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Argumentación y evaluación de explicaciones causales en ciencias: el caso de la inteligencia / M.Pilar JIMÉNEZ ALEIXANDRE en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
[artículo]
Título : Argumentación y evaluación de explicaciones causales en ciencias: el caso de la inteligencia Tipo de documento: texto impreso Autores: M.Pilar JIMÉNEZ ALEIXANDRE Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: argumentación, evaluación, ciencias, inteligencia, Clasificación: 501
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 63 (Enero-febrero-marzo 2010)[artículo]Argumentación y uso de pruebas: realización de inferencias sobre una secuencia de icnitas en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº2 (Junio 2014)
[artículo]
Título : Argumentación y uso de pruebas: realización de inferencias sobre una secuencia de icnitas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: competencia científica, construcción del conocimiento, argumentación, inferencia, icnitas, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.32, nº2 (Junio 2014)[artículo]Argumentar en ciencias / Aureli CAAMAÑO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
[artículo]
Título : Argumentar en ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli CAAMAÑO Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Clasificación: 501
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 63 (Enero-febrero-marzo 2010)[artículo]63 - Enero-febrero-marzo 2010 - Argumentar en ciencias: un elemento esencial para la educación científica y ciudadana (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
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Título : 63 - Enero-febrero-marzo 2010 - Argumentar en ciencias: un elemento esencial para la educación científica y ciudadana Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Clasificación: 501 En línea: https://www.grao.com/es/producte/revista-alambique-063-enero-10-argumentar-en-ci [...] [número]Contiene :
- Argumentar en ciencias / Aureli CAAMAÑO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Argumentación y evaluación de explicaciones causales en ciencias: el caso de la inteligencia / M.Pilar JIMÉNEZ ALEIXANDRE en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- ¿Salmones o sardinas?. Una unidad para favorecer el uso de pruebas y la argumentación en ecología / Beatriz BRAVO en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Argumentación y concepciones científicas de los estudiantes / Katerina KONSTANTINIDOU en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Favorecer la argumentación a partir de la lectura de textos / Conxita MÁRQUEZ BARGALLÓ en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Producción de argumentaciones escritas en las clases de física / Oscar TRINIDAD en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Lectura y escritura en el aula de ciencias: una propuesta para reflexionar sobre la argumentación / Leticia GARCÍA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Debates y argumentación en las clases de física y química / Jordi SOLBES en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- Salvar las brechas en la argumentación: el desarrollo profesional en la enseñanza de la indagación científica / Sibel ERDURAN en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- El aire y el agua: ¿sustancias puras o mezclas? Una sesión de clase para futuros maestros fundamentada en la investigación didáctica / Alicia BENARROCH en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
- El extraño caso de los naipes recombinantes / Miguel de LUIS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 63 (Enero-febrero-marzo 2010)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P73 501 ALA Publicación periódica Módulo 8- balda 1 PUBLICACIONES PERIÓDICAS Préstamo domiciliario
DisponibleAspectos humanos y sociales en meteorología y climatología / Manuel PALOMARES CASADO (1988) / 978-84-7837-029-0
Título : Aspectos humanos y sociales en meteorología y climatología Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel PALOMARES CASADO Editorial: Madrid : Instituto Nacional de Meteorología Fecha de publicación: 1988 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7837-029-0 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Etiquetas: meteorología, climatología, Clasificación: 501 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7823 501 PAL-asp Ejemplar único Módulo 29- balda 2 Ciencias -didáctica Préstamo diario
Disponible61 - Julio-agosto-septiembre 2009 - Astronomía en la escuela (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
PermalinkAtlas de los fósiles / Leandro SEQUEIROS (1989) / 978-84-7093-347-9
Permalink¡Aún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas! Propuesta de cambio de contenidos de las estaciones en Aula de Innovación Educativa, 277 (Noviembre 2018)
Permalink10 - Octubre 1996 - Avances de la ciencia en el currículum (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
PermalinkBalance energético en circuitos. Actividades para circuitos simples de corriente continua / Kristina ZUZA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 92 (Abril-junio 2018)
Permalink94 - Diciembre 2018 - La biodiversidad (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Permalink25 - Julio-agosto-septiembre 2000 - Biotecnología / Explicaciones científicas y cotidianas (Número de Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales)
PermalinkBuscando explicaciones científicas a los fenómenos de la luz. ¿A qué se debe que haya tantos dragones de colores en el aula? / Neus GARRIGA en Aula de Innovación Educativa, 249 (Febrero 2016)
PermalinkLa búsqueda del principio del tiempo / Heinz R. PAGELS (1988) / 978-84-85855-46-9
PermalinkCambio en las concepciones de los docentes sobre la argumentación y su desarrollo en clase de ciencias / Francisco Javier RUIZ ORTEGA en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.32, nº3 (Noviembre 2014)
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