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El uso de metodologías altamente competenciales de Educación Física para el aprendizaje de la orientación espacial en Primaria / Miriam SEGURA en Escuela Abierta, 21 (2018) 

Público [artículo]  inEscuela Abierta > 21 (2018) Título : El uso de metodologías altamente competenciales de Educación Física para el aprendizaje de la orientación espacial en Primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miriam SEGURA ; Carme JULIÀ Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación Física:Educación Física-didáctica Palabras clave: orientación espacial, educación física, metodología competencial, motivación, Clasificación: 796.01 [artículo]

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Escenas de cine y televisión, un recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas / Alberto ZAPATERA en Escuela Abierta, 21 (2018) 

Público [artículo]  inEscuela Abierta > 21 (2018) Título : Escenas de cine y televisión, un recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alberto ZAPATERA Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Medios de Comunicación :Cine Palabras clave: enseñanza de las matemáticas, escenas cine, recurso didáctico, formación profesores, Clasificación: 51 [artículo]

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Conocimiento especializado de los estudiantes para profesor de primaria en la resolución de problemas de proporcionalidad compuesta basada en las unidades de medida / Beatriz PÉREZ BUENO en Escuela Abierta, 21 (2018) 

Público [artículo]  inEscuela Abierta > 21 (2018) Título : Conocimiento especializado de los estudiantes para profesor de primaria en la resolución de problemas de proporcionalidad compuesta basada en las unidades de medida Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beatriz PÉREZ BUENO ; Mª MAR LIÑÁN GARCÍA ; Víctor BARRERA CASTARNADO Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: conocimiento especializado del profesor de Matemáticas (MTSK), proporcionalidad compuesta, estudiantes para profesor, unidades medida, didáctica las matemáticas, Clasificación: 51 [artículo]

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Una experiencia de aula basada en los juegos de magia como herramienta pedagógica en Educación Primaria / Ignacio GONZÁLEZ PUELLES en Escuela Abierta, 21 (2018) 

Público [artículo]  inEscuela Abierta > 21 (2018) Título : Una experiencia de aula basada en los juegos de magia como herramienta pedagógica en Educación Primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ignacio GONZÁLEZ PUELLES ; María Sandra FRAGUEIRO Fecha de publicación: 2019 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: juegos de magia, ilusionismo, innovación educativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

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