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Aprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción / Adriana NAVARRO MORENO en Aula de Encuentro, 24(1) (Junio 2022)
[artículo]
Título : Aprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana NAVARRO MORENO ; Aida SANAHUJA RIBÉS Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: educación inclusiva, investigación pedagógica, método cualitativo, pandemia, técnicas de diagnóstico social participativo, Clasificación: 37.015.3
in Aula de Encuentro > 24(1) (Junio 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloAdobe Acrobat PDF Aprendizaje: enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Ponencias de las Primeras Jornadas de Estudio sobre estrategias de aprendizaje (1990)
Título : Aprendizaje: enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Ponencias de las Primeras Jornadas de Estudio sobre estrategias de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje Fecha de publicación: 1990 Nota general: Monografía Infancia y Aprendizaje Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: estrategias de aprendizaje, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2399 37.015.3 apr Ejemplar único Módulo 5- balda 1 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleAprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)
[artículo]
Título : Aprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaspar GONZÁLEZ RUS Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: emociones, competencias emocionales, TEA, Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 132 (Julio-septiembre 2019)[artículo]Aprendizaje por descubrimiento: análisis crítico y reconstrucción teórica / Ángela BARRÓN RUIZ (1991) / 978-84-7481-647-1
Título : Aprendizaje por descubrimiento: análisis crítico y reconstrucción teórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángela BARRÓN RUIZ Editorial: Salamanca : Universidad Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Salamanca : Amarú ISBN/ISSN/DL: 978-84-7481-647-1 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Etiquetas: descubrimiento, Clasificación: 37.015.3 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2277 37.015.3 BAR-apr Ejemplar único Módulo 5- balda 2 Psicología de la Educación Préstamo diario
DisponibleAprendizajes vividos por la pandemia: qué nos aporta la neuroeducación / David BUENO en Padres y Maestros, 389 (Marzo 2022)
[artículo]
Título : Aprendizajes vividos por la pandemia: qué nos aporta la neuroeducación Tipo de documento: texto impreso Autores: David BUENO ; Anna FORÉS Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología :Procesos Cognitivos
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: neuroeducación, cerebro, pandemia, Covid 19, respuesta cerebral, Clasificación: 159.95
in Padres y Maestros > 389 (Marzo 2022)[artículo]Documentos electrónicos
ArticuloAdobe Acrobat PDF Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo. / David MENÉNDEZ ÁLVAREZ-HEVIA en Revista Española de Pedagogía, 269 (Enero-abril 2018)
PermalinkApuesta por la formación de competencias desde la inteligencia emocional. Reflexiones sobre su importancia en la docencia. / Margarita GUTIÉRREZ MORET en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 44 (Diciembre 2013)
PermalinkApuntes para una historia de la Clarificación de valores: origen, desarrollo, declive y reflexiones / Juan P. DABDOUB en Revista Española de Pedagogía, 279 (Mayo-agosto 2021)
PermalinkAspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías / Marcos CÁNOVAS en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkAtención psicoeducativa en alumnos con TEA / José Luis CABARCOS DOPICO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)
PermalinkAulas emocionales inteligentes en Maestra de Primaria, 95 (Septiembre 2012)
PermalinkAulas emocionalmente inteligentes: bullying físico en Maestra de Primaria, 101 (Marzo 2013)
PermalinkAutenticidad y liderazgo / Francesc TORRALBA en Religión y Escuela, 337 (Febrero 2020)
PermalinkAutoconcepto y rendimiento escolar: sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje / M.Carmen GONZÁLEZ (1992) / 978-84-313-1216-9
PermalinkLa autoconciencia del ser para ser autoconscientes. Una visión desde la neurociencia / David BUENO TORRENS en Aula de Innovación Educativa, 253-254 (Julio-agosto 2016)
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