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El juego y los alumnos con discapacidad: actividad física adaptada / M. RÍOS HERNÁNDEZ (1999) / 978-84-8019-366-5
Título : El juego y los alumnos con discapacidad: actividad física adaptada Tipo de documento: texto impreso Autores: M. RÍOS HERNÁNDEZ ; ...et al Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 1999 ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-366-5 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: actividad física, juegos, discapacitados, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11558 376 jue Ejemplar único Módulo 27- balda 1 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / J. TRILLA (2017) / 978-84-7827-256-3
Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: J. TRILLA ; ...et al Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2017 Colección: Fundamentos de la Educación num. 159 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Clasificación: Educación:Pedagogía Etiquetas: pedagogía progresista, Escuela Moderna, Pedagogía Científica, marxista, antiautoritarias, Clasificación: 37.01 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15916 37.01 leg Ejemplar único Módulo 1- balda 2 Pedagogía Préstamo diario
DisponibleEl lenguaje lectoescrito y sus problemas / Julio Bernardo de QUIRÓS (1987) / 978-950-06-0510-6
Título : El lenguaje lectoescrito y sus problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Bernardo de QUIRÓS ; ...et al Editorial: Buenos Aires : Panamericana Fecha de publicación: 1987 Colección: Serie del Centro Medio de Investigación de la Foniátricas y Audiologícas num. 6 ISBN/ISSN/DL: 978-950-06-0510-6 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:Audición y LenguajeClasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5570 376 QUI-len Ejemplar único Depósito-Educación Especial Educación Especial Préstamo diario
DisponibleEl museo: un espacio didáctico y social / C. MONTAÑEZ (2001) / 978-84-8465-082-9
Título : El museo: un espacio didáctico y social Tipo de documento: texto impreso Autores: C. MONTAÑEZ ; ...et al Editorial: Zaragoza : Mira Fecha de publicación: 2001 ISBN/ISSN/DL: 978-84-8465-082-9 Clasificación: Ciencias Sociales Etiquetas: museos, evolución del coleccionismo, Clasificación: 30 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11954 30 mus Ejemplar único Módulo 30- balda 1 Ciencias Sociales Préstamo diario
DisponibleEl niño de 7 y 8 años / Arnold GESELL (1971)
Título : El niño de 7 y 8 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold GESELL ; ...et al Mención de edición: 6ª Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 57 Clasificación: Psicología :Psicología Evolutiva Clasificación: 159.92 Reserva
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Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 731 159.92 niñ Ejemplar único Módulo 18- balda 1 Psicología de la Educación: Psicología Evolutiva Préstamo domiciliario
DisponibleEl niño de 7 y 8 años / Arnold GESELL (1981)
PermalinkEl número en la naturaleza. Aspectos cuantitativos de la realidad. El número / Felipe BANDERA (2012) / 978-84-9842-827-8
PermalinkEl papel de educar a los "sin papeles" / Santiago REAL MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 492 (Septiembre 2018)
PermalinkEl papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad / Gabriela GÓMEZ-ZEPEDA en Cuadernos de Pedagogía, 481 (Septiembre 2017)
PermalinkEl portafolio en el proceso de evaluación del desempeño profesional docente. / Jazmín ANDREA ARAGÓN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkEl proyecto curricular del segundo ciclo de la educación infantil / Marina LOVELACE (1992) / 978-84-331-0572-1
PermalinkEl proyecto educativo de centro: un recetario para su elaboración / J. RUEDA PRIETO (1997) / 978-84-331-0798-5
PermalinkEl rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos / Astrid MORALES en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)
PermalinkEl TDAH a través de narraciones ilustradas. Propuesta preventiva para el aula de infantil / Nuria ANDREU ATO en Escuela Abierta, 19 (2016)
PermalinkEl trabajo en el aula: elementos didácticos y organizativos / Juan de PABLOS PONS (1988)
