Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Previous result set | Consultar el historial de búsquedas | New search | Su cuenta |
Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación 376 (827)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Museos inclusivos y accesibles: Respuesta educativa desde la museología de la diversidad (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
[artículo]
Título : Museos inclusivos y accesibles: Respuesta educativa desde la museología de la diversidad (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Etiquetas: museos accesibles, accesibilidad en museos, Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 103 (Abril-junio 2012)[artículo]Museos inclusivos y accesibles: respuesta educativa desde la museología de la diversidad (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
[artículo]
Título : Museos inclusivos y accesibles: respuesta educativa desde la museología de la diversidad (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Etiquetas: museos, accesibilidad en Clasificación: 376
in Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales > 102 (Enero-marzo 2012)[artículo]Musicoterapia para una educación inclusiva / Cecilia M. AZORÍN ABELLÁN en Cuadernos de Pedagogía, 453 (Febrero 2015)
[artículo]
Título : Musicoterapia para una educación inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia M. AZORÍN ABELLÁN ; Pilar ARNAIZ SÁNCHEZ Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Especial
MúsicaEtiquetas: educación inclusiva, Síndrome de Asperger, trastornos generalizados del desarrollo, emociones, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 453 (Febrero 2015)[artículo]La naturaleza, una alternativa terapéutica y preventiva / Heike FREIRE en Cuadernos de Pedagogía, 463 (Enero 2016)
[artículo]
Título : La naturaleza, una alternativa terapéutica y preventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Heike FREIRE Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Educación Especial Etiquetas: TDAH, trastorno orgánico, cajón desastre, prevención, de época, vitamina N, trasnformar los contextos, Clasificación: 376
in Cuadernos de Pedagogía > 463 (Enero 2016)[artículo]Necesidades, demandas y situación de las familias con menores(0-6 años): discapacitados / EQUIPO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA (2000) / 978-84-8446-008-4
Título : Necesidades, demandas y situación de las familias con menores(0-6 años): discapacitados Tipo de documento: texto impreso Autores: EQUIPO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA Editorial: Madrid : Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Fecha de publicación: 2000 Colección: Estudios e Informes num. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-8446-008-4 Clasificación: Educación Especial
Educación Especial:DiscapacitadosEtiquetas: necesidades educativas especiales, demandas de familias, menores discapacitados, Clasificación: 376 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10333 376 nec Ejemplar único Módulo 27- balda 2 Educación Especial Préstamo diario
DisponibleNecesidades educativas especiales / Rafael BAUTISTA (2002) / 978-84-87767-13-5
PermalinkNecesidades educativas especiales (1993)
PermalinkLas necesidades educativas especiales en las aulas ordinarias. Profesores de apoyo / Gerda HANKO (1993) / 978-84-7509-895-1
PermalinkNecesidades educativas especiales. Fundamentos psicológicos / David PADILLA GÓNGORA (2007) / 978-84-8491-860-8
PermalinkNecesidades especiales en el aula: guía para la formación del profesorado / Mel AINSCOW (1995) / 978-84-277-1142-6
PermalinkNeurología para los especialistas del habla y del lenguaje / Russell J. LOVE (1992) / 978-950-06-1339-2
PermalinkNeuropsicología: presente y futuro en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkNeurorehebilitación experiencial / David MARTÍNEZ PERNÍA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkNiños autistas: nuevas esperanzas de curación / N. TINBERGEN (1987) / 978-84-206-6513-9
PermalinkNiños con necesidades especiales / María José DIAZ-AGUADO (1995) / 978-84-87277-85-6
PermalinkNiños con TDAH en Maestra de Primaria, 85 (Octubre 2011)
