Acercar Religión al alumnado con TEA / Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO en Religión y Escuela, 354 (Noviembre 2021)

Público [artículo]  inReligión y Escuela > 354 (Noviembre 2021) Título : Acercar Religión al alumnado con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Religión:Religión Católica:Religión Católica-didáctica Palabras clave: Trastorno  del  Espectro  Autista,  TEA,  escolarización  preferente,  neurodesarrollo,  didáctica  de  la  religión, Clasificación: 376 [artículo]

Alto alto como una montaña en Cuadernos de Pedagogía, 476 (Marzo 2017)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 476 (Marzo 2017) Título : Alto alto como una montaña Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Palabras clave: autismo,  inclusión,  inclusividad,  estilo  cognitivo  diferenciado, Clasificación: 376 [artículo]

Alumnado con trastorno del espectro autista / Carme HORTAL (2011) / 978-84-7827-992-0

Público Título : Alumnado con trastorno del espectro autista Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme HORTAL ; ...et al Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Escuela Inclusiva:Alumnos Distintos pero no Diferentes num. 13 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-992-0 Clasificación: Educación Especial:Autismo Palabras clave: intervención  global,  estrategias,  detección,  evaluación,  familia, Clasificación: 376

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
15101	376 alu	Ejemplar duplicado	Módulo 23- balda 1	Educación Especial	Préstamo domiciliario Disponible
15306	376 alu	Ejemplar duplicado	Módulo 23- balda 1	Educación Especial	Préstamo domiciliario Disponible

Aprendizaje con y sin error en estudiantes con TEA / María MORALO en Revista Española de Pedagogía, 272 (Enero-abril 2019)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 272 (Enero-abril 2019) Título : Aprendizaje con y sin error en estudiantes con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: María MORALO ; Manuel MONTANERO Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje  sin  error,  autorregulado,  feedback,  etiquetado  verbal,  pensamiento  secuencial,  autismo,  aula  especial, Clasificación: 37.01 [artículo]

Atención psicoeducativa en alumnos con TEA / José Luis CABARCOS DOPICO en Padres y Maestros, 369 (Marzo 2017)

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 369 (Marzo 2017) Título : Atención psicoeducativa en alumnos con TEA Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis CABARCOS DOPICO Fecha de publicación: 2017 Clasificación: Educación Especial:Autismo Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: TEA,  autismo,  explicaciones  psicológicas,  rutina,  estructura,  funcionalidad,  sentido,  motivación, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

La atención temprana en el trastorno del espectro autista: estado de la cuestión y desafíos pendientes / Rosabel ROIG VILA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 58 (Diciembre 2020) 

Permalink

Autismo en el aula, más allá del diagnóstico / Rebeca CABRERA URQUÍA en Padres y Maestros, 379 (Septiembre 2019)

Permalink

Autismo y musicoterapia: Un caso práctico / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)

Permalink

Autismo y Musicoterapia (I): Características generales / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 105 (Octubre-diciembre 2012)

Permalink

Autismo y musicoterapia (II): necesidades y desarrollo de estrategias / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 106 (Enero-marzo 2013)

Permalink

Autismo y Síndrome de Asperger / Simon BARON-COHEN (2019) / 978-84-206-6941-0

Permalink

A cielo abierto. Courtil, la invención de lo cotidiano / MARTÍN RAMOS, María Luisa en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 117 (Octubre-diciembre 2015)

Permalink

"Codo con codo TEA". Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista / Alberto GAMONEDA MARIJUAN en Padres y Maestros, 375 (Septiembre 2018)

Permalink

¿Cómo elaborar materiales para personas con TEA? / Beatriz MARTÍNEZ ÁLVARO en Religión y Escuela, 357 (Febrero 2022)

Permalink

Cómo intervenir en los trastornos de alimentación de los niños y niñas con autismo / Rosa ROMANILLOS en Aula de Innovación Educativa, 218 (Enero 2013)

Permalink

Compentencias emocionales del alumnado con Trastornos del Espectro Autista en un Aula Abierta Específica de Educación Secundaria / Josefina LOZANO MARTÍNEZ en Aula Abierta, Vol.40, nº 1 (Enero 2012)

Permalink

Conductas disruptivas en el alumnado con TEA: estudio de un caso / Alba CASTILLO ROCH en Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 31(2) (2016) 

Permalink

Desarrollo de la teoría de la mente en autismo / Irene RIVERA REIG en Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación, 23 (2023) 

Permalink

La educación emocional y el aprendizaje del alumnado TEA / Paula ROMÁN VÁZQUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 529 (Marzo 2022)

Permalink

El autismo explicado a los no autistas / Brigitte HARRISON (2020) / 978-84-12-10004-4

Permalink

---

1 2 3 (1 - 20 / 54) Par page : 25 50 100 200