PermalinkEl trabajo en equipo, una competencia a potenciar en la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá / Asunción SALDAÑA LÓPEZ en Pulso: Revista de Educación, 36 (2013)
PermalinkEl trabajo por tareas integradas / Irene SEIRA FONDEVILA en Cuadernos de Pedagogía, 434 (Mayo 2013)
PermalinkEl trazo a través del arte / M.Ángels TRIMIÑO en Aula de Infantil, 95 (Julio-agosto 2018)
PermalinkEl valor de emprender: cinco llaves para abrir las puertas de emprendimientos / Héctor CUBELOS en Padres y Maestros, 355 (Febrero 2014)
Permalink¡El viaje de una miga de pan!. Análisis de un cuento sobre el aparato digestivo / Beatriz MAZAS en Aula de Innovación Educativa, 242 (Junio 2015)
PermalinkElectromagnetismo a partir de problemas / Jesús CARNICER en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 92 (Abril-junio 2018)
PermalinkElectromagnetismo y formación ciudadana. Ciencia para comprender problemas sociocientíficos / Rafael LÓPEZ-GAY en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 92 (Abril-junio 2018)
PermalinkElementos para el estudio de la reforma educativa y la formación del profesorado / Graciela CORDERO (1995) / 978-84-88795-26-7
PermalinkEmociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera / Jesús Antonio GÓMEZ OCHOA DE ALDA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 37, nº 2 (Junio 2019)
PermalinkLas emociones en la enseñanza de las ciencias / Vicente MELLADO JIMÉNEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº3 (Noviembre 2014)
PermalinkEmociones y adquisición de conocimientos sobre la luz y los colores mediante un aprendizaje basado en proyectos en educación primaria / Ainhoa ARANA CUENCA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 41, nº 1 (Enero 2023)
PermalinkEncimas para la transformación social / Amparo CORVO en Cuadernos de Pedagogía, 484 (Diciembre 2017)
PermalinkLa encuesta al alumnado en la evaluación de la actividad docente del profesorado / Enrique GARCÍA-BERRO en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
PermalinkEnfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios / Bernardo GARGARLLO LÓPEZ en Revista Española de Pedagogía, 252 (Mayo-agosto 2012)
PermalinkEnseñando alimentación y nutrición humana en la ESO / Aurelio CABELLO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 84 (Abril-junio 2016)
PermalinkLa enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria / David GONZÁLEZ GÓMEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 35, nº 2 (Julio 2017)
PermalinkLa enseñanza del español como lengua extranjera a niños: contenidos básicos para la formación del docente / M. del Carmen FERNÁNDEZ LÓPEZ (2015) / 978-84-16133-87-1
PermalinkLa enseñanza de las ciencias experimentales: etapa 12-16 años / Berta MARCO (1987) / 978-84-277-0789-4
PermalinkLa enseñanza de las fuerzas. Dificultades y orientaciones en educación secundaria / M.J. CARRASCOSA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 89 (Julio-septiembre 2017)
PermalinkLa enseñanza de las matemáticas modernas / Jean PIAGET (1986) / 978-84-206-2207-1
PermalinkEnseñanza para la comprensión. Marco interpretativo de la construcción del conocimiento en clases de ciencias / M. del Pilar RUIZ en Campo Abierto, Vol.31,nº 2 (2012)
PermalinkEnseñar matemáticas / Claudi ALSINA (1996) / 978-84-7827-140-5
PermalinkEnseñar por competencias en educación física / Domingo BLÁZQUEZ SÁNCHEZ (2010) / 978-84-9729-231-3
PermalinkEntender(se) en clase. Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados / Josep M. CASTELLÀ (2007) / 978-84-7827-471-0
PermalinkEntornos digitales, conectividad y educación. Percepción y gestión del tiempo en la construcción de la identidad digital de la juventud / José Manuel MUÑOZ-RODRÍGUEZ en Revista Española de Pedagogía, 277 (Septiembre-diciembre 2020)
Permalink¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria? / Carolina NICOLÁS CASTELLANO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 39, nº 3 (Noviembre 2021)
Permalink¿Es posible una (verdadera) competencia clave relacionada con lo motriz? La competencia corporal / Ángel PÉREZ PUEYO en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 415 (4º trimestre 2016)