PermalinkNiños excepcionales: una introducción a la educación especial / William L. HEWARD (1997) / 978-0-13-366956-5
PermalinkNiños y niñas con parálisis cerebral: descripción, acción educativa e inserción social / Ángel GARCÍA PRIETO (1999) / 978-84-277-1267-6
PermalinkNiños y adolescentes diagnosticados con espectro autista. Atención psicoterapéutica en la Comunidad de Madrid / MARTÍN RAMOS, María Luisa en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkNo es inclusión todo lo que se dice que lo es / Pere PUJOLÁS en Aula de Innovación Educativa, 191 (Mayo 2010)
PermalinkNo veo, no oigo, no hablo: el autismo infantil / Michele ZAPPELLA (1992) / 978-84-7509-829-6
PermalinkNuevas perspectivas en la educación e integración de niños con síndrome de Down / José Francisco GUERRERO LÓPEZ (1995) / 978-84-493-0100-1
PermalinkNuevo loto de oficios: fichas / M. MONFORT (1995) / 978-84-7869-202-6
PermalinkNuevo loto de oficios: manual / M. MONFORT (1995)
PermalinkNuevos ejercicios temporales 3 / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1991) / 978-84-86235-70-3
PermalinkNuevos ejercicios temporales 1 / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1991) / 978-84-85252-65-7
PermalinkNuevos ejercicios temporales 2 / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1990) / 978-84-85252-80-0
PermalinkNuevos enfoques teóricos de la atención y sus alteraciones:déficit de atención:¿trastorno disocial incipiente o trastorno con alteraciones crónicas? / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkNuevos materiales digitales para aulas y centros específicos (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 109 (Octubre-diciembre 2013)
PermalinkNuevos materiales digitales para aulas y centros específicos (II) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkOpuestos 1: material de reeducación logopédica / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1991) / 978-84-7869-004-6
PermalinkOpuestos 2: material de reeducación logopédica / Antonio de la TORRE ALCALÁ (1991) / 978-84-7869-005-3
PermalinkOrdenador y discapacidad: guía práctica para conseguir que el ordenador sea una ayuda eficaz en el aprendizaje y la comunicación / Rafael SÁNCHEZ MONTOYA (1997) / 978-84-7869-258-3
PermalinkLa orientación académico-profesional para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo(I) / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkLa orientación académico profesional para niños alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (II) / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkOrientación educativa y familiar ante enfermedades raras / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
PermalinkLa orientación educativa y la acción tutorial como respuesta institucional eficaz a la diversidad del alumnado: principios, estrategias y medidas educativas específicas (II) / Mª Asunción GÓMEZ CAMPILLEJO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkLa orientación familiar en personas con esclerosis lateral amiotrófica (ELA) / David DOMÍNGUEZ PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 114 (Enero-marzo 2015)
PermalinkOrientación vocacional de jóvenes con necesidades especiales: un programa de transición a la vida adulta / Victor ÁLVAREZ ROJO (1997) / 978-84-89967-01-4
PermalinkOrientación vocacional de jóvenes con necesidades especiales: protocolos de evaluación situacional / Victor ÁLVAREZ ROJO (1997) / 978-84-89967-02-1
PermalinkOsatuz: abordaje de alumnado explosivo, sus familias y su entorno educativo desde el propio ámbito escolar / Mónica TAIBO DE LOS RÍOS en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020)
PermalinkLa palabra complementada (cue speech) / Santiago TORRES MONREAL (1988) / 978-84-86235-83-3
PermalinkPapel evolutivo y valor terapéutico del juego en los niños con discapacidad en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkPara la integración del deficiente: orientaciones psicopedagógicas / Francisco Javier PÉREZ PORTABELLA (1986) / 978-84-85252-16-9
PermalinkPara saber más. Bibliografía sobre "Niños y niñas hiperactivos" en Cuadernos de Pedagogía, 419 (Enero 2012)
