 Periodo de adaptación. Rincón psicopedagógico en Maestra Infantil, 209 (Septiembre 2022)
[artículo]
Título : Periodo de adaptación. Rincón psicopedagógico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: seno familiar, contexto educativo, periodo de adaptación, Clasificación: 37.015.3
in Maestra Infantil > 209 (Septiembre 2022)[artículo] Periodo de adaptación. Rincón psicopedagógico [texto impreso] . - 2022.
Idioma : Español (spa)
in Maestra Infantil > 209 (Septiembre 2022)
Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: seno familiar, contexto educativo, periodo de adaptación, Clasificación: 37.015.3 Abriendo puertas, ampliando visiones. Un proceso de reflexión-acción para la mejora educativa (0-3). / Marina COLL en Aula de Infantil, 83 (Diciembre 2015)
[artículo]
Título : Abriendo puertas, ampliando visiones. Un proceso de reflexión-acción para la mejora educativa (0-3). Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina COLL Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: relación familia-escuela, práctica reflexiva, adaptación, innovación educativa, trabajo en equipo, educación afectiva emocional, emociones, Clasificación: 372.4
in Aula de Infantil > 83 (Diciembre 2015)[artículo] Abriendo puertas, ampliando visiones. Un proceso de reflexión-acción para la mejora educativa (0-3). [texto impreso] / Marina COLL . - 2015.
in Aula de Infantil > 83 (Diciembre 2015)
Clasificación: Educación Infantil Palabras clave: relación familia-escuela, práctica reflexiva, adaptación, innovación educativa, trabajo en equipo, educación afectiva emocional, emociones, Clasificación: 372.4 Adaptar una narración al texto teatral:una propuessta en 4º de ESO. / Alfredo BLANCO en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 70 (Diciembre 2015)
PermalinkEl poder de una mirada / Carla RIBA en Aula de Innovación Educativa, 246 (Noviembre 2015)
PermalinkEl tacto en la relaciones humanas y educativas en Religión y Escuela, 320 (Mayo 2018)
PermalinkFamilia y escuela, un mismo equipo / Alexandra de SANTOS TORREJÓN en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020)
PermalinkLa gran pelota roja en Maestra Infantil, 160 (Septiembre 2017)
PermalinkJuegos del mundo / Menchu CUESTA PÉREZ en Maestra Infantil, 160 (Septiembre 2017)
PermalinkNuevas perspectivas curriculares en educación física: salud y juegos modificados / José DEVÍS DEVÍS
PermalinkUn pequeño ejercicio para entender la intertextualidad / Eduardo GARCÍA ANAYA en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 62 (Enero-marzo 2013)
PermalinkPero...¿dónde está ama? / Jon ARANA en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)
PermalinkPermalinkLa reproducción desde la ciencia escolar / Susana GARCÍA BARROS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 88 (Abril-junio 2017)
PermalinkSonreír ante la adversidad:humor y resilencia / S. VANISTENDAEL en Aula de Infantil, 60 (Marzo-abril 2011)
PermalinkVol.25,nº1 - 2006 (Número de Campo Abierto)
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