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Documentos en la biblioteca con la clasificación 501 (549)

Vol. 38, nº 3 - Noviembre 2020 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol. 38, nº 3 - Noviembre 2020
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2020
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501

[número]

Contiene :
Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos / Ana RIVERO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
Dificultades en la construcción de los números naturales incluyendo el cero con estudiantes de 6 a 8 años / M. Leticia RODRÍGUEZ GONZÁLEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear? / Beatriz CRUJEIRAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
Modelo semipresencial para la formación universitaria. Aplicación a titulaciones técnicas / Paz FERNÁNDEZ OLIVERAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
Espacios artísticos para vivir las ciencias en Educación Infantil / Ester MATEO GONZÁLEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)

Vol. 36, nº 1 - Enero 2018 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol. 36, nº 1 - Enero 2018
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v36-n1

[número]

Contiene :
Las prácticas científicas en infantil. Una aproximación al análisis del currículum y planes de formación del profesorado de Galicia / Inés MOSQUERA BARGIELA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 1 (Enero 2018)
El discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? / Núria PLANAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 1 (Enero 2018)
Los niños y las niñas de infantil piensan, actúan y hablan sobre el comportamiento del aire y del agua / Beatriz MAZAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 1 (Enero 2018)

Vol.34, nº 2 - Junio 2016 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol.34, nº 2 - Junio 2016
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2016
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.es/issue/view/v34-n2

[número]

Contiene :
Aprendizaje de la teoría de inducción electromagnética en cursos universitarios de física general. Una enseñanza por resolución guiada de problemas / José Manuel ALMUDÍ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 2 (Junio 2016)
Química Verde y Sostenibilidad en la educación en ciencias en secundaria / Laura MASCARELL en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 2 (Junio 2016)
Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico / Nidia TORRES MERCHÁN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.34, nº 2 (Junio 2016)

Vol. 36, nº 2 - Junio 2018 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol. 36, nº 2 - Junio 2018
Tipo de documento: documento electrónico
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: http://ensciencias.uab.es/issue/view/v36-n2

[número]

Contiene :
Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria / Diana ZAKARYAN en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 36, nº 2 (Junio 2018)

Vol.31, nº1 - 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

Público

[número]

es un número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas / 0212-4521

Título : Vol.31, nº1 - 2013
Tipo de documento: texto impreso
Fecha de publicación: 2013
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica

Clasificación: 501
En línea: https://ensciencias.uab.cat/issue/view/v31-n1

[número]

Contiene :
Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Análisis del enfoque de historia y filosofía de la ciencia en libros de texto de química: el caso de la estructura atómica en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)
La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº1 (2013)

Vol. 41, nº 1 - Enero 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.32, nº3 - Noviembre 2014 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 35, nº 2 - Julio 2017 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 39, nº 2 - Junio 2021 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 41, nº 3 - Noviembre 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 41, nº 2 - Junio 2023 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.33, nº 1 - Enero 2015 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.31, nº 2 - Junio 2013 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 39, nº 3 - Noviembre 2021 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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La ciencia en el aula: Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla / Gabriel GELLON (2022) / 978-987-629-810-0

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La enseñanza de contenidos científicos mediante una metodología basada en escape room / Félix YLLANA PRIETO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 3 (Noviembre 2023)

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Vol.33, nº 3 - Noviembre 2015 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 42, nº 1 - Enero 2024 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol.29, nº 3 - Noviembre 2011 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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Vol. 40, nº 1 - Enero 2022 (Número de Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas)

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