PermalinkParejas lógicas: causa, finalidad, consecuencia: fichas / M. MONFORT (1989) / 978-84-86235-88-8
PermalinkParejas lógicas: causa, finalidad, consecuencia: manual / M. MONFORT (1989) / 978-84-86235-88-8
PermalinkParroquia especializada para personas afectas de sordera y de sordoceguera: Santa María del Silencio / Demetrio CASADO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 124 (Julio-septiembre 2017)
PermalinkParticipación del alumnado de educación especial en un proyecto europeo / Diana MARÍN en Aula de Innovación Educativa, 230 (Marzo 2014)
PermalinkParticipación de las familias en centros de Educación Especial / María del Carmen PEGALAJAR en Campo Abierto, Vol.32,nº2 (2013)
PermalinkPauta Braille Júnior
PermalinkPedagogía terapéutica dentro del aula. Lo que funciona fuera puede mejorar dentro del aula. / Guadalupe BARROSO en Padres y Maestros, 365 (Marzo 2016)
PermalinkPerros de asistencia y de alerta médica: indenpendencia, autonomía, / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 123 (Abril-junio 2017)
PermalinkPerros de asistencia y de alerta médica: independencia, autonomía y calidad de vida en personas con discapacidad y enfermedad (II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 120 (Julio-septiembre 2016)
PermalinkPerros de asistencia y de alerta médica: independencia, autonomía y calidad de vida en personas con discapacidad y enfermedad (I). / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkPerros de asistencia y de alerta médica: independencia, autonomía y calidad de vida en personas con discapacidad y enfermedad (III.II) / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 124 (Julio-septiembre 2017)
PermalinkPersonas con discapacidad: perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras / Miguel Ángel VERDUGO ALONSO (1998) / 978-84-323-0867-3
PermalinkLa planificación del alta hospitalaria y la discapacidad:dos conceptos estrechamente vinculados / Dolors COLOM MASFRET en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 121 (Octubre-diciembre 2016)
PermalinkPlanificación de un programa de intervención psicoeducativo dirigido a niños con déficit en el funcionamiento ejecutivo / Esperanza BAUSELA HERRERAS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkPluridiscapacidad y psicomotricidad multisensorial / María J. SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 100 (Julio-septiembre 2011)
PermalinkPermalinkPor ti, cuida tu voz en Maestra de Primaria, 102 (Abril 2013)
PermalinkPoseidón: agua, aprendizaje y salud / Rocío BLANCO BARRERO en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
PermalinkPráctica de la audiometría / Ernst LEHNHARDT (1992) / 978-84-7903-044-5
PermalinkPrevención y atención precoz de los problemas auditivos en edad escolar / C. JAÚDENES CASUBÓN (2006)
PermalinkPrevención de las dificultades de aprendizaje / M. José GONZÁLEZ VALENZUELA (2012) / 978-84-368-2615-9
PermalinkPrevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / Jesús Nicasio GARCÍA SÁNCHEZ (2014) / 978-84-368-3139-9
PermalinkLa prevención de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura: el método Mapal / Jaime M. JIMÉNEZ (1986) / 978-84-85252-35-0
PermalinkPrevención de las dislalias / M.T. CARRIÓ ROVIRA (1991) / 978-84-268-0700-7
PermalinkPrimer estudio de conocimiento de daño cerebral adquirido en España / Víctor SÁNCHEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkLa "primera noticia" en familias que reciben un hijo con discapacidad o problemas en el desarrollo. Algunas estrategias de afrontamiento. / Joana CALERO PLAZA en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 41 (Diciembre 2012)
PermalinkPrincipios de psicología evolutiva del deficiente mental / Antoni CAMBRODI (1983) / 978-84-254-1347-6
PermalinkProblemas de lenguaje en niños adoptados / Mireia SALA en Cuadernos de Pedagogía, 412 (Mayo 2011)
PermalinkProblemas de lenguaje: origen y manifestaciones / M.G. MARTÍNEZ GONZÁLEZ (1992) / 978-84-604-1595-4
PermalinkLos problemas, necesidades y demandas de la población con discapacidad auditiva en España: una aproximación cualitativa (2000) / 978-84-8446-007-7
