Artículos

Metáforas de la intervención socioeducativa:implicaciones pedagógicas para la práctica. / Xavier ÚCAR en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 270 (Mayo-agosto 2018) Título : Metáforas de la intervención socioeducativa:implicaciones pedagógicas para la práctica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier ÚCAR Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: principios  educativos,  pedagogía,  educación  social,  intervención,  investigación  educativa,  comunitaria, Clasificación: 37.01 [artículo]

¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015 / Inmaculada ASENSIO MUÑOZ en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 270 (Mayo-agosto 2018) Título : ¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada ASENSIO MUÑOZ ; ...et al Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: PISA  2015,  árboles  de  regresión,  cuestionario  contexto,  España,  validez, Clasificación: 37.01 [artículo]

Percepción docente sobre costumbres metodológicas de argumentación informal en el comentario de texto / María Teresa CARO VALVERDE en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 270 (Mayo-agosto 2018) Título : Percepción docente sobre costumbres metodológicas de argumentación informal en el comentario de texto Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa CARO VALVERDE ; María Isabel de VICENTE-YAGÜE JARA ; María Teresa VALVERDE GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Literatura:Literatura-comentarios de textos Palabras clave: didáctica,  español,  Educación  Secundaria,  escritura,  composición,  actitud,  comunicación  verbal, Clasificación: 82.091 [artículo]

Revisión de intervenciones para mejorar las habilidades pragmáticas en niños y niñas con problemas de conducta y atención / Ana RODRÍGUEZ-MEIRINHOS en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 270 (Mayo-agosto 2018) Título : Revisión de intervenciones para mejorar las habilidades pragmáticas en niños y niñas con problemas de conducta y atención Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana RODRÍGUEZ-MEIRINHOS ; Esther CIRIA-BARREIRO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: lenguaje  pragmático,  problemas  de  conducta,  TDAH,  intervención,  comunicación  social, Clasificación: 376 [artículo]

Los "padres" pedagógicos de Europa. Discursos educativos fundacionales para la integración europea, cien años después de la Gran Guerra / Isabel VILAFRANCA MANGUÁN en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 270 (Mayo-agosto 2018) Título : Los "padres" pedagógicos de Europa. Discursos educativos fundacionales para la integración europea, cien años después de la Gran Guerra Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel VILAFRANCA MANGUÁN ; Raquel CERCÓS RAICHS ; Jordi GARCÍA FARRERO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Educación-historia Palabras clave: Unión  Europea,  solidaridad  internacional,  educación  cívica,  para  la  paz,  historia  de  educación,  europea, Clasificación: 37(091) [artículo]