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Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio / Juan Ignacio POZO en Aula de Innovación Educativa, 190 (Marzo 2010)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 190 (Marzo 2010) Título : Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO ; Carles MONEREO Fecha de publicación: 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Conocimiento del Medio Palabras clave: conocimiento del medio, medio ambiente, naturaleza, Clasificación: 30:502:91 [artículo]

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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Un estudio sobre "qué, cuándo y cuánto" aprenden los alumnos acerca de la visión / Bettina BRAVO en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol. 30, nº 3 (Noviembre 2012) 

Público [artículo]  inEnseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol. 30, nº 3 (Noviembre 2012) Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Un estudio sobre "qué, cuándo y cuánto" aprenden los alumnos acerca de la visión Tipo de documento: texto impreso Autores: Bettina BRAVO ; Marta PESA ; Juan Ignacio POZO Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: aprendizaje de la visión, modos conocer, cambio conceptual, Clasificación: 501 [artículo]

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Enseñar a aprender: ¿ejercicios o problemas? / Mª del Puy PÉREZ ECHEVERRÍA en Aula de Innovación Educativa, 190 (Marzo 2010)

Público [artículo]  inAula de Innovación Educativa > 190 (Marzo 2010) Título : Enseñar a aprender: ¿ejercicios o problemas? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª del Puy PÉREZ ECHEVERRÍA ; Juan Ignacio POZO Fecha de publicación: 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía:Didáctica Clasificación: 37.02 [artículo]

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La identidad en psicología de la educación:necesidad, utilidad y límites / Carles MONEREO  

Público Título : La identidad en psicología de la educación:necesidad, utilidad y límites Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles MONEREO ; Juan Ignacio POZO Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Hoy Subcolección: Estudios ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1747-3 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Clasificación: 37.015.3 En línea: http://www.narceaediciones.es/

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Por qué los alumnos no comprenden la ciencia que aprenden / Juan Ignacio POZO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 66 (Octubre-noviembre-diciembre 2010)

Público [artículo]  inAlambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 66 (Octubre-noviembre-diciembre 2010) Título : Por qué los alumnos no comprenden la ciencia que aprenden Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio POZO ; Miguel Ángel GÓMEZ CRESPO Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: didáctica de las ciencias, Clasificación: 501 [artículo]

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Los procedimientos como contenidos escolares / Juan Ignacio POZO

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Teorías cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio POZO

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