PermalinkProcesos cognitivos en la deficiencia mental:concepto, evaluación y bases. / M.J. BENEDET (1991) / 978-84-368-0594-9
PermalinkProcesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales / Santiago MOLINA GARCÍA (1993) / 978-84-368-0767-7
PermalinkPrograma elemental de comunicación bimodal: padres y educadores / Marc MONFORT (1996) / 978-84-85252-91-6
PermalinkPrograma de intervención en alumnado con pluridiscapacidad / Natalia Elena FARES OTERO en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkProgramación de actividades para educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1996) / 978-84-86235-85-7
PermalinkProgramación de actividades para educación especial / Jesús GARRIDO LANDÍVAR (1997) / 978-84-86235-85-7
PermalinkProgramación del lenguaje matemático en educación especial / M.Carmen MENÉNDEZ MARTÍNEZ (1988) / 978-84-86235-35-2
PermalinkProgramas de atención a la diversidad / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (2000) / 978-84-7986-381-4
PermalinkProgramas de integración: estudios de casos de integración de alumnos con necesidades educativas especiales / S. HEGARTY (1989) / 978-84-323-0688-4
PermalinkProgramas para favorecer la integración escolar: manual de intervención / María José DIAZ-AGUADO (1995) / 978-84-87277-86-3
PermalinkLa promoción y la repetición de curso en el alumnado con necesidades educativas especiales / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 107 (Abril-junio 2013)
PermalinkA proprósito de las personas con Sindrome de Down en Cuadernos de Pedagogía, 398 (Febrero 2010)
PermalinkPropuesta curricular en el área de lenguaje: educación infantil y alumnos con trastornos en la comunicación / Juana Mª HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ (1995) / 978-84-7869-209-5
PermalinkPropuesta de resolución de problemas matemáticos para alumnos con TDAH / Juan Carlos SÁNCHEZ HUETE en Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 34 (Abril 2016)
PermalinkProyecto "El aula de la Luna". Integración educativa alumnos TGD. / Ana Aniana BUSTOS MUÑOZ en Padres y Maestros, 358 (Agosto 2014)
PermalinkProyecto de intervención físico-deportiva en alumnado con Síndrome de Down (III) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 124 (Julio-septiembre 2017)
PermalinkProyecto de intervención psicomotriz en alumnado con Síndrome de Down (II) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkPsicología de la escritura / Fernando CUETOS VEGA (2012) / 978-84-7197-916-2
PermalinkPsicología de la escritura (diagnóstico y tratamiento) / Fernando CUETOS VEGA (1991) / 978-84-331-0512-7
PermalinkPsicología de la lectura / Fernando CUETOS VEGA (2012)
PermalinkPsicología de la lectura (Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de lectura) / Fernando CUETOS VEGA (1994) / 978-84-331-0485-4
PermalinkEducación psicomotriz y retraso mental / Louis PICQ (1985) / 978-84-224-0586-3
PermalinkPsicopedagogía de la relajación en el ámbito de la discapacidad intelectual (I) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
Permalink¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH? / Manuel LÓPEZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)
PermalinkPunzón Oreja (Braille) (2015)
PermalinkPupitres desiguales: integrar o excluir: el actual dilema de la educación / Carmen BATRES RODRÍGUEZ (2001) / 978-84-8319-120-0
Permalink¿Qué está equivocado? y ¿qué le falta? (1993) / 978-84-7869-019-0
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educa el alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (II) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 130 (Enero-marzo 2019)
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (I) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 129 (Diciembre 2018)
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (III) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 131 (Abril-junio 2019)
Permalink¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo? Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (IV) / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 132 (Julio-septiembre 2019)
PermalinkLa Realidad Virtual una herramienta que favorece el aprendizaje social en el alumnado TEA / Natalia CORONADO SAIZ en Cuadernos de Pedagogía, 535 (Octubre 2022)
