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La formación docente ante las necesidades educativas: autismo en el aula / Jesús MARTÍNEZ MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 519 (Abril 2021)
[artículo]
Título : La formación docente ante las necesidades educativas: autismo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús MARTÍNEZ MARTÍNEZ Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación Especial:Autismo Etiquetas: trastorno del espectro autista, autismo, educación física, inclusión, formación, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 519 (Abril 2021)[artículo]¡Hablar no se me da bien! / Rose ROBBINS (2021) / 978-84-9122-358-0
Título : ¡Hablar no se me da bien! Tipo de documento: texto impreso Autores: Rose ROBBINS Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2021 ISBN/ISSN/DL: 978-84-9122-358-0 Clasificación: Educación Especial:Autismo
Obras Literarias:Libros Infantiles y JuvenilesEtiquetas: niños autistas, comunicación no verbal, inclusividad, autismo, Clasificación: (02.053.2) Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16352 (02.053.2) ROB-hab Obra literaria Rincón de Lectura Literatura: Libros Infantiles y Juveniles Consulta en sala
Excluido de préstamoInclusión de un alumno con TEA en el aula de música / Blanca PUJOL en Aula de Innovación Educativa, 226-27 (Noviembre-diciembre 2013)
[artículo]
Título : Inclusión de un alumno con TEA en el aula de música Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanca PUJOL ; Núria SERRA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Especial:Autismo
MúsicaEtiquetas: TEA, inclusión, necesidades educativas especiales, escuela Ponent de Terrassa, trastorno espectro autista, Clasificación: 376
in Aula de Innovación Educativa > 226-27 (Noviembre-diciembre 2013)[artículo]La inteligencia socioemocional en un niño con trastorno del espectro autista (TEA) / Ana Isabel COGOLLUDO NÚÑEZ en Padres y Maestros, 357 (Junio 2014)
[artículo]
Título : La inteligencia socioemocional en un niño con trastorno del espectro autista (TEA) Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel COGOLLUDO NÚÑEZ Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo
Psicología :Psicología de la EducaciónEtiquetas: inteligencias múltiples, comunicación social, emociones, Clasificación: 37.015.3
in Padres y Maestros > 357 (Junio 2014)[artículo]Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo / Francisco ALCANTUD MARÍN (2011) / 978-84-368-1835-2
Título : Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco ALCANTUD MARÍN Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2011 Colección: Psicología Subcolección: Pedagogía ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-1835-2 Clasificación: Educación Especial:Autismo Etiquetas: autismo, espectro autista, comprensión emocional, atención temprana, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15520 376 ALC-int Ejemplar único Módulo 27- balda 2 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleLas invenciones de los niños y adolescentes autistas: El objeto autístico y la utilización del doble / MARTÍN RAMOS, María Luisa en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkLos príncipes azules existen. Una historia real basada en el Trastorno de Espectro Autista (TEA) / Fran YUSTE (2018)
PermalinkLos sistemas con ayuda visual como herramienta educativa al servicio del alumnado con condición de espectro autista (I) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
PermalinkLos sistemas con ayuda visual como herramienta educativa al servicio del alumnado con condición de espectro autista (II) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 122 (Enero-marzo 2017)
PermalinkNiños autistas: nuevas esperanzas de curación / N. TINBERGEN (1987) / 978-84-206-6513-9
PermalinkNiños y adolescentes diagnosticados con espectro autista. Atención psicoterapéutica en la Comunidad de Madrid / MARTÍN RAMOS, María Luisa en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkNo veo, no oigo, no hablo: el autismo infantil / Michele ZAPPELLA (1992) / 978-84-7509-829-6
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educa el alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (II) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 130 (Enero-marzo 2019)
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (I) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 129 (Diciembre 2018)
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (III) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
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