53 - Ciudadanía y Educación Julio 2018 54 - Evaluación y prácticas Diciembre 2018 55 Julio 2019 56 - Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su implicación en la educación Diciembre 2019 57 Julio 2020 58 Diciembre 2020 59 Junio 2021 Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas . 56   Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su implicación en la educación Mención de fecha:  Diciembre 2019 Fecha de aparición:  18/09/2020

Público [número]  es un número de Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas Título : 56 - Diciembre 2019 - Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su implicación en la educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: TIC, tecnología de la información, Clasificación: 37.01 En línea: https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/issue/view/39 [número]

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La eficacia de la Escape Room como estrategia de motivación, cohesión y aprendizaje de matemáticas en sexto de educación primaria / Nuria ZARCO CLAUDIO en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 56 (Diciembre 2019) 

Público [artículo]  inEdetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 56 (Diciembre 2019) Título : La eficacia de la Escape Room como estrategia de motivación, cohesión y aprendizaje de matemáticas en sexto de educación primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nuria ZARCO CLAUDIO ; Mónica MACHANCOSES ; Rocío FERNÁNDEZ PIQUERAS Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Palabras clave: escape room educativo, innovación, TIC, contenidos matemáticos, didáctica de las matemáticas, Clasificación: 51 [artículo]

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Gamificación en el aula de educación infantil: un proyecto para aumentar la seguridad en el alumnado a través de la superación de datos / Andrea ROMERO RODRIGUEZ en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 56 (Diciembre 2019)

Público [artículo]  inEdetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 56 (Diciembre 2019) Título : Gamificación en el aula de educación infantil: un proyecto para aumentar la seguridad en el alumnado a través de la superación de datos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrea ROMERO RODRIGUEZ ; Javier ESPINOSA GALLARDO Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación Infantil Educación:Pedagogía:Didáctica Palabras clave: gamificación, trabajo cooperativo, motivación, herramienta didáctica, retos, juegos, Clasificación: 37.02 [artículo]

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El uso del Ipad como elemento de mejora de la competencia digital en la formación inicial de los maestros / Isabel DÍAZ GARCÍA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 56 (Diciembre 2019) 

Público [artículo]  inEdetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 56 (Diciembre 2019) Título : El uso del Ipad como elemento de mejora de la competencia digital en la formación inicial de los maestros Tipo de documento: documento electrónico Autores: Isabel DÍAZ GARCÍA Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Tecnología Educativa:Competencia Digital Palabras clave: Ipad, competencia digital docente, Plan de Innovación Tecnológica en la Educación, futuros docentes, integración las TIC, formación, Clasificación: 37:681.3 [artículo]

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El grupo de Whatsapp de padres, ¿facilita o dificulta la educación de los hijos? / Marta CHIQUILLO ENGUIX en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 56 (Diciembre 2019) 

Público [artículo]  inEdetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 56 (Diciembre 2019) Título : El grupo de Whatsapp de padres, ¿facilita o dificulta la educación de los hijos? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marta CHIQUILLO ENGUIX ; María José LLOPIS BUENOS Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: modernidad fluida, tecnologías de la información, WhatsApp, milenials, familia-escuela, educación en valores, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Una propuesta de intervención para niños con trastorno del espectro autista a través de la lectura dialógica y la realidad aumentada / Inmanculada BAIXAULI FORTEA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 56 (Diciembre 2019) 

Público [artículo]  inEdetania: Estudios y propuestas socio-educativas > 56 (Diciembre 2019) Título : Una propuesta de intervención para niños con trastorno del espectro autista a través de la lectura dialógica y la realidad aumentada Tipo de documento: documento electrónico Autores: Inmanculada BAIXAULI FORTEA ; ...et al Fecha de publicación: 2020 Clasificación: Educación Especial:Autismo Palabras clave: trastorno del espectro autista, TEA, lectura dialógica, realidad aumentada, intervención, Clasificación: 376 [artículo]

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