PermalinkReciclar, diseñar y cooperar juntos / Noelia RENEDO GALLO en Cuadernos de Pedagogía, 483 (Noviembre 2017)
PermalinkRecursos online para la actuación docente con alumnos de Necesidades Educativa Especiales (I) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkRecursos online para la actuación docente con alumnos de Necesidades Educativa Especiales (II) / Gaspar GONZÁLEZ RUS en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 103 (Abril-junio 2012)
PermalinkReeducación del habla y del lenguaje en el paralítico cerebral / M.Carmen BUSTO BARCOS (1993) / 978-84-85252-64-0
PermalinkReflexionandoo sobre el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH): ¿problema de salud o problema social? / José Antonio PORTELLANO PÉREZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 122 (Enero-marzo 2017)
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: afianzamiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-158-0
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: iniciación / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-165-8
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: afianzamiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-159-7
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: iniciación / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-166-5
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Alteraciones de lecto-escritura: segunda parte: seguimiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-155-9
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas: Comprensión verbal: iniciación / DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN DEL ICCE (1996) / 978-84-7278-168-9
PermalinkRefuerzo y desarrollo de habilidades mentales superiores: Alteraciones de lecto-escritura: primera parte: seguimiento / Narciso GARCÍA NIETO (1995) / 978-84-7278-156-6
PermalinkRegistro fonológico inducido: manual técnico / M. MONFORT (1994) / 978-84-86235-98-7
PermalinkRegistro fonológico inducido: tarjetas gráficas / M. MONFORT
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 1 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-020-6
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 2 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-021-3
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 3 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-022-0
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 4 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1997) / 978-84-7869-023-7
PermalinkRehabilitación de la disgrafía 5 / José Antonio PORTELLANO PÉREZ (1995) / 978-84-7869-024-4
PermalinkRehabilitación en los trastornos de aprendizaje / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1988) / 978-84-331-0385-7
PermalinkRelaciones entre la percepción de autoeficacia con la integración social y la satisfacción con la vida en personas con lesión cerebral traumática después de la rehabilitación / Ángel GIL ORIGÜEN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 127 (Abril-junio 2018)
PermalinkRelajación y discapacidad intelectual: Conclusiones y prospectiva / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 96 (2010)
PermalinkReligión y Salud Mental / Manuel GÓMEZ ORTIZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkRendimiento de alumnado con TDAH ante preguntas de recuerdo global, de respuesta corta o de elección múltiple / Juan C. RIPOLL SALCEDA en Pulso: Revista de Educación, 39 (2016)
PermalinkRepresentación de categorías naturales en niños ciegos / Herminia PERAITA (1992) / 978-84-87699-28-3
PermalinkLa respuesta a la diversidad desde la orientación psicopedagógica / Narciso BARRERO GONZÁLEZ (2002) / 978-84-95319-43-2
PermalinkLa respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente / Ana Belén GARCÍA DE LA TORRE en Padres y Maestros, 365 (Marzo 2016)
PermalinkResultados y su discusión acerca de la relajación en la ámbito de la discapacidad / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkRetardo del lenguaje: sugerencias pedagógicas / Margarita NIETO HERRERA (1994) / 978-84-7869-027-5