PermalinkEscala de identificación del potencial talento motor en educación física: validación transcultural / Alejandro PRIETO AYUSO en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 436(1) (1º trimestre 2022)
PermalinkLa escritura académica: diagnóstico y propuestas de actuación. Una visión desde los grados de magisterio / Manuel ROMERO OLIVA (2014) / 978-84-9921-530-3
PermalinkEscritura y necesidades educativas especiales: teoría y práctica de un enfoque / Neus ROCA (1995) / 978-84-88926-05-0
PermalinkLa escuela inclusiva. Prácticas y reflexiones / Leonor ARDANAZ (2009) / 978-84-7827-325-6
PermalinkLa escuela infantil de 0 a 6 años / José Mª ACEÑA PALOMAR (1989) / 978-84-207-3063-9
PermalinkEscuela pública y sociedad neoliberal / José Félix ANGULO RASCO (1997) / 978-84-605-6448-5
PermalinkEscuelas de padres y madres / José Antonio MARINA (2012)
PermalinkEsfuerzo percibido diferenciado en árbitros y asistentes de fútbol de tercera división durante partidos oficiales / Eñaut OZAETA BEASKOETXEA en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 422 (3º trimestre 2018)
PermalinkEspacios artísticos para vivir las ciencias en Educación Infantil / Ester MATEO GONZÁLEZ en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 38, nº 3 (Noviembre 2020)
PermalinkEspacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / T. MAURI en Aula de Innovación Educativa, 256 (Diciembre 2016)
PermalinkEspacios de juego, creatividad y relación / Mari Cruz MARTÍNEZ en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkLa estadística: una guía de lo desconocido / Judituh M. TANUR (1992) / 978-84-206-9651-5
PermalinkEstimación en cálculo y medida / Encarnación CASTRO MARTÍNEZ (1989) / 978-84-7738-061-0
PermalinkEstimación de la inteligencia en los adolescentes / Luz PÉREZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 253 (Septiembre-diciembre 2012)
PermalinkEstimular el pensamiento con técnicas. Propuestas de un compromiso que enriquece el potencial innovador de un centro / Amparo ESCAMILLA en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 45 (Octubre 2021)
PermalinkEstrategias de aprendizaje de elaboración. Entrenamientos y programas. / Luis Jorge MARTÍN-ANTÓN en Aula Abierta, Vol.41, nº 1 (Enero 2013)
PermalinkEstrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela / C. MORENEO (1994) / 978-84-7827-105-4
PermalinkEstrategias lectoras: juegos que animan a leer: talleres de lectura / Carlos ALLER MARTÍNEZ (1990) / 978-84-268-0597-3
PermalinkEstrategias organizativas del aula. Propuestas para atender la diversidad / Joan AGELET (2009) / 978-84-7827-253-2
PermalinkEstudio bibliométrico de Aula Abierta / M. REINA GRANADOS en Aula Abierta, Vol.39, nº 3 (Septiembre 2011)
PermalinkEstudio de las asimetrías hemisféricas somestésicas en la infancia mediante un test dicáptico / Fátima PRIETO MIGUÉLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkLa evaluación de la actividad docente del profesorado en el marco del EEES / Enrique GARCÍA-BERRO en Aula Abierta, Vol.38, nº 2 (Diciembre 2010)
PermalinkEvaluación de la conducta violenta en la adolescencia: Revisión de cuestionarios, inventarios y escalas en población española / María S. TORREGROSA en Aula Abierta, Vol.39, nº 1 (Enero 2011)
PermalinkLa evaluación del alumnado en el deporte escolar / M. ESPADA MATEOS en Organización y Gestión Educativa, 5(2012) (Octubre 2012)
PermalinkLa evaluación del proyecto, una foto fiable / M.Ángeles MELERO en Cuadernos de Pedagogía, 426 (Septiembre 2012)
PermalinkEvaluación formativa y participativa en docencia universtiaria. Un estudio sobre los artículos publicados en revistas españolas entre 1999 y 2009 / Francesc BUSCÀ en Aula Abierta, Vol.39, nº 2 (Mayo 2011)
PermalinkLa evaluación de los aprendizajes académicos en la Licenciatura de Educación Especial de la Universidad de Antioquía / Elizabeth AREIZA MAZO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 54 (Diciembre 2018)
PermalinkEvaluación, mapas conceptuales y ego académico en la enseñanza bilingüe en Educación Primaria / José Luis GÓMEZ en Escuela Abierta, 22 (2019)
PermalinkLa evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down / Alicia JIMÉNEZ GARCÍA en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkEvaluación y postevaluación en educación infantil. Cómo evaluar y qué hacer después / V. MIR (2005) / 978-84-277-1472-4
