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La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 [artículo]

Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato / Vincent SINARCAS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato Tipo de documento: texto impreso Autores: Vincent SINARCAS ; Jordi SOLBES Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Física Clasificación: 53 [artículo]

Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501 [artículo]

Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: método  cartesiano,  álgebra, Clasificación: 51 [artículo]

Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Física y Química:Química Clasificación: 54 [artículo]

Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Ciencias:Fuentes de Energía Clasificación: 501 [artículo]

Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Números Clasificación: 511.3 [artículo]

Naturaleza de los objetos matemáticos: representación y significado en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013)

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.31, nº 3 (Noviembre 2013) Título : Naturaleza de los objetos matemáticos: representación y significado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Clasificación: 51 [artículo]