PermalinkRetraso mental / R. EDGERTON (1985) / 978-84-7112-174-5
PermalinkRetrospectiva y desarrollo de la investigación en actividad física y discapacidad en Bogotá(I) en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 94 (2010)
PermalinkRetrospectiva y desarrollo de la investigación en actividad física y discapacidad en Bogotá(II) / Luz Amelia HOYOS CUARTA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 95 (2010)
PermalinkRevisión de intervenciones para mejorar las habilidades pragmáticas en niños y niñas con problemas de conducta y atención / Ana RODRÍGUEZ-MEIRINHOS en Revista Española de Pedagogía, 270 (Mayo-agosto 2018)
PermalinkRitmo, música y deficientes auditivos / Carmen E. di MARCO (1980)
PermalinkSatisfacción y capacidad laboral en trabajadores con discapacidad motora en Brasil (I) / Maria Angela RAMALHO PIRES DE ALAMEIDA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 118 (Enero-marzo 2016)
PermalinkSatisfacción y capacidad laboral en trabajadores con discapacidad motora en Brasil (II) / Maria Angela RAMALHO PIRES DE ALAMEIDA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 119 (Abril-junio 2016)
PermalinkLa Semana de la Discapacidad en Cuadernos de Pedagogía, 417 (Noviembre 2011)
PermalinkSeminario de Intervención y Políticas Sociales en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 110 (Enero-marzo 2014)
PermalinkSeminario de intervención y políticas sociales. Jornada sobre: aportes de las familias al bienestar y necesidades de apoyo en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkSeminario de intervención y políticas sociales. Participación de la familia en la asistencia neonatológica:Entrevista a la doctora Carmen Pallás en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 113 (Octubre-diciembre 2014)
PermalinkLa sexualidad del deficiente / Jole BALDARO VERDE (1998) / 978-84-329-9429-6
PermalinkSíndrome de Down:¿cómo se previene?, ¿cómo se manifiesta?... / R. LAGUNES TORRES (1990) / 978-968-435-138-7
PermalinkSíndrome de Down: hacia un futuro mejor: guía para los padres / Siegfried M. PUESCHEL (1998) / 978-84-458-0198-7
PermalinkSíndrome de Down y actividad físico-deportiva (i) / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 122 (Enero-marzo 2017)
PermalinkSíndrome de Down y actividad físico-deportiva II / Pedro L. LINARES en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 123 (Abril-junio 2017)
PermalinkSistemas alternativos y aumentativos de comunicación
PermalinkSistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa:sistemas y estrategias / Santiago TORRES MONREAL (2001) / 978-84-9700-031-4
PermalinkSistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad / Diane BAUMGART (1996) / 978-84-206-6541-2
PermalinkSituación educativa de las personas sordas en Aragón / GRUPO DE INVESTIGACIÓN Y APOYO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS SORDAS (1998) / 978-84-923979-0-7
PermalinkSituación de los centros especiales de empleo en España (II): aspectos valorativos / Francisco de Borja JORDÁN DE URRÍES VEGA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 102 (Enero-marzo 2012)
PermalinkSituación de los centros especiales de empleo España:Impacto sobre el empleo / Francisco de Borja JORDÁN DE URRÍES VEGA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 101 (Octubre-diciembre 2011)
PermalinkSobre la amenaza: (algunas reflexiones sobre la psicosis) / Fernando COLINA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 112 (Julio-septiembre 2014)
PermalinkLa sociedad ante el deficiente mental: normalización, integración educativa, inserción social y laboral / J.J. MUNTANER (1995) / 978-84-277-1110-5
PermalinkPermalinkSordera infantil: del diagnóstico precoz a la inclusión educativa: guía práctica para el abordaje interdisciplinar (2011)
PermalinkSoy uno más / Ramón PUJADES i BENEIT en Cuadernos de Pedagogía, 474 (Enero 2017)
PermalinkSuperdotados: problemática e intervención / C. MARTÍN BRAVO (1997) / 978-84-7762-757-9
PermalinkSupuestos prácticos en educación especial / J.F. SÁNCHEZ CANILLAS (1998) / 978-84-331-0832-6
PermalinkSustituciones y omisiones (letras, sílabas y palabras) / Antonio VALLÉS ARÁNDIGA (1998) / 978-84-7986-205-3