PermalinkLa evaluación de programas educativos / Mª Paz ABARCA PONCE (1989) / 978-84-331-0441-0
PermalinkEvaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad / Pilar AZNAR MINGUET en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 35, nº 1 (Enero 2017)
PermalinkLa evolución del papel del deporte femenino en nuestro país a través del piragüismo. El Descenso Interacional del Sella, lugar de encuentro de las deportistas locales y extranjeras a lo largo del siglo XX. / María COLLADO en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 418 (3º trimestre 2017)
PermalinkEvolución de la investigación de las actividades físicas en el medio natural en revistas españolas / Antonio BAENA EXTREMERA en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 424 (1º trimestre 2019)
Permalink¿Existe el bullying en la Universidad? Aproximación a esta realidad con una muestra española de estudiantes de Grado / P. ROYO GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 57 (Julio 2020)
PermalinkExpectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la educación primaria / Ángel Luis CORTÉS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)
PermalinkExperiencia en el centro de educación especial de Albatros: Bases para incidir en los procesos cognitivos mediante la práctica de Actividad Física / Gabriel DÍAZ en Revista Española de Educación Física y Deportes. REEFD, 435 (3º trimestre 2021)
PermalinkLa experiencia de familias que viven la discapacidad intelectual / Laura DÍAZ GAVILÁN en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 23 (2010)
PermalinkExperiencias sociales: 5º EGB, guía del maestro / M.N. OLIVE (1983) / 978-84-7552-015-5
PermalinkExperimenta, que algo queda. Actividades EXAO para entender qué es la ciencia / M.R. SAMPEDRO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 72 (Julio-septiembre 2012)
PermalinkLa expresión corporal a la luz de la sombra: Una propuesta diferente del teatro de sombras en el marco del estilo actitudinal / Ángel PÉREZ PUEYO (2010) / 978-84-681-0614-4
PermalinkLa expresión escrita / Argimiro BOIX (1994) / 978-84-307-3026-1
PermalinkFactores sociodemográficos y estrés en cuidadores de niños con secuelas neuromotoras / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkFamilias con daño cerebral adquirido y terapia sistemática (I). Dificultades comunes. / Juan HERAS GIRALT en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkFase de prevención del proyecto LEEDUCA: un enfoque proactivo en la enseñanza de la lectura / Auxiliadora SÁNCHEZ MÁRQUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 490 (Junio 2018)
PermalinkFe y personalización:libro del catequista / J.L. GARRIDO (2000) / 978-84-8169-199-3
PermalinkLa felicidad en jóvenes universitarios: análisis experiencial y conceptual e implicaciones educativas / Pilar SELLÉS en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 53 (Julio 2018)
PermalinkFichas de comprensión de la lectura 1 / Felipe ALLIENDE (1997) / 978-84-7869-055-8
PermalinkFichas de comprensión de la lectura 1: manual / Felipe ALLIENDE (1991) / 978-84-7869-055-8
PermalinkFichas de comprensión de la lectura 2 / Felipe ALLIENDE (1996) / 978-84-7869-056-5
PermalinkFichas de comprensión de la lectura 2: manual / Felipe ALLIENDE (1991) / 978-84-7869-056-5
PermalinkFichas de educación física para primaria 1º ciclo:6-8 años / Inmaculada BEJINES MEJÍAS (1998) / 978-84-87520-61-7
PermalinkFichas de educación física para primaria 2º ciclo:8-10 años / Inmaculada BEJINES MEJÍAS (1998) / 978-84-87520-62-4
PermalinkFichas de educación física para primaria 3º ciclo:10-12 años / Inmaculada BEJINES MEJÍAS (1998) / 978-84-87520-63-1
PermalinkFichero de juegos malabares / Montserrat COMES MIROSA (1999) / 978-84-95114-48-8
PermalinkFichero de juegos sensoriales de equilibrio y esquema corporal / J.J. CAMPO (2002) / 978-84-9729-012-8
PermalinkFieles a la llamada, unidos en Cristo / J.M. CARBONELL en Iglesia Viva: Revista de pensamiento cristiano, 252 (Octubre-diciembre 2012)
PermalinkEducación física 1º: cuaderno de actividades 2 / Luis C. TORRESCUSA (1992)
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