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Documentos en la biblioteca con la clasificación 501 (546)
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Aplicamos el conocimiento científico en el aula / Carolina MAYORAL en Aula de Innovación Educativa, 252 (Junio 2016)
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Título : Aplicamos el conocimiento científico en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina MAYORAL ; Marta ORTIZ Fecha de publicación: 2016 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: trabajo por proyectos, compentencia científica, conocimiento científico, investigaciones, medio natural, social, proceso reflexivo, Clasificación: 501
in Aula de Innovación Educativa > 252 (Junio 2016)[artículo]Aprender ciencia con un bizcocho / Carmen ENRIQUE en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 65 (Julio-agosto-septiembre 2010)
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Título : Aprender ciencia con un bizcocho Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen ENRIQUE Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: cocina, recetas de Clasificación: 501
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 65 (Julio-agosto-septiembre 2010)[artículo]Aprender ciencia a través de la literatura / Alicia MARTÍN GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 487 (Marzo 2018)
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Título : Aprender ciencia a través de la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia MARTÍN GARCÍA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: Mary Shelley, Frankestein, investigación, tecnología, Clasificación: 501
in Cuadernos de Pedagogía > 487 (Marzo 2018)[artículo]Aprender ciencias en la educación primaria / Jordi MARTÍ (2012) / 978-84-9980-443-9
Título : Aprender ciencias en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi MARTÍ Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Ciencias en Primaria num. 1 ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-443-9 Clasificación: Ciencias
Educación:Educación PrimariaEtiquetas: investigación, conocimiento infantil, competencia científica, Clasificación: 501 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15188 501 MAR-apr Ejemplar único Módulo 29- balda 2 Ciencias -didáctica Préstamo diario
DisponibleAprender conceptos:el conocimiento científico del mundo / Isabel RÍOS GARCÍA en Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 64 (Diciembre 2013)
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Título : Aprender conceptos:el conocimiento científico del mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel RÍOS GARCÍA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: discurso científico, educativo, aprendizaje de conceptos, Clasificación: 501
in Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura > 64 (Diciembre 2013)[artículo]Aprender enseñando / Andrés ALCALÁ en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 66 (Octubre-noviembre-diciembre 2010)
PermalinkAprender a interpretar los falsos negativos y los falsos positivos de una prueba bioquímica / Luis BALAGUER AGUT en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 77 (Abril-junio 2014)
PermalinkAprender a justificar científicamente a partir del estudio del origen de los seres vivos / Enric CUSTODIO FITÓ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.33, nº 2 (Junio 2015)
PermalinkAprender a leer críticamente: la polémica por los bañadores de Speedo / Begoña OLIVERAS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 70 (Enero-marzo 2012)
PermalinkAprendiendo las características de los animales invertebrados con claves dicotómicas / Andrea PRIOR en Aula de Innovación Educativa, 255 (Octubre 2016)
Permalink16 - Abril 1998 - Aprendizaje de la biología / La atención a la diversidad en ciencias experimentales (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
PermalinkAprendizaje de competencias científicas versus aprendizaje de contenidos específicos. Una propuesta de evaluación. / Alicia BENARROCH en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.33, nº 2 (Junio 2015)
Permalink43 - Enero-febrero-marzo 2005 - Aprendizaje informal de la ciencia (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
PermalinkLa argumentación en clases universitarias de física:una perspectiva retótica / Thamara FAGÚNDEZ ZAMBRANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 2 (Junio 2012)
PermalinkArgumentación y concepciones científicas de los estudiantes / Katerina KONSTANTINIDOU en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
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