PermalinkTALE: Test de análisis de lectoescritura / Josep TORO (1995) / 978-84-7774-026-1
PermalinkTALE: Test de análisis de lectoescritura Sobre 1: manual de administración / Josep TORO (1991)
PermalinkLa tartamudez: opción curación / Francois HUCHE (2000) / 978-2-226-10558-5
PermalinkTecnologías de la información y la comunicación y alumnos con discapacidad visual / Rogelio MARTÍNEZ ABELLÁN en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 97 (2010)
PermalinkTengo un hijo disléxico: ¿qué puedo hacer? / María DUEÑAS (1987) / 978-84-86675-01-1
PermalinkTengo una hija deficiente: evolución, socialización y tratamiento de una niña diferente / A. VILA (1999) / 978-84-277-1293-5
PermalinkTeoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito / Antonio FORTES RAMÍREZ / 978-84-87767-18-0
PermalinkTodos somos iguales: Día Internacional de las Personas con Discapacidad / Menchu CUESTA PÉREZ en Maestra Infantil, 203 (Diciembre 2021)
PermalinkTópicos en el contexto educativo / Víctor M. ACOSTA RODRÍGUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 412 (Mayo 2011)
PermalinkLa tortuga-1: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-04-0
PermalinkLa tortuga-2: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-05-7
PermalinkLa tortuga-4: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-27-9
PermalinkLa tortuga-5: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-79-1
PermalinkLa tortuga-6: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86834-78-4
PermalinkLa tortuga-7: método de lectoescritura para alumnos lentos (1993) / 978-84-7986-036-3
PermalinkLa tortuga: manual: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 86880-08-4
PermalinkLa tortuga-3: método de lectoescritura para alumnos lentos (1988) / 978-84-86880-26-2
PermalinkTrabajar con los padres: marcos de colaboración / Cliff CUNNINGHAM (1988) / 978-84-323-0650-1
PermalinkTrabajo en red ante las dificultades de aprendizaje / Emilio GARCÍA en Padres y Maestros, 338 (Abril 2011)
PermalinkTransición de la etapa escolar a la vida adulta en personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en APROSMO / Francisco Javier MÁRQUEZ JIMÉNEZ en Organización y Gestión Educativa, 2(2013) (Marzo-abril 2013)
PermalinkTranstornos por déficit de atención e hiperactividad: Mitos, realidades e instrumentos para el diagnóstico / Álvaro CARPENA en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 108 (Julio-septiembre 2013)
PermalinkTrastorno del espectro autista: una respuesta neuroeducativa / Aitor LARRACELETA GONZÁLEZ en Polibea: Revista sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 118 (Enero-marzo 2016)
PermalinkTrastorno del espectro del autismo, abordaje metodológico y aportaciones a las tecnologías / María Guadalupe MONTERO DE ESPINOSA ESPINO en Padres y Maestros, 388 (Diciembre 2021)
Permalink34 - Abril 2016 - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y escuela: inquietudes compartidas (Número de Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 1 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 2 TDAH: niños hiperactivos, impulsivos y desatentos: ¿Cuándo se puede hablar de un trastorno? / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 4 TDAH: intervención con familias de niños con TDAH / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastorno por déficit de atención/Hiperactividad 3 TDAH: estrategias para la mejora de la conducta y el rendimiento escolar del niño con TDAH en el aula / Isabel ORJALES VILLAR (2005)
PermalinkTrastornos de la adquisición del lenguaje: valoración y tratamiento / Jesús GÓMEZ TOLÓN (1987) / 978-84-331-0372-7
PermalinkTrastornos del espectro autista / Josefina LOZANO MARTÍNEZ en Padres y Maestros, 331 (Marzo-abril 2010)
PermalinkTrastornos del espectro autista. Guía básica para educadores y padres. / Paul G. TAYLOR (2015) / 978-84-277-2107-4
PermalinkTrastornos del habla / Jorge PERELLO (2001) / 978-84-458-0422-3
PermalinkTrastornos del habla: estudio de casos / Juan Manuel MORENO MANSO (2003) / 978-84-9727-080-9
PermalinkLos trastornos del lenguaje / Didier POROT (1980) / 978-84-281-0455-